全腦識(shí)字是國(guó)家教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)研究課題全腦思維教育系列教程之一。心智通右腦開(kāi)發(fā)課程中的全腦識(shí)字根據(jù)兒童心理學(xué)、生理學(xué)阴汇、腦科學(xué)及兒童認(rèn)知規(guī)律的特點(diǎn)，抓住兒童記憶的黃金階段节槐，在發(fā)展形象思維的基礎(chǔ)上結(jié)合抽象思維研發(fā)而成搀庶，學(xué)習(xí)效率是其他識(shí)字方法的10倍以上拐纱，是目前國(guó)內(nèi)最輕松、最快捷的識(shí)字方法之一哥倔。今天我們就給大家詳細(xì)講述一下：
? ? 遵循大腦的思維規(guī)律
? ? 我們?nèi)四X的大部分記憶是將情景以模糊的圖像存入右腦秸架，如同錄像一樣。右腦記憶圖形的功能非常強(qiáng)大咆蒿，因此东抹，把學(xué)習(xí)的內(nèi)容轉(zhuǎn)化成圖像，就更容易被大腦接收記憶沃测。全腦識(shí)字就是遵循了這記憶規(guī)律缭黔，把最常見(jiàn)的2000個(gè)漢字組成詞語(yǔ)融入1000幅圖畫(huà)中，將漢字成為圖的一部分蒂破，記憶就容易了馏谨。
? ? 遵循兒童的思維規(guī)律
? ? 兒童發(fā)展心理學(xué)家研究表明：兒童在6歲以前以形象思維為主，歸納推理等邏輯抽象思維能力非常弱附迷，就連“兩根錯(cuò)開(kāi)的筷子是一樣長(zhǎng)的”這樣的命題也無(wú)法理解惧互。而6歲左右的兒童大部分都有明顯的“遺覺(jué)像”功能，它是一種特殊的異常鮮明的形象記憶喇伯。這種記憶能力過(guò)了8周歲以后就消失的很快壹哺。我們從兒童的拼圖游戲中可以看到，五艘刚、六歲的孩子即使是很復(fù)雜的畫(huà)面也只要看上幾眼管宵，就可以輕松、快速攀甚、順利地拼好箩朴，而這一點(diǎn)許多成人卻很難做到。把漢字融入圖畫(huà)當(dāng)中讓孩子們?nèi)ビ洃浨锒龋狭?歲左右孩子認(rèn)識(shí)事物的思維規(guī)律炸庞。
? ? 依托快速記憶的原理
? ? （1）聯(lián)想記憶
? ? 把漢字組成常用詞放在一幅幅有趣的直觀的圖畫(huà)中，背景豐富荚斯，易于產(chǎn)生聯(lián)想記憶埠居。圖詞對(duì)應(yīng)，以圖示意事期，產(chǎn)生讀音聯(lián)想滥壕；以圖解意，產(chǎn)生意義聯(lián)想兽泣；直觀形象绎橘，產(chǎn)生定位聯(lián)想；妙趣橫生唠倦，產(chǎn)生奇特聯(lián)想称鳞。
? ? （2）雙重密碼記憶
? ? 右腦開(kāi)發(fā)加盟老師認(rèn)為雙重密碼理論告訴我們涮较，圖文并茂，雙重密碼呈現(xiàn)冈止，比純文字的單密碼刺激狂票，容易記憶。偉大的教育家蘇霍姆斯基也說(shuō)：識(shí)字教學(xué)應(yīng)當(dāng)跟圖畫(huà)緊密結(jié)合起來(lái)熙暴。
? ? （3）分散記憶
? ? 心理學(xué)告訴我們：同一內(nèi)容分配學(xué)習(xí)時(shí)間越長(zhǎng)闺属，記憶越牢固。全腦識(shí)字一次學(xué)習(xí)70個(gè)左右漢字怨咪，每天學(xué)習(xí)1-2次屋剑，每次15分鐘左右润匙，持續(xù)學(xué)習(xí)3-10天诗眨。集中學(xué)習(xí)時(shí)間短，分配學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)孕讳，記憶輕松匠楚、牢固。
? ? 遵循遺忘規(guī)律
? ? 遺忘規(guī)律告訴我們厂财，避免遺忘要及時(shí)復(fù)習(xí)芋簿，循環(huán)復(fù)習(xí)。全腦識(shí)字每一課的內(nèi)容在學(xué)完10分鐘之后復(fù)習(xí)一次璃饱，以后在3-10天內(nèi)每天復(fù)習(xí)1-2次与斤，一個(gè)月以后又復(fù)習(xí)一次。每一課生字學(xué)完就進(jìn)入相應(yīng)的配套閱讀練習(xí)荚恶，所學(xué)的生字在閱讀中得到鞏固和檢測(cè)撩穿。三個(gè)月以后，2000個(gè)生字又在相應(yīng)的配套兒歌谒撼、故事閱讀中反復(fù)鞏固食寡。
? ? 遵循語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律
? ? 學(xué)語(yǔ)言必須有一個(gè)語(yǔ)境。學(xué)生字必須在語(yǔ)言環(huán)境中廓潜，把音抵皱、形、義三個(gè)基本因素統(tǒng)一起來(lái)辩蛋，才能收到最佳的效果呻畸。全腦識(shí)字給每個(gè)詞都配了一幅圖。這樣悼院，小朋友看圖表達(dá)圖意的過(guò)程就是把生字擂错、詞語(yǔ)融入語(yǔ)言環(huán)境之中，音樱蛤、形钮呀、義完美統(tǒng)一的過(guò)程剑鞍。
? ? 心智通右腦開(kāi)發(fā)課程中的全腦識(shí)字，讓孩子手腦并用爽醋、左右腦并用蚁署，在形象思維的基礎(chǔ)上結(jié)合抽象思維，讓孩子快速學(xué)會(huì)一些常用漢字蚂四，盡早地進(jìn)行大量閱讀光戈，閱讀大大激發(fā)了兒童的識(shí)字興趣，同時(shí)又鞏固了兒童的識(shí)字效果遂赠。所以久妆，邊閱讀邊識(shí)字或者先閱讀后識(shí)字是整個(gè)幼小銜接語(yǔ)文教學(xué)的宗旨。
