為你講述書中精髓：如何通過有效的方法和實(shí)踐幫助孩子建立時(shí)間管理的觀念冶匹，學(xué)會時(shí)間管理方法忙干，提高做事的效率。

有時(shí)候家長可能會覺得，孩子回家后要玩兒很久才寫作業(yè)荸频，是因?yàn)楹⒆訁挓W(xué)習(xí)。如果你這樣想客冈，那真的是誤會孩子了旭从。有心理學(xué)家指出，因?yàn)楹⒆拥纳铋啔v不足，他們對于時(shí)間和悦，天生有一種“感知惰性”退疫。在他們眼里，時(shí)間仿佛是不存在的鸽素，所以很多孩子回家之后看電視或者玩耍褒繁，他們只是想休息一下，結(jié)果一不小心就占用了很多做作業(yè)的時(shí)間馍忽，導(dǎo)致每天都要挑燈夜戰(zhàn)棒坏。因?yàn)楹⒆訉r(shí)間的流逝不敏感，腦海中對時(shí)間的掌控力弱遭笋，所以即便你苦口婆心地勸他們抓緊時(shí)間坝冕，也很難見到成效，甚至可以說根本沒有成效瓦呼。

那作為家長喂窟，怎樣才能讓孩子安排好時(shí)間呢？我今天為你分享的這本《兒童時(shí)間管理手冊》吵血，就能幫助你解決孩子的時(shí)間管理問題谎替。這是一本針對4~18歲孩子的30天時(shí)間管理訓(xùn)練方案。30天蹋辅，也就是大約4周時(shí)間钱贯，每周完成一個(gè)小目標(biāo)，讓家長和孩子從基礎(chǔ)做起侦另，循序漸進(jìn)秩命，逐步建立時(shí)間觀念。這樣孩子不僅能又快又好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)褒傅，還能留出時(shí)間來玩耍弃锐，實(shí)現(xiàn)個(gè)人愛好，一舉兩得殿托。

可能你要問霹菊，市場上講時(shí)間管理的圖書也不少，為什么要選擇這一本支竹？我們都聽說過“實(shí)踐出真知”的道理旋廷。很多媽媽，包括一些專業(yè)學(xué)習(xí)心理學(xué)的媽媽礼搁，掌握了太多的教育理論饶碘，但是由于現(xiàn)實(shí)原因，根本就沒有機(jī)會去驗(yàn)證馒吴，當(dāng)孩子的實(shí)際問題擺在眼前扎运，理論的條條框框就套不上了瑟曲。

但這本書的作者，是來自專門從事兒童教育的豆豆媽媽工作室團(tuán)隊(duì)的專業(yè)老師豪治。她們不僅擁有教育學(xué)和心理學(xué)專業(yè)知識洞拨，更擁有多年一線教育的經(jīng)驗(yàn)，她們經(jīng)過與大量孩子的接觸和了解鬼吵，幫助和反饋扣甲，形成了一套簡單有效的方法篮赢，讓家長們拿來即用齿椅，而且馬上起效。書中的這些方法能讓工作繁忙的家長省下時(shí)間启泣，找到解決問題的頭緒涣脚，非常值得一讀。

在這本書中寥茫，作者希望通過四周的時(shí)間遣蚀，用四個(gè)步驟來幫助孩子建立時(shí)間觀念，因此纱耻，我也將這本書分成四個(gè)部分芭梯，來為大家介紹書中的內(nèi)容：第一部分，怎樣幫助孩子建立時(shí)間觀念弄喘；第二部分玖喘，如何提高孩子做事的速度；第三部分蘑志，怎樣提高孩子做事的準(zhǔn)確性累奈；第四部分，如何對時(shí)間管理方法進(jìn)行檢查與完善急但，達(dá)到最好的效果澎媒。

第一部分

下面我們來講講怎樣幫助孩子建立時(shí)間觀念。

一提到時(shí)間波桩，我們心中都會涌起一堆詞匯：時(shí)間就是金錢戒努、光陰似箭、時(shí)不我待镐躲、應(yīng)時(shí)而生储玫、芳華永駐……其實(shí)這些詞匯都在告訴我們一個(gè)淺顯的道理，那就是只有善于利用和管理時(shí)間的人才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標(biāo)匀油，讓人生豐富充實(shí)缘缚。那么對于孩子來說，好動愛玩敌蚜，沒有時(shí)間觀念卻是他們的天性所在桥滨。一方面家長們希望孩子利用好時(shí)間，而另一方面孩子們卻總是沒有時(shí)間的概念，那么這個(gè)矛盾究竟要怎樣消除呢齐媒？

本書告訴我們蒲每，作為家長，我們首先可以通過建立孩子的時(shí)間日志喻括，收集和記錄孩子完成任務(wù)所需要的時(shí)間邀杏，來幫助孩子建立和明確時(shí)間觀念。這看上去是不是很簡單唬血？當(dāng)然望蜡，這個(gè)建立和記錄的過程要盡可能詳細(xì)而系統(tǒng)，為即將開始的訓(xùn)練提供準(zhǔn)確數(shù)據(jù)拷恨。需要注意的是脖律，我們在一周的記錄過程中要?dú)w納總結(jié)，以便做到心中有數(shù)腕侄，有的放矢小泉。

為什么要這樣做呢？因?yàn)楹⒆拥乃枷胗^念都比較簡單冕杠，如果你總是用一些深奧的語言微姊，用一些所謂的“時(shí)間一去不復(fù)返”的大道理來教導(dǎo)他，他可能根本就不理解你在說什么分预。但是做一張表格就不同了兢交，這是一種可以量化的、實(shí)實(shí)在在的任務(wù)管理系統(tǒng)噪舀，能夠讓孩子直觀地知道魁淳，他每天都花時(shí)間做了什么以及他自己能夠做到什么程度。

其次与倡，通過一周的記錄和觀察界逛，相信你一定對孩子的各種表現(xiàn)心中有數(shù)了。此時(shí)就需要對孩子們的每日活動進(jìn)行評估劃分纺座。比如用書中提供的“四象限分級法”進(jìn)行區(qū)分息拜，為下一步合理分配時(shí)間做好準(zhǔn)備。你可能要問了净响，孩子的事少欺，最重要的就是學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)放在第一位不就得了嗎馋贤？其實(shí)還真沒有那么簡單赞别，要知道，生活是一場戲配乓，生旦凈末丑少了哪個(gè)仿滔，唱起來都不那么有趣惠毁。家長如果不給孩子的時(shí)間任務(wù)分出來一個(gè)輕重緩急，只一味讓孩子學(xué)習(xí)崎页，就應(yīng)了那句話鞠绰，只學(xué)習(xí)不玩耍，聰明的孩子也變傻飒焦。

完成了第一步蜈膨，建立了時(shí)間日志之后，接下來牺荠，就可以對劃分好的日澄涛。活動進(jìn)行排序，用一句話來說志电，就是給不同事情定出各自的重要程度曙咽。這是非常關(guān)鍵的一步，因?yàn)閷κ虑橹匾缘恼J(rèn)知挑辆，是孩子們管理時(shí)間的主要依據(jù)，也是讓孩子們確立時(shí)間觀念的重要步驟孝情。只有把劃分好的時(shí)間段和各項(xiàng)事務(wù)對號入座鱼蝉，孩子才能既吃好、睡好箫荡、學(xué)好魁亦，也能玩好。

比如以下這三件事羔挡，我們來排個(gè)優(yōu)先級洁奈。這三件事是：第一，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力绞灼；第二利术，馬上到來的期末考試；第三低矮，孩子要出門游玩印叁。培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力是一個(gè)長期的過程，雖然不是很緊急军掂，但是對于孩子來說非常重要轮蜕，所以應(yīng)該是重要但是不緊急的長期任務(wù)，而即將到來的期末考試蝗锥，就應(yīng)該是首先要復(fù)習(xí)鞏固的跃洛，就是緊急而重要的任務(wù)。而出門游玩呢终议，是不重要也不緊急的事情汇竭，但是根據(jù)不會玩就不會學(xué)的理論指導(dǎo)闲延，游玩也是非常有必要的。

家長根據(jù)這樣一個(gè)時(shí)間表韩玩，分析孩子的所有行為并確定做事的順序垒玲，再和孩子一起，將時(shí)間進(jìn)行有主次的安排找颓，在正確的時(shí)間做正確的事合愈，取得更好的效果。

這里击狮，有的家長可能會問了佛析，如果我的孩子對時(shí)間表根本不感興趣，也不想執(zhí)行彪蓬，怎么辦寸莫？書中舉了這么一個(gè)例子。有個(gè)叫小飛的孩子档冬，半個(gè)小時(shí)的作業(yè)膘茎，他常常要用四個(gè)小時(shí)才能完成。他的媽媽也制作了時(shí)間表酷誓，但是孩子根本就不買賬披坏，經(jīng)過詢問才知道，這是小飛媽媽按照自己的意愿做出來的時(shí)間表盐数，根本沒有征求孩子的意見棒拂。所以書中的建議是，家長要用“興趣引導(dǎo)法”來幫助孩子建立時(shí)間表玫氢，比如帚屉，你可以說：“我們來制定一個(gè)讓你多玩游戲或者多得玩具的時(shí)間表⊙浚”同時(shí)也要注意攻旦，不能把孩子的時(shí)間表安排得非常密集，沒有自主時(shí)間灰殴，這樣的時(shí)間表對于孩子只能是一個(gè)“緊箍咒”敬特，試想，哪個(gè)活潑愛動的孩子會心甘情愿地被戴上緊箍咒呢牺陶？

第二部分

剛才我們通過第一周的時(shí)間記錄和做時(shí)間表伟阔，讓孩子首先建立起了時(shí)間觀念，接下來我們來講講如何提高孩子的做事速度掰伸。

時(shí)間管理的精髓之一就是要讓每一分鐘的時(shí)間都“物盡其用”皱炉。單位時(shí)間內(nèi)，速度越快狮鸭，那么效率就越高合搅。所以多搀，家長如果想要讓孩子有效地管理時(shí)間，那么提高做事的速度就勢在必行灾部。書中提供的具體方法就是制作任務(wù)清單和星星表康铭，以及禮物單。

首先赌髓，家長可以幫助孩子制作一張任務(wù)清單从藤。這個(gè)任務(wù)清單包含四個(gè)方面：一是孩子要完成的任務(wù)；二是完成任務(wù)實(shí)際使用的時(shí)間锁蠕；三是經(jīng)過總結(jié)后得出完成任務(wù)需要的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間夷野；四是孩子完成任務(wù)后節(jié)省下來的時(shí)間。這里的重點(diǎn)就是怎樣使用節(jié)省下來的時(shí)間荣倾。

如果孩子能用比往常更快的速度提前完成任務(wù)悯搔，那么節(jié)省下來的時(shí)間，就是孩子的自主時(shí)間舌仍。這個(gè)時(shí)間要交給孩子自由支配妒貌，自主時(shí)間對于孩子的意義重大，它就像孩子存在自己抽屜里的奧特曼一樣抡笼，他可以自由玩耍苏揣。在自主時(shí)間里，孩子是想玩兒就玩兒推姻，想睡就睡，只要不是特別出格的事框沟，家長就不要干預(yù)藏古。

為什么孩子會這樣認(rèn)同自主時(shí)間呢？這是因?yàn)楹⒆訒X得忍燥，只要他提高速度并且早點(diǎn)完成任務(wù)拧晕，就會得到更大的收益，因此做事情快一點(diǎn)是非常值得的梅垄。這時(shí)候厂捞，家長還可以制定星星表和禮物單來配合孩子的行動。星星表是什么呢队丝？就是孩子在達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間后靡馁，給孩子的紅星獎勵。而禮物單則是孩子在積累一定量的星星后机久，可以兌換禮物的依據(jù)臭墨。它們會讓孩子覺得，提高效率不但會有自主時(shí)間膘盖，還可以得到自己想要的東西胧弛。當(dāng)然尤误，星星表和禮物單是家長和孩子之間的一種契約。家長說話要算數(shù)结缚，孩子說到要做到损晤，監(jiān)督家長和孩子雙方都按照自己承諾的方式做事。

通過這樣的操作红竭，當(dāng)孩子真的通過自己的努力獲得禮物的時(shí)候尤勋，他就會覺得自己加快速度完成的任務(wù)真是收獲滿滿，下次我要做得更快德崭，得到更多的自主時(shí)間和物質(zhì)獎勵斥黑，長此以往，孩子快速做事的好習(xí)慣就養(yǎng)成了眉厨。

有的家長又會問了锌奴，如果我的孩子速度提高了，但是質(zhì)量下降了怎么辦呢憾股？這里提供兩個(gè)解決的小方法鹿蜀，第一是，給任務(wù)的質(zhì)量制定出一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)服球，讓孩子知道茴恰，做到什么程度才是一個(gè)合格的任務(wù)，這樣孩子心里也就有目標(biāo)了斩熊；第二就是往枣，要激發(fā)孩子的成就感，可以是口頭鼓勵粉渠，或者是一個(gè)小禮物分冈，讓孩子有實(shí)實(shí)在在的收獲。

第三部分

到這里霸株，我們要開始時(shí)間管理訓(xùn)練的第三周了雕沉，接下來我們來講講怎樣提高孩子做事的準(zhǔn)確性。

其實(shí)去件，不少家長在操作過程中可能發(fā)現(xiàn)坡椒，當(dāng)孩子們完成任務(wù)的速度提高時(shí)，時(shí)常會產(chǎn)生許多偏差或者失誤尤溜。打個(gè)比方倔叼，這就像火箭飛躍大氣層，速度越快靴跛，摩擦力就會越大一樣缀雳，孩子做事速度提高的時(shí)候，大腦也會受到種種類似“摩擦力”一樣的阻礙梢睛，難免會犯錯(cuò)肥印，那么我們應(yīng)該怎么避免這樣的問題呢识椰？

為了幫助孩子完善做事的準(zhǔn)確性，書中給出了一個(gè)切實(shí)可行的操作方法：目標(biāo)分解法深碱。目標(biāo)分解法就是將大目標(biāo)分解為小目標(biāo)腹鹉，就像是爬樓梯一樣，帶著孩子層層而上敷硅，讓孩子有成功的機(jī)會功咒，體驗(yàn)每一小步的成就感，這樣未來爬上頂峰的大目標(biāo)才有可能實(shí)現(xiàn)绞蹦。簡單來說力奋，就是如果你讓孩子挖掉的是一座山，那么看起來真是遙不可及幽七，但是如果將這一座山變成一筐一筐的土景殷，每天都搬走一點(diǎn)點(diǎn)，假以時(shí)日澡屡，就一定可以實(shí)現(xiàn)目標(biāo)猿挚，這實(shí)際上就是“水滴石穿，愚公移山”的精髓所在驶鹉。

在本書中就有這樣一個(gè)叫瓜瓜的小朋友绩蜻，他和很多孩子一樣，有做事磨蹭拖拉的毛病室埋。怎樣改掉這個(gè)毛病呢办绝？就是采取逐步分解問題，各個(gè)擊破的方法姚淆。首先通過將玩具擺成一幅想象作品八秃，通過讓孩子發(fā)現(xiàn)自己作品的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)孩子的自信心肉盹；然后讓孩子自己制定和實(shí)施時(shí)間表的先后順序，讓孩子對時(shí)間分配在哪里有印象疹尾，接下來就是要求孩子提高寫作業(yè)的速度上忍，速度越快，得到的獎勵就越大纳本。最后訓(xùn)練孩子提高做作業(yè)的質(zhì)量窍蓝，在做完了作業(yè)以后，讓孩子自己去檢查作業(yè)的對錯(cuò)繁成，錯(cuò)誤的要自己發(fā)現(xiàn)自己改正吓笙，這樣才能得到承諾的禮物；最后是提高孩子的學(xué)習(xí)效率巾腕。通過這幾種訓(xùn)練面睛，每次訓(xùn)練一點(diǎn)點(diǎn)絮蒿，進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，堅(jiān)持下去就會帶來大改變叁鉴。

必須要說明的是土涝，作為家長，我們給孩子制定目標(biāo)切不可好高騖遠(yuǎn)幌墓，拔苗助長但壮。就像我們國家制定五年計(jì)劃一樣，一切要從實(shí)際出發(fā)常侣。我們給孩子制定目標(biāo)也是一樣蜡饵，一定要從孩子的自身特點(diǎn)出發(fā)，制定符合自身情況的目標(biāo)胳施。否則溯祸，要么走上“望山跑死馬”的道路，讓孩子永遠(yuǎn)都達(dá)不到巾乳，要么讓孩子覺得毫無挑戰(zhàn)您没，完成任務(wù)也是索然無味。

此外胆绊，在實(shí)際操作的過程中氨鹏，如果我們遇到一些棘手的問題怎么辦？比如压状，我們要求孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)確完成任務(wù)仆抵，孩子好不容易提高速度做完了，又要完成準(zhǔn)確這個(gè)要求种冬，達(dá)不到怎么辦镣丑？那么作為家長，在此時(shí)切忌對孩子發(fā)火打罵娱两，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候莺匠，孩子一定會產(chǎn)生心理上的不平衡，那么家長此時(shí)一定要及時(shí)鼓勵孩子十兢，找出問題所在趣竣。要跟孩子建立相互信任的良好的親子關(guān)系。

從另一方面來說旱物，如果親情牌這一招沒有達(dá)到預(yù)想的效果遥缕，我們還可以利用一個(gè)妙招。這個(gè)妙招不是家長主導(dǎo)的宵呛，而是要讓孩子主動起來单匣，那就是讓孩子在心里算一筆賬——覺得增加任務(wù)能夠獲得更多的回報(bào)，就是我們買東西時(shí)候的物超所值。比如說想讓一個(gè)喜歡玩游戲的孩子去參加跑步等運(yùn)動户秤，那么家長就可以將游戲時(shí)間和運(yùn)動時(shí)間結(jié)合起來：跑步多長時(shí)間码秉，就可以玩多長時(shí)間的游戲。這樣孩子就會覺得自己玩游戲的時(shí)間是用跑步的時(shí)間“換”來的虎忌。玩起來更痛快泡徙，跑起來更開心。

第四部分

上面所講的就是怎樣提高孩子做事的準(zhǔn)確性膜蠢，接下來我們講講第四周要完成的任務(wù)堪藐，就是怎樣對時(shí)間管理方法進(jìn)行檢查與完善，最終提高孩子的學(xué)習(xí)效率挑围。

通過前面三周的時(shí)間來訓(xùn)練孩子提高管理時(shí)間的能力礁竞，家長此時(shí)要跟隨孩子一起進(jìn)行回顧和總結(jié)，對前三周訓(xùn)練的內(nèi)容進(jìn)行改善和提高杉辙。在這一周的時(shí)間里模捂，家長要做的就是對所有的任務(wù)進(jìn)行完善和精細(xì)化比對。具體方法就是可以制定一張具有懲戒性質(zhì)的蜘矢、與紅星表對應(yīng)的黑星表狂男。這一做法非常有必要，因?yàn)楹谛潜淼淖饔貌粌H對孩子們來說是一種鞭策和警示品腹，對于我們家長來說更是及時(shí)總結(jié)岖食，糾正自己在實(shí)施過程中的偏頗與錯(cuò)誤，可以說是整個(gè)時(shí)間管理方法的自檢與殺毒舞吭。

對于孩子來說泡垃，這張黑星表是為了培養(yǎng)他們遵守規(guī)矩，承擔(dān)責(zé)任的羡鸥。當(dāng)孩子的某些行為不能被社會接受蔑穴，而你的批評不僅無效而且會激化和孩子的矛盾時(shí)，一張黑星表就會起到警示孩子的作用惧浴，這對于增強(qiáng)孩子的責(zé)任感是非常行之有效的方法存和。而且，黑星表能夠?qū)⒆拥囊恍┎缓玫男袨槠鸬筋A(yù)先告知的作用衷旅，告訴孩子選擇某種行為會出現(xiàn)什么樣的結(jié)果哑姚，這樣孩子內(nèi)心里自動就會建立起一條不可逾越的警戒線了。同時(shí)芜茵，這些黑星也能夠讓家長的情緒有個(gè)宣泄的出口，這樣總比氣急敗壞的打罵更加理智倡蝙、和平和有效九串。

對于家長來說，黑星表的作用就更顯突出了。在這張黑星表中猪钮，如果我們沒有控制好自己的情緒品山，在管理指導(dǎo)孩子完成任務(wù)時(shí)亂發(fā)脾氣或者打罵，那么我們就要給自己加黑星烤低，家長每得到一顆黑星肘交，孩子就會相應(yīng)地增加5~30顆紅星，這樣做的效果可以說非常巨大扑馁。黑星表就是讓家長也要做到控制情緒涯呻，學(xué)會自省、檢討有錯(cuò)必改腻要，以身作則复罐。

從正面上說，如果孩子因?yàn)榧议L情緒波動而得到了更多的紅星雄家，可以玩耍的時(shí)間更長效诅，這對于孩子來說是因?yàn)榧议L錯(cuò)誤而得到的獎勵，那么作為家長本身趟济，在未來教育孩子的過程中乱投，一定也能夠從中吸取教訓(xùn)，給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍顷编。由此可見戚炫，黑星表對于家長是何等重要。這種操作性很強(qiáng)的表格只要你親自嘗試一下并堅(jiān)持下去勾效，就一定會在時(shí)間管理和孩子的學(xué)習(xí)成績方面有所收獲嘹悼。

此外，除了黑星表之外层宫，書中還特別強(qiáng)調(diào)了在評價(jià)孩子的行為時(shí)杨伙，不要使用雙重標(biāo)準(zhǔn)。有些家長對孩子好的行為總是不滿足萌腿，對孩子不好的行為卻是點(diǎn)滴都不放過限匣。比如當(dāng)孩子考了99分，家長沒有看到孩子為這99分所付出的辛苦毁菱，而只是問那一分在哪里丟掉的米死；而當(dāng)孩子有一點(diǎn)點(diǎn)小毛病發(fā)生，就會將所有的毛病都拿出來一起責(zé)問贮庞，上綱上線峦筒，這樣做無疑會挫傷孩子的自信心和自尊心，對孩子的未來也會造成或好或壞的影響窗慎。這也是在實(shí)施時(shí)間管理方法時(shí)需要特別注意的地方物喷。

三十天對于一個(gè)孩子的改變卤材，也許會很大，也許只是向前邁進(jìn)了一點(diǎn)點(diǎn)峦失。但是只要我們行動起來扇丛，將時(shí)間管理的概念真正灌輸?shù)胶⒆拥哪X海中，相信假以時(shí)日尉辑，孩子的生活和學(xué)習(xí)一定比往常更加有序也更加有趣帆精。

總結(jié)

到現(xiàn)在為止，30天的時(shí)間管理訓(xùn)練就結(jié)束了隧魄。通過本書的引導(dǎo)卓练，孩子將會在以下幾個(gè)方面獲得收益：

第一，知道了什么是時(shí)間觀念堤器，就是要有效地運(yùn)用時(shí)間來完成每一件事昆庇。

第二，幫助孩子提高做事的速度闸溃，家長要記錄孩子時(shí)間花費(fèi)并對事情按照輕重緩急排序整吆。

第三，通過提高孩子做事的速度和準(zhǔn)確度辉川，來幫助孩子最終提高學(xué)習(xí)效率表蝙，科學(xué)地管理時(shí)間。

通過書中的事例我們還可以發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的現(xiàn)象乓旗，那就是通過實(shí)踐這表格府蛇，家長和孩子的親子關(guān)系大多都得到了提升和改善。在管理時(shí)間的過程中屿愚，家長更加了解自己的孩子汇跨，包括脾氣性格、生活方式妆距、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及性格中的優(yōu)缺點(diǎn)穷遂，而孩子呢，也在這四周的訓(xùn)練中娱据，不但培養(yǎng)起來了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣蚪黑，學(xué)會了安排時(shí)間，也漸漸了解到父母作為一個(gè)教育者所付出的努力和愛心中剩。

在這個(gè)競爭壓力巨大的社會中忌穿，孩子面臨的壓力，并不比家長們更少结啼，家長通過這些訓(xùn)練掠剑，一方面幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績，減少那些花在補(bǔ)習(xí)班上的額外時(shí)間郊愧，充分地享受休息和玩耍澡腾，體會生活中的快樂沸伏；另一方面幫助孩子培養(yǎng)良好的心態(tài)，讓孩子用一顆寬容平靜的心去成長动分。

對于每一個(gè)父母來說，孩子是上帝賜予我們的珍寶红选，但是每個(gè)孩子都是不一樣的澜公，他們誕生之初也不可能自帶說明書，我們只能根據(jù)他們的不同特點(diǎn)喇肋，摸索著進(jìn)行教育坟乾。就像書中所說，生命蝶防、時(shí)間和愛是人生中三樣無法挽留的財(cái)富甚侣，你越想挽留反而會越走越遠(yuǎn)。我們只有用心面對每一刻间学，跟上時(shí)間的腳步殷费，用最大的耐心和全部的愛心以及最好的技巧，去爭取最好的結(jié)果低葫。