? ? ? 我是來自甘肅省白銀市平川區(qū)紅會學(xué)校的一名數(shù)學(xué)老師，我叫陳亞男官觅。在這兩個月里古劲，我跟著涼水井中學(xué)的老師們，學(xué)習(xí)到了很多很多的知識缰猴，真的是受益良多。很開心，可以走進青椒數(shù)學(xué)的課程闷堡。
? ? ? 就像遇到青椒，遇到互加一樣杠览，參加中學(xué)數(shù)學(xué)課程，對于我也只是一個意外踱阿。在四月份分科學(xué)習(xí)之后管钳，作為小學(xué)數(shù)學(xué)老師的我，本來是想選擇“數(shù)學(xué)好玩”的才漆，可是因為時間沖突，所以我在糾結(jié)了很久之后醇滥，選擇了與自己專業(yè)相近的中學(xué)數(shù)學(xué)。最開始超营，我是抱著試一試的態(tài)度去聽課的鸳玩，因為我覺得中學(xué)課程應(yīng)該只適合自己去提升，沒有辦法用到平時的教學(xué)過程中演闭，直到我聽完了李曉老師的《數(shù)學(xué)教學(xué)，源于興趣》米碰。
? ? ? 雖然一直都知道，要教好數(shù)學(xué)聊闯，首先是要讓學(xué)生對它感興趣，可是具體怎么做菱蔬，真的難倒了我。這節(jié)課上拴泌，李老師從優(yōu)生、中等生蚪腐、后進生三個不同的層面，向我們介紹了不同的培養(yǎng)興趣的方法回季。
? ? ? 首先，在后進生轉(zhuǎn)化方面泡一，我們需要幫助后進生掌握基礎(chǔ)知識，幫助他們建立信息鼻忠。李老師說，鼓勵是差生最大的動力帖蔓，目標(biāo)使孩子有了更大的潛力。
? ? ? 其次塑娇，在中等生培優(yōu)方面，我們需要幫助中等生利用基礎(chǔ)知識解決稍難問題钝吮，要讓他們會說板辽、會教、會思考劲弦、會總結(jié)。我們需要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情邑跪，培養(yǎng)他們在困難面前不怕輸?shù)囊庵尽?/p>
? ? ? 最后次坡，在優(yōu)生拔尖方面画畅，我們需要讓優(yōu)生能夠把所學(xué)知識融會貫通，讓他們起到領(lǐng)頭羊的作用轴踱，積極參與到教學(xué)活動中，幫助老師完成后進生的轉(zhuǎn)化工作淫僻，讓他們體驗到助人快樂、成就自我棕所。
? ? ? 這樣一節(jié)課，讓我明白了學(xué)習(xí)興趣在教學(xué)中的作用悯辙。從此以后迎吵，每周二晚上岛啸，我準(zhǔn)時守在“青椒數(shù)學(xué)”群里，聽每位優(yōu)秀的涼水井中學(xué)教師給我們分享他們的教學(xué)方法坚踩。
? ? ? 第二周，唐芳林老師的《還鄉(xiāng)村孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的公平》瞬铸。聽完課后，我一直在思索一個問題嗓节，自己到底要如何提高后進生的成績，讓他們在學(xué)習(xí)方面不那么吃力拦宣。
? ? ? 唐老師說，讓學(xué)生享受公平教育的方法有三點：分鸵隧、變、慢珊蟀。怎么分？合理分班育灸，班內(nèi)分層，學(xué)啥考啥磅崭。怎么變？變教研砸喻，變教材杭煎，變評價恩够。怎么慢羡铲？慢進度，慢節(jié)奏也切，慢心態(tài)腰湾。
? ? ? 唐老師講得特別有道理疆股，可是在我的實際工作中，真的有一點困難旬痹。比如說，我就是個急性子两残，雖然課堂進度不快，但是上課的時候節(jié)奏就比較快人弓。而且對于后進生而言，開始的時候還是很有耐心的給他們單獨講題崔赌，到后面，就會變得脾氣暴躁健芭，不想理會。有時候真的覺得吟榴，當(dāng)老師是件挺辛苦的事情囊扳，尤其是在面對后進生的時候。
? ? ? 聽完唐老師的課锥咸，我決定要改變自己的心態(tài)，要努力做到搏予，不僅讓學(xué)生學(xué)會了知識，還要讓他們學(xué)會做人碗殷。我要努力做到“分、變锌妻、慢”，平等對待班里的每一位孩子仿粹，讓孩子對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，然后愛上數(shù)學(xué)吭历。
? ? ? 第三周，張森林老師的《數(shù)學(xué)也需要會閱讀》晌区。這節(jié)課讓我對于數(shù)學(xué)閱讀的重要性又有了更深刻的理解。
? ? ? 張老師說仿吞，要過一種有專業(yè)態(tài)度的教師生活』礁裕可是怎樣才能做到呢银伟？真的就是“實踐獲真知你虹，研究促成長”⊥埽現(xiàn)在提倡將課堂還給學(xué)生，可是我們總是擔(dān)心學(xué)生在課堂上完不成任務(wù)琉预，于是將自己的思想強加到孩子身上。我們總是會通過懲罰圆米、說教的方式糾正孩子出現(xiàn)的問題，而不是從根本上去找原因娄帖。
? ? ? 通過張老師的課程，我發(fā)現(xiàn)诈嘿，要將課堂真正交還學(xué)生的方法，就是要讓他們通過閱讀奖亚，找到屬于自己的方法去理解所學(xué)知識析砸，然后再將自己的方法分享給更多的人昔字。我們要相信孩子們干厚！當(dāng)然螃宙，我們也要相信自己所坯，相信自己可以通過自己的實踐，自己的努力芹助，找到屬于自己的專業(yè)態(tài)度，成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師状土！
? ? ? 第四周，何正杰老師的《數(shù)學(xué)課堂中的“精準(zhǔn)扶貧”》斥季。剛開始看到這節(jié)課的題目時，其實我是疑惑的酣倾。后來聽了何老師的講解谤专，自己一下子茅塞頓開躁锡。在這堂課上置侍，我聽到了不一樣的課堂模式。
? ? ? 在課程起初蜡坊，何老師告訴我們在小組文化建設(shè)方面，最注重的應(yīng)該是組長的培訓(xùn)和培養(yǎng)算色。他說螟够，組長是小組建設(shè)的關(guān)鍵，我們需要選取兩名有責(zé)任心妓笙，有能力，有擔(dān)當(dāng)?shù)慕M長萧福。何老師說，什么是“扶貧”鲫忍？扶貧就是解決“溫飽問題”膏燕。而這里的溫飽就是基礎(chǔ)知識悟民。對于差生來說，掌握基礎(chǔ)知識就已經(jīng)夠了射亏。所以在課堂上，我們需要給后進生一點時間及舍，讓他們?nèi)ハ约簩W(xué)習(xí)到的知識。
? ? ? 記得剛進學(xué)校的時候锯玛，我也曾經(jīng)開啟過小組教學(xué)模式兼蜈，想讓優(yōu)等生帶動差生更振，然后一起進步饭尝。可是钥平，效果并不明顯。有些差生真的是不管你怎么講怎么教都不會涉瘾，因此，我在課堂上负敏，不會浪費太多的時間給學(xué)習(xí)差的學(xué)生，覺得自己只要把基礎(chǔ)知識講清楚其做，把重點內(nèi)容講明白赁还，讓大多數(shù)學(xué)生學(xué)會就夠了妖泄，基本上放棄了對后進生的教育艘策。今天聽完課，我發(fā)現(xiàn)罚渐，并不是后進生不夠努力却汉，而是我沒有給他們足夠的時間去努力荷并。
? ? ? 何老師跟我們分享的第二部分，就是組內(nèi)的“精準(zhǔn)扶貧”璧坟。他給了我們四個很好的建議：1、會的教不會的幻工；2、組長監(jiān)督巡視囊颅；3傅瞻、對子過關(guān)踢代，出題檢測過關(guān)嗅骄；4、末尾通關(guān)制度溺森。這四個關(guān)卡環(huán)環(huán)相扣，最重要的還是小組長医窿。由此可見，培養(yǎng)出幾個能夠成為教師“左右手”的優(yōu)秀的小組長炊林，在分組教學(xué)過程中，起著至關(guān)重要的作用渣聚。
? ? ? 第三部分，小組合理評價饵逐。在這一部分，對我影響最深的倍权，是何老師舉的那個例子。何老師說当船，在學(xué)生回答問題的過程中，一般對于積極部分要給予肯定德频，給予表揚缩幸，側(cè)重于過程。比如說表谊，有個學(xué)生回答問題回答錯了，你感謝他做錯了爆办，因為他的失誤，會讓別的學(xué)生明白在這個地方不能這樣做距辆，以后也不會出錯。關(guān)于這一點爆土，我覺得自己在平時诸蚕，做的真的是糟糕透了雾消。在上課的過程中挫望，如果有個學(xué)生回答一個我覺得簡單的問題，回答錯了桑腮。我會很生氣的批評他一頓，然后將正確的答案說出來破讨。在今后的教學(xué)過程中奕纫，我一定會向何老師學(xué)習(xí)提陶，側(cè)重于過程教學(xué)匹层，要對每一個孩子的優(yōu)點進行表揚，適當(dāng)?shù)暮雎缘羝渲械囊恍┬∈д`撑柔。讓孩子明白瘸爽，他很棒铅忿！
? ? ? 最后一個部分，問題與反思檀训。在教學(xué)完成后，我們要對一節(jié)課進行反思渗鬼，找出其中的不足蔚晨，然后改正乍钻。
? ? ? 總之铭腕，何老師的課，讓我真正體會到了小組教學(xué)的重要性累舷，也明白了如何去進行課堂上的“精準(zhǔn)扶貧”。我會試著將何老師的理論與我的實際聯(lián)系起來析孽。
? ? ? 第五周只怎，鄧梅老師的《一堂完整的數(shù)學(xué)課流程》。這節(jié)課讓我發(fā)現(xiàn)自己在平時的教學(xué)過程中身堡，還是忽略了課前預(yù)習(xí)這一個環(huán)節(jié)，以及對于不同層次的學(xué)生有著同樣的要求贴谎。我覺得這兩點是我在今后的教學(xué)過程中需要改進的。
? ? ? 在鄧?yán)蠋煹恼n中澈魄，同樣讓我意識到培養(yǎng)幾位“優(yōu)秀的小組長”的重要性仲翎。因此痹扇，我會按照老師的方法，先試著去培養(yǎng)一位優(yōu)秀的小組長票渠。
? ? ? 第六周芬迄，何正杰老師的《數(shù)學(xué)試卷評講復(fù)習(xí)課》昂秃。聽了何老師關(guān)于一堂《數(shù)學(xué)試卷評講復(fù)習(xí)課》如何開展，如何進行的講解肠骆。我一直在對比反思自己在考試后對試卷的講解過程，感覺自己需要學(xué)習(xí)的還是太多了蚀腿。
? ? ? 首先，在考試后廓脆，我也會對試卷上的錯題進行分析，甚至進行統(tǒng)計停忿。同時蚊伞，我也會根據(jù)每道典型例題席赂，進行分析總結(jié)时迫，找出平時遇到的相同類型的問題。不過所有的工作我都會自己完成掠拳。其次，一節(jié)課如果真的要認真將一套卷子講完烧董，真的是件很費勁的事情胧奔。所以在講解的過程中逊移，我一般只會對共性問題進行詳細講解龙填，個性問題粗略帶過拐叉。
? ? ? 聽了何老師的分析后扇商，我恍然大悟。每次講解試卷的時候案铺，我總是覺得時間不夠用，自己也太過忙碌控汉。沒想到，充分利用小組長乎婿，可以省掉自己很多麻煩街佑。
? ? ? 比如說谢翎，在課前可以讓學(xué)生將錯誤率進行統(tǒng)計沐旨，然后通過分析每道題的知識點，找出相同類型的題吊宋。這樣就幫助我節(jié)省了很多時間。
? ? ? 再比如說璃搜，在講解試卷的過程中鳞上，對于個性問題这吻，如果將它交給小組之間互相講解篙议，可以給予后進生充分的時間去了解這道題的思路，而自己粗略帶過的時候移怯，很多時間沒有考慮到后進生的感受这难。
? ? ? 還有舟误，在共性問題方面姻乓，讓學(xué)生自己搞明白眯牧，比老師用很多時間講明白赖草，要好很多。所以秧骑，在小組內(nèi)討論、講解腿堤，最后再由老師總結(jié)如暖，是一個不錯的方法。
? ? ? 聽完這節(jié)課盒至，我覺得自己最不足的地方，就是在課后沒有及時布置追蹤練習(xí)樱衷，讓學(xué)生做相同類型的題目去回顧酒唉、反思，會更好的加深學(xué)生對于錯題的記憶痪伦。總之网沾，在這次的學(xué)習(xí)中，我認識到了自己的不足辉哥，在今后的授課過程中桦山，我會努力改進醋旦，讓自己做到最好。
? ? ? 與涼水井中學(xué)數(shù)學(xué)老師的每一次相遇钉凌，都讓我收獲頗深。
? ? ? 感恩相遇甩骏，因為每一次的相遇窗市，都值得珍惜善待饮笛。
? ? ? 期待今后還能聽到由涼水井中學(xué)的數(shù)學(xué)教師帶給我們的精彩分享咨察。
