? ? ? 下午第一節(jié)課泣刹， 鈴聲還沒響煌抒，我從講臺(tái)走下去巡視，想看看一年級(jí)小朋友的課前準(zhǔn)備工作抓得怎樣了装悲。
? ? ? ? 發(fā)現(xiàn)小軍萎靡不振昏鹃，眼睛里帶著一些血絲還依稀有淚光，像是沒有睡醒的樣子诀诊，我以為他午休了一會(huì)也沒在意洞渤。等我講完新課部分，剛坐下來準(zhǔn)備看下書属瓣，他走到我旁邊來了载迄，吞吞吐吐地說：“美術(shù)老師，我的直尺斷了……”“什么時(shí)候的事抡蛙？”“沒上課前……”“那你應(yīng)該找你們班主任啊……”幾乎是條件反射护昧，我覺得不是我課堂發(fā)生的事就不歸我管〈纸兀“我就想找你……”他的淚似乎又汪在眼眶里了惋耙。我打量了他一下，皮膚白皙熊昌，衣著整潔而又新潮绽榛，應(yīng)該是家境不錯(cuò)的敏感我。
? ? ? ? “我不想找就不想找……”他還顯得挺擰婿屹∷馓铮“老師，他還咬我們吳老師的选泻！”一個(gè)男生跑上來跟我說冲粤。“他還咬了體育老師的页眯！”又一個(gè)男生跑上來示范給我看梯捕。我不禁笑了，又一個(gè)不懂表達(dá)情緒的孩子窝撵。估計(jì)心里有很多累積情緒吧傀顾，要不一般不會(huì)有這些偏差行為的。
? ? ? ? 我突然想起我做助教時(shí)導(dǎo)師跟我說過的一句話：“在你看來是小事碌奉，孩子的心里卻是大事短曾，甚至是過不去的坎……”想起曾經(jīng)給一個(gè)初中男生做時(shí)間線的心理輔導(dǎo)，這孩子居然因?yàn)閯e人的一句話讓他郁悶到一直有輕生的念頭赐劣。孩子的情緒事件一不小心就有可能成為心理創(chuàng)傷嫉拐。忽視不得。
? ? ? ? 于是我好奇而又耐心地問他是怎么回事魁兼，他說是一個(gè)同學(xué)下課前把他尺子敲斷了婉徘。我讓他把那孩子找來。兼聽則明。那孩子說是上課前教室里太吵盖呼，他就學(xué)老師用尺子敲桌子結(jié)果敲斷了儒鹿，看他狀態(tài)他根本就沒當(dāng)回事。我看著小軍問：“他敲斷了你的尺子几晤，你心里肯定很難受吧约炎？”小軍白了我一眼：“你說呢？”這家伙挺好玩的蟹瘾≌录兀“那你想怎樣？”我向來是直奔主題热芹，直接滿足需求贱傀。“尺子斷了還能用……”沒想到他回了我這樣一句伊脓，也就是說他不是要求賠償府寒？我就跟另外那個(gè)男生說：“你雖然是不小心敲斷的，可總歸是斷了报腔，人家心里也很難過株搔，你怎么辦？”那男孩看著小軍纯蛾，真誠地說：“對(duì)不起纤房。”“沒關(guān)系翻诉∨谝蹋”小軍回他。感覺很自動(dòng)化碰煌∈姘叮“你現(xiàn)在滿意了嗎？還需要怎樣處理呢芦圾？”他又是不吭聲蛾派，只是幽怨地看著我。我暗笑：“請(qǐng)問可以讓他下去了嗎个少？”“可以洪乍。”他回答得挺利落夜焦。再次證實(shí)我的猜想壳澳。
? ? ? ? 另外一個(gè)孩子下去了，他還是站在我身邊不下去糊探。我就順勢(shì)把他攬進(jìn)懷里：“寶貝钾埂，你是不是覺得今天這事讓你特難受河闰？”他的淚又溢出來一點(diǎn)點(diǎn)：“好多了……”“你來告訴我只是心里難受想來跟我說說你的難受對(duì)不對(duì)科平？”“嗯……”一再核對(duì)終于讓我找到了他的動(dòng)機(jī)與需求褥紫。我額頭抵著他的額頭，親昵地頂了頂：“老師相信你會(huì)處理好這些的對(duì)不對(duì)瞪慧？”“嗯髓考。”“以后有什么話直接說出來好嗎弃酌？”“好氨菇。”他緊繃的身體明顯軟下來了妓湘，整個(gè)人輕松不少查蓉，我知道他完全釋放了負(fù)面情緒。這個(gè)孩子要學(xué)著如何去正確表達(dá)他的情緒與需求……
? ? ? ? 看他下去后一直埋頭在認(rèn)真畫畫榜贴，跟剛開始的狀態(tài)完全不一樣了豌研。孩子就是孩子，當(dāng)他清除掉了內(nèi)在的垃圾唬党，就能進(jìn)入專念狀態(tài)了鹃共。我站在一邊靜靜地看著：“哇！怎么這么好呢驶拱？霜浴！是兩個(gè)小朋友去推車旁買冰淇淋嗎？”“嗯蓝纲！”他的眼睛里閃爍著耀眼的星星阴孟！“老師，他說他將來要做個(gè)畫家税迷！”剛剛那個(gè)學(xué)他咬人的男孩又插嘴温眉。我笑著撫了下小軍的頭：“真的嗎？加油哦翁狐！”“好类溢！”他露出了白白的牙齒，然后又認(rèn)真畫起來……
? ? ? ? 看著他埋頭專注的樣子露懒，恍惚間想起好多成年案主對(duì)曾經(jīng)的老師還有著恨意闯冷，有的還因?yàn)橐患〉讲荒茉傩〉氖录绊懥巳^甚至人生大的選擇，真的好慶幸自己沒有因?yàn)檫^去的經(jīng)驗(yàn)忽略他懈词；也沒有因?yàn)椴辉谖业墓茌牱秶艞壦咭Ｔ诤⒆拥那榫w世界里，在我們看來像一粒沙子的事件也會(huì)成為絆倒他的大石頭坎弯，很多未完成情緒不就是這樣累積起來的嗎纺涤？
? ? ? ? 接納孩子的負(fù)面情緒译暂，哪怕它在我們看來真的很小很小，也請(qǐng)我們蹲下來撩炊，用孩子的眼光外永，看一看，想一想拧咳，回憶回憶我們的小時(shí)候伯顶，也許，有一種理解會(huì)悄悄滋生骆膝；也許祭衩，有一份美好會(huì)在我們和孩子間縈繞……
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