親愛的創(chuàng)意作文森蘭班的孩子們渠羞，
你們好~~陪伴你們走過了10節(jié)創(chuàng)意作文課，你們中有些是第一次接觸沈大俠的課跳仿，有些是老學員屑迂，很幸運我和其他家長陪伴著你們10節(jié)課的成長浸策。我在這10節(jié)課看到你們自由的笑，自由的唱惹盼，自由的瘋庸汗，而沈大俠手上似乎有魔法棒，瘋玩之后手报，你們安靜而又自由的思考蚯舱，自由的抒情和議論。
昨天的課的主題就是“自由”昧诱。沈大俠首先問了大家自由是什么晓淀？這個問題對于小學生的你們來說有一點點高難度。你們每個人都詮釋著自己心目中的自由盏档。
-----自由女神像凶掰，自由玩耍，大草原蜈亩，鳥兒飛翔……
我們家長跟著你們的想象上天入地懦窘，周游世界。我們家長的心靈跟著你們自由的飛翔稚配。
沈老師分享了她目前的自由狀態(tài)：愛自然畅涂、愛生命、愛藝術(shù)道川，沈老師享受著目前的生活狀態(tài)午衰，自由的生活狀態(tài)。孩子們冒萄，你們一定也向往沈老師這種生活工作的狀態(tài)吧臊岸。穿著大俠獨特的長衫，游走在自然之間尊流，游走在藝術(shù)品之間帅戒，我們家長何其不向往這中生活溶于工作，工作溶于興趣崖技，興趣提升生活品質(zhì)的自由狀態(tài)呢逻住？
聽了沈大俠的詮釋钟哥，你們奮筆疾書，自由的發(fā)表演講瞎访，讓我們都領(lǐng)略到了你們眼中的自由腻贰。
陳思琪：你知道嗎？媽媽最喜歡聽你上沈老師的課時装诡，自由的暢想银受，細膩的創(chuàng)作践盼。今天你又是第一個上臺演講的孩子鸦采，媽媽為你的努力而感到驕傲。但媽媽同時要提醒你-----尊重別人的演講咕幻。你的演講需要別人的安靜渔伯，想想臺上的小朋友呢？自由可是相對的肄程。
自由
自由是一種藝術(shù)锣吼，
是自由的圖案，
富有獨特的花紋蓝厌，
是像自由一般飛翔玄叠，
無法秒回。
自由是大理石上斐裂的圖案拓提，
是像蟹狀星云一樣读恃，
分散，多彩代态。
自由寺惫，分散性，各種角度的自由蹦疑。
自由是相互的西雀。
樂樂：我喜歡這樣叫你，作為樓上的鄰居哥哥歉摧，你給到我的印象是我努力勤奮超酷的狀態(tài)艇肴。上了沈大俠的課，讓我更了解了你叁温。你的思想如此有深度再悼，演講時如此有激情。對于自由你也有自己的想法券盅，超棒帮哈！
《自由》
自由是什么？
自由是通向廣闊世界的大門锰镀。
自由是什么娘侍？
自由是一片漂浮著自由音樂的天空咖刃。
自由是什么？
自由是在每一片土地上留下自己的足跡憾筏。
自由是什么嚎杨？
自由是無窮無盡地快樂。
少年氧腰，為自由而歡呼吧枫浙！
珍惜每一刻的自由。
肖晨輝：你曾是陳思琪的同桌古拴，認識你也是先從陳思琪那里知道的箩帚。陳思琪說，你的聲音可好聽了黄痪，這次沈大俠的課你勇敢地站在臺前朗讀自己所寫的文章紧帕，阿姨真的要給你點贊哦~~你媽媽也說你進步了，以前一句話都要憋好久桅打，現(xiàn)在寫出來的文字也像小詩一樣了呢是嗜！繼續(xù)努力哦~
橙子：還記得上次暑假我們的小蜜蜂活動嗎？你對小弟弟的耐心讓我印象深刻挺尾。聽說你還參加籃球課鹅搪，合唱課，書法課遭铺，阿姨太佩服你了丽柿。雙休日的課程已經(jīng)很多，但你還能堅持來參加大俠的課程掂僵，我真的為你的堅持而鼓掌航厚！還有4節(jié)課了，一定要堅持哦锰蓬！
年糕：沈大俠的課讓我第一次認識你幔睬。你有男孩子特有的張揚和不羈，我特別喜歡你這樣的男孩子芹扭，你第一次來上課麻顶，就被你媽說的藝術(shù)年吸引了，下半年我們也要加入你的藝術(shù)年舱卡，歡迎嗎辅肾？
我對自由的渴望是無盡的。
我渴望在田野奔跑轮锥，
渴望爬山再坐雪橇滑下來矫钓。
我需要自由，
用它完成一切事情。
歸心瑜：你沉浸在射雕英雄傳里新娜，自由飛翔赵辕。你是陳思琪的好閨蜜，我們也是老朋友了概龄。你的善良还惠，幾乎每節(jié)課都會給到我們驚喜。尤其上一節(jié)課上私杜，你和梭羅老師的互動呢蚕键，讓人印象深刻。你是你媽媽唯一的女兒衰粹，你的媽媽在你身上付出了很多锣光。而我們往往會對自己最親的親人抱怨太多，并不是我們不愛他們寄猩，而是我們有時候因為太熟了嫉晶，忘記了怎樣更好地去愛。阿姨希望以后課間聽到你興奮的告訴媽媽有趣的事情而不是一味的埋怨田篇，可以嗎？
陳君昂：有人說你是皮大王箍铭，但我在沈大俠的課上看到的是熱愛生活泊柬，熱愛音樂的你。加油哦~沈大俠也說你越來越進入狀態(tài)了
潘蕊：你的聲音雖然輕輕的诈火，溫柔的兽赁，但昨天寫的“自由”，讓全場都為你鼓掌冷守，你寫出了孩子們的心聲刀崖。“自由是一份快樂也是大人的責任”拍摇。這是你對自由的吶喊!阿姨非常佩服你的勇氣亮钦，在近30人的教室中，從心底將自己的愿望喊了出來充活。
奧苓：你的字如同你人一樣美蜂莉！深深地酒窩，陽光的微笑混卵，讓我們感受到你自由的靈魂映穗！
自由
自由，就像一位好心的白衣天使幕随。她微笑著向我走來蚁滋，當我說：“媽媽，我能在外面玩一會兒嗎？”白衣天使就飄到她的身邊辕录，說：“讓她玩一會兒吧澄阳，這是童年的快樂！”媽媽同意了踏拜，我在草坪上奔跑碎赢，自由在我身邊微笑的飛著。
自由像藝術(shù)速梗，愛的大門打開了肮塞，藝術(shù)像歌唱；自由像在天空中飛翔的小鳥姻锁，又像在大海里游戲的魚兒們枕赵。云兒的自由是在天空中自由地變形狀；風的自由是飄來飄去位隶。如果一個人失去自由拷窜，他的一切將是黑色的，自由的翅膀就消失了涧黄。
椅子：我們一起見證了你的成長篮昧。從一開始的羞澀到發(fā)言的微微顫抖，再到如今在臺前清晰地自由地表達自己的觀點笋妥。你認為這些是你積極地自由還是消極的自由懊昨？在朋友圈我看到你媽媽陪著你參加各種實踐活動，晚上還陪著參加沈大俠的課春宣，每次上臺酵颁，你媽媽都露出欣慰的笑容，你覺得她的笑是積極地還是消極的月帝？我相信她的愿望是終有一天你能在無邊無際的草原上自由馳騁躏惋，像小鳥在天上自由飛翔，像小魚在水中自由游泳嚷辅。你能理解嗎簿姨？
郁舒婷：你好！你是個安靜地孩子潦蝇，安靜到有時候會忽略你的存在款熬。但一次次上臺演講，你小小能量的爆發(fā)力一次次證明自己強大的存在攘乒，是我們始料未及的贤牛。對于自由，你兩面性的思考給小朋友們開拓了思路则酝，讓我們也一同思考怎樣是不自由的殉簸。
司璐瑩闰集，吳祖蕊：你們好！很抱歉般卑，昨天阿姨沒有來得及拍攝你們的作品武鲁。你們都是因為是陳思琪的好朋友，而我們媽媽之間也是朋友蝠检，所以才一起來上創(chuàng)意作文課沐鼠。陳思琪之所以選擇你們作為她的朋友是因為，你們和她一樣是愛生活叹谁，有思想饲梭，有內(nèi)涵的小伙伴。也許你們離上臺說出自己的想法還差那么一小步焰檩，你們的努力我看到了憔涉，你們的媽媽也看到了。不要灰心哦~~我們只有一小步一小步的進步析苫，以后才能跨上一大步兜叨，你們說，對嗎衩侥？
自由--吳祖蕊
就像一位善良好心的天使国旷，給我們帶來了快樂.這位好心的天使就像是一只自由的小鳥、在天空飛翔顿乒、她有時在大草原议街、有時在大海、她散落在世界各地璧榄、讓許多的孩子變快樂、變得自由……
今天的課沈大俠加入了論壇的元素吧雹，請來了兩位志愿者與我們分享他們心中定義的自由骨杂。
一位是參加了幾期的課堂攝像的李老師。李老師是一位80后雄卷，他對于人生不同階段的自由有自己的定義：小時候搓蚪，覺得離家遠一點就是自由；工作后丁鹉，認為經(jīng)常出差的工作就是自由《侍叮現(xiàn)如今，有了太太和孩子揣钦，覺得穩(wěn)定的工作才算自由雳灾。隨著年齡的增長，原來定義的自由舒服了我現(xiàn)在的自由冯凹，便覺得不那么自由了谎亩。所以，對于自由定義的不一樣，取決于你要怎樣的生活匈庭。
另一位老師是湯老師夫凸。湯老師，曾在加拿大定居阱持，如今回國發(fā)展夭拌。湯老師講了她自己孩子關(guān)于擇校時她給予孩子擇校擇專業(yè)的自由。湯老師說衷咽，自由有主動被動鸽扁，有積極消極。每個人定義的自由都不同兵罢。在沈老師的課上你有自由的發(fā)揮献烦。自由是相互的。
沈老師采訪湯老師問：在您的人生閱歷中卖词，你覺得你的自由是被動的還是主動的呢巩那？
湯老師：孩子在幼兒園時，被動的學習很多原本在小學階段需要學習的知識此蜈，我認為這時我是被動的自由即横，移民加拿大，覺得那里的學習氛圍很好裆赵，我覺得這時的我是主動的自由了东囚。
沈老師：謝謝湯老師，我們也是自由心靈的邂逅战授。
通過兩位老師對于“自由”的看法页藻，孩子們有哪些想法呢？
感想
我如果面對一條條岔路植兰，一定會很糾結(jié)份帐。而在世界上我卻見到了許多與我一點也不像的人。他們面對巖漿卻不求幫助楣导，他們有著強大的毅力废境。我要追求自由。--年糕
我明白筒繁，自由是相對的噩凹，任何自由都可能成為另一個人的不自由。
而我卻又知道毡咏，自由是多面的驮宴，也許有時那是一個色子，不小心就會看見一面血当，而一會兒又變成了另一個動作或想法的自由幻赚。--陳思琪
自由是每個人都要具備的禀忆。換句話說，每個人都要自由落恼。就像黃藥師一樣箩退，擁有自己的天地，在其中逍遙自在地生活佳谦。自由也是一種權(quán)利戴涝，如果有一個人沒有這種權(quán)利，那這個人就不會生活得好钻蔑。--歸心瑜
談?wù)撟杂?br>
?當老師們談到關(guān)于自由的事情時啥刻，我覺得有時一些自由是正確的而有一些是不正確的因為當你沉浸在自由之中時。有可能會犯錯誤或是會有危險咪笑。但歸根結(jié)底自由還是快樂的可帽，自由還是珍貴的，自由是你無法用金錢兌換的窗怒，自由是你用心靈和雙手建造的映跟。--沈士杰
討論自由
當我在與爸爸一起騎自行車時，我覺得生活自由自在扬虚。我們在小區(qū)里一會兒向左努隙，一會兒向右。當我在院子里澆花時辜昵，植物和陽光仿佛在微笑荸镊，我流下的每一滴像小水珠一樣的汗水里都有歡笑，我是自由的堪置、美好的躬存。--陳奧苓
覺得我很自由、因為我有一個快樂的家庭舀锨、這里不僅有父母和我优构、還有一個可愛的小妹妹.當我和妹妹一起洗澡、玩電腦以及睡上下鋪時雁竞、我覺得我是自由的.--吳祖蕊
沈大俠接著繼續(xù)用小故事為你們加深對“自由”的理解。
故事1.小老鼠被點擊電得不敢出籠拧额，再正常打開籠子時碑诉，老鼠已經(jīng)一步都不敢走出籠子了。故事2.關(guān)于盲人學倒水的故事侥锦。這件簡直不可思議的事情进栽，由于長期的訓練，盲人已經(jīng)可以練習到用耳朵測距離恭垦，測深度的地步快毛。沈老師給與你們自由的思考：你是自由的嗎格嗅？談?wù)勀愕默F(xiàn)狀以及對于未來的思考。
我是歌手
我是一個沒有觀眾的歌手唠帝，但我很自由屯掖。我愛在廣闊的地方盡情獻唱。即使很“孤獨”襟衰，但我開心就夠了贴铜。我站著，舉著我的筆話筒瀑晒，瘋了般地唱著歌绍坝，邊唱邊跳舞，這是我的自創(chuàng)舞劇苔悦。我會為任何生物歌唱轩褐。在我郁悶的時候，我會選擇歌唱玖详。我的歌喉是自由的把介。--年糕
自由 選擇
你能自由嗎？你可以自由嗎竹宋？多方面來看劳澄，自由是一種過程，一種放松的過程蜈七。
我認為秒拔，自由是奔跑或者行走在山巒§瑁或換一種說法砂缩，一種比喻，在書海里遨游也是一種自由三娩，在大腦風暴里奔跑也是一種自由庵芭。
自由也相當于一種熱愛，在自由時雀监，我第一個想到的就是它双吆。
自由，也許就是一種享受奔跑在路上的過程会前；享受騎著馬好乐，奮筆疾書，一直躺在陽光與草地上瓦宜，知道黃昏蔚万、深夜；一次旅行临庇，穿著不一樣的服裝去體會不一樣的困難反璃、快樂昵慌、悲傷、生氣……---陳思琪
我很自由
我很自由淮蜈，自由得像黃蓉斋攀。
如果可以，我想穿上我的橙色風衣礁芦，去蒙古大草原上蜻韭，看牛羊吃草，看汗血寶馬們奔跑柿扣，在小河旁轉(zhuǎn)圈肖方；
如果可以，我想看完金庸的武俠小說集未状；
如果可以俯画，我想像黃蓉那樣，在桃花島上自由自在地生活司草。--歸心瑜
《我是最棒的歌手》
我是永遠自由的歌手艰垂。
當我回家時在路上，我永遠都會唱著搖滾樂帶著愉悅的心情回家埋虹。
在春游時我有時會在草地上盡情地奔跑猜憎、玩耍，有時我會在樹林間演唱搔课。
我每聽到一首歌便會盡情地跟著一起唱胰柑。
我每天都想象著在舞臺上自由地開著演唱會，是多么快樂與幸福阿爬泥！--沈士杰
當我和父母一起唱歌跳舞.學習柬讨、以及他們新的興趣班、雖然這個興趣班我不想報袍啡、但我還是覺得我是自由的.因為他們這是為我好踩官、知識是我自己的.我覺得只要擁有的知識.將來肯定會有什么事情都不會慌張……--吳祖蕊
我們的課是不是比你們想象中的更有意思，因為除了有孩子們發(fā)表看法境输，家長們也躍躍欲試蔗牡。面對孩子們的申訴，面對目前升學壓力的大環(huán)境嗅剖，我們家長代表有什么要說的呢蛋逾？
潘蕊媽媽：面對潘蕊的控訴，媽媽說現(xiàn)在抓習慣窗悯，壓力是比較大，疏忽了孩子的感受偷拔，需要反省一下蒋院。應(yīng)該多跟孩子交流亏钩。但是自由是相對的，不是絕對的欺旧。
潘蕊姑丑，你聽到媽媽的道歉是不是很開心？我們都看到你笑成了一朵花辞友。
奧苓媽媽：
當那一位小女孩子寫下：給孩子自由這是家長的責任栅哀。我女兒正排著隊等待著發(fā)言，我那時的心情是很忐忑的称龙，我想我的女兒也“聲討”我吧留拾！寶貝，感謝你沒有鲫尊，我相信有很多時候你也會埋怨自由的時間不夠痴柔，但我想現(xiàn)在的你也有一些理解媽媽了。今天聽了沈大俠及兩位嘉賓老師的分享疫向，學習到了很多咳蔚，同時感觸也不少∩ν眨總結(jié)為：1谈火、自由分為積極的自由和消極的自由。2舌涨、自由和自律之間要找到平衡點糯耍。我有時會和女兒說，如果能用辛勤汗水解決的問題泼菌，不要將來用淚水去解決谍肤，淚水也解決不了問題。到那個時候哗伯，你可以自由選擇的機會也更少荒揣。 3、以住家長都比較關(guān)注孩子學習和生活方面焊刹，以后也要關(guān)注在精神方面的溝通系任，用正確的方式去引導孩子。
孩子們虐块，這兩位媽媽代表說出了我們很多媽媽的心聲俩滥。心靈桃花源是你們的，也是我們的贺奠。在成長的路上霜旧，對自己多一點信心，對家長多一點溝通儡率，我們大家一起在心靈桃花源自由成長挂据，自由飛翔以清。
和你們一起成長的思琪媽媽
2017.4.24
