前幾天應(yīng)邀在幾個(gè)教育平臺(tái)線上授課，分享了《為什么我的孩子越到高年級(jí)成績?cè)胶谩泛渭Γn后收到了許多媽媽的提問纺弊。
以下是部分問題答疑。
1骡男、您好淆游，我家孩子二年級(jí)锡凝，女生寇蚊，她非常喜歡看書最域，但是到了看圖寫話就不會(huì)啦拷沸。有時(shí)為了看書芍秆，寫作業(yè)都馬虎大意擂红。
答：（1）孩子愛看書是非常好的事情土砂，非常好的習(xí)慣乏悄，要保護(hù)龙亲，千萬不要打擊陕凹，不要說：“你看了這么多的書，卻不會(huì)看圖寫話鳄炉《虐遥”不要打擊孩子的閱讀積極性。
（2）從家長的這句“有時(shí)為了看書拂盯，寫作業(yè)都馬虎大意”泥技，看得出家長覺得“寫作業(yè)”比“看書”重要，其實(shí)，真不一定是這樣珊豹◆こ剩看書可能比寫作業(yè)對(duì)孩子的幫助更大，我們只是要調(diào)整好時(shí)間安排而已店茶。
以上兩點(diǎn)蜕便，是家長要從思想觀念上糾正的問題，思想上的認(rèn)識(shí)解決了贩幻，家長就不會(huì)那么焦慮了轿腺。接下來，我們要解決孩子在閱讀中存在的問題丛楚。閱讀分為精讀與泛讀族壳，英語是這樣，中文的閱讀也是這樣趣些。培養(yǎng)孩子廣泛的閱讀愛好非常重要仿荆，但也要選出一些有價(jià)值的，在孩子目前階段適合的書籍讓孩子閱讀坏平，精讀拢操。你的孩子二年級(jí)，應(yīng)該是父母陪伴孩子一起精讀舶替，或者只是精讀一本好書中間的某一段或某一個(gè)章節(jié)令境，讀完之后，讓孩子復(fù)述這一段講的是什么顾瞪，注意引導(dǎo)孩子將事情講述清楚舔庶。看圖寫話時(shí)陈醒，引導(dǎo)孩子將圖上的內(nèi)容說一遍栖茉，引導(dǎo)她說得有條理，有順序一些孵延，如果孩子說得很干巴吕漂，就要引導(dǎo)她用上平時(shí)閱讀中學(xué)會(huì)的好詞好句。將所說的尘应，寫下來惶凝，就是一篇很好的看圖寫話呀。
2犬钢、請(qǐng)教老師怎樣啟蒙孩子英語苍鲜，給他磨耳朵，他聽不懂玷犹，提不起興趣混滔。
答：不知道您的孩子的具體年齡。其實(shí)從三四歲就可以開始給孩子播放英語兒歌，韻律詩等磨耳朵坯屿。最初油湖，以歡快的兒歌，有韻律的詩歌為主要內(nèi)容领跛，聽不懂沒關(guān)系乏德，吸引孩子的是旋律。此外吠昭，對(duì)于熟悉的東西喊括，孩子普遍容易接受。所以矢棚，磨耳朵時(shí)郑什，也應(yīng)該精聽與泛聽相結(jié)合，家長要有個(gè)計(jì)劃蒲肋，一周蘑拯，以某一首或某兩首兒歌為主，經(jīng)常性的播放這兩首相同的兒歌肉津，但也要播放其他的兒歌，其他的兒歌為輔舱沧，這兩首熟悉了之后妹沙，再以另外兩首為主。這樣慢慢積累熟吏，而且要經(jīng)常性的復(fù)習(xí)重播已經(jīng)播放過的兒歌距糖。
3、孩子不愛背書牵寺，認(rèn)為背書有什么意義呢悍引？不是學(xué)會(huì)就好了嗎？我自己也覺得是帽氓，就為了考試時(shí)應(yīng)付嘛趣斤，所以就用“我們小時(shí)候也要背書的”，拿不出有說服力的理由黎休。孩子三年級(jí)了浓领，一直不愿背書∈迫可是每課都要求背啊联贩。剛開始我和她一起背，想告訴她其實(shí)背書很容易捎拯±峄希可她就每回都要求我和她一起背，我也覺得背書挺無聊的，于是就發(fā)脾氣：“學(xué)習(xí)是你的事情”祸泪。父母要怎樣引導(dǎo)孩子對(duì)待背書這件事情呢吗浩？
答：其實(shí)家長的提問中已經(jīng)表明了家長的態(tài)度：“背書挺無聊”“背書沒有意義”，所以浴滴，才會(huì)導(dǎo)致孩子有這種觀念和這種態(tài)度拓萌。背書到底有沒有意義？
背誦法升略，是人類原始但也是經(jīng)典的教育方法微王，是一種值得推崇的、有利于促進(jìn)學(xué)生語言更好發(fā)展的經(jīng)典的學(xué)習(xí)方法品嚣。南懷瑾談背誦的好處時(shí)炕倘，曾說：“讀書，就要高聲朗誦高聲背誦翰撑。朗誦多了罩旋，自然懂得言語與文字的音韻學(xué)。換句話說眶诈，也懂得文字和語言之間拼音的學(xué)問涨醋。不論中文外文，高聲朗誦逝撬，慢慢悟進(jìn)去浴骂，等長大了，音韻學(xué)懂了宪潮，將來的學(xué)問就廣博了溯警，假使學(xué)外文，不管英文狡相，法文梯轻，德文，統(tǒng)統(tǒng)會(huì)悟到音韻的拼法尽棕，一學(xué)就會(huì)喳挑。”從思想上認(rèn)識(shí)到背誦滔悉、背書的好處后蟀悦，我相信家長與孩子的態(tài)度就會(huì)發(fā)生改變。這里氧敢，想強(qiáng)調(diào)的是日戈，家長必須得先改變觀念和態(tài)度，你對(duì)孩子的影響是潛移默化的孙乖。孩子才讀三年級(jí)浙炼，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成份氧，非常重要，既然他要求你跟她一起背弯屈，而且一起背蜗帜，家長已經(jīng)看到了孩子的進(jìn)步，為什么不一起背誦呢资厉？多么值得珍惜的親子時(shí)光疤薄！跟孩子一起背誦吧宴偿！陪她慢慢養(yǎng)成愛閱讀愛朗誦愛背誦的習(xí)慣湘捎，時(shí)光會(huì)回報(bào)給你一個(gè)優(yōu)秀的孩子。
4窄刘、老師您好窥妇！我孩子三年級(jí)，10歲娩践，男孩活翩。我的孩子有兩個(gè)問題請(qǐng)老師支招：一是感覺背誦詩歌或課文，記憶力不是很好翻伺，有什么辦法提高記憶力嗎材泄？這是因?yàn)閷Ｗ⒘Σ粔騿幔慷嵌至耄懥啃±冢吓_(tái)表演或講話都不怎么自然。一直找不到好方法解決未妹。期待學(xué)習(xí)簿废。
答：（1）孩子的這兩個(gè)問題空入，令家長焦慮络它，但其實(shí)，這樣的問題歪赢，很多孩子都存在化戳，家長不必過于著急，不必過于焦慮埋凯，尤其不要強(qiáng)化孩子的這兩個(gè)問題点楼。別給孩子貼標(biāo)簽：“記憶力不好”“專注力有問題”“膽量小”。
（2）如何解決這些問題白对？
我覺得掠廓，毫不夸張的說，一個(gè)方法甩恼，可以全部解決這個(gè)孩子的問題蟀瞧。那就是大聲朗讀沉颂，大聲朗誦。為什么這么說悦污，我們來看看大聲朗讀的好處：
大聲朗讀需要集中精力铸屉，大腦處于“排空”狀態(tài)，有利于記憶材料切端，有利于增強(qiáng)記憶力彻坛；大聲朗讀能夠改變孩子的性格，性格內(nèi)向者往往發(fā)出的聲音也小踏枣，如果孩子能堅(jiān)持大聲朗讀課文以及其他的文章昌屉、書籍，很容易使孩子變得愛講話椰于，也會(huì)更自信怠益。長期堅(jiān)持朗讀、誦讀瘾婿，能養(yǎng)成眼到蜻牢、口到耳到、心到的好習(xí)慣偏陪，記憶東西自然就會(huì)效果好抢呆。此外，孩子上臺(tái)表演不自然笛谦，是因?yàn)椴蛔孕疟埃隽诵愿竦脑颍袝r(shí)候饥脑，也是因?yàn)樗麑?duì)要表演的內(nèi)容不熟悉恳邀，所以，不要強(qiáng)迫孩子突然上臺(tái)表演灶轰，平時(shí)要有準(zhǔn)備谣沸、有鍛煉的機(jī)會(huì)、有表演素材的積累笋颤，否則乳附，突然讓孩子上臺(tái)，或者強(qiáng)迫孩子上臺(tái)伴澄，只會(huì)讓孩子更加不自信赋除，更加想要逃避。
5非凌、學(xué)校留的家庭作業(yè)多举农，放學(xué)后趕去上興趣班，回家再寫作業(yè)就基本沒有閱讀時(shí)間了敞嗡，孩子還想看會(huì)兒課外書颁糟，太晚睡又影響第二天狀態(tài)祭犯，這種情況概況該如何合理安排時(shí)間？
答：學(xué)校老師留的家庭作業(yè)滚停，是老師有針對(duì)性的留的作業(yè)沃粗，我覺得比課外輔導(dǎo)班更重要，所以键畴，我覺得要先高質(zhì)量的完成家庭作業(yè)最盅，而不是趕著去上輔導(dǎo)班，實(shí)在要上起惕，可以安排在周末涡贱。我不是很贊成上很多課外班，我的兩個(gè)孩子也沒怎么上課外輔導(dǎo)班惹想，大女兒是到高中后问词，一些理科讓老師課外輔導(dǎo)過，小學(xué)階段和初中基本沒上過課外班嘀粱。課外書激挪，一定要讀，一定要為孩子留出讀課外書的時(shí)間锋叨。別光是盯著眼前的分?jǐn)?shù)垄分，要長遠(yuǎn)的眼光為孩子考慮。
