4月23日香府，為世界圖書(shū)日。同時(shí)也是作家塞萬(wàn)提斯和英國(guó)著名作家莎士比亞的辭世紀(jì)念日码倦，從1995年至今企孩，世界圖書(shū)日已經(jīng)走過(guò)了23個(gè)年頭。
莎士比亞有一句名言：書(shū)籍若不常翻閱袁稽，則等于木片勿璃。但若常翻，也沒(méi)翻到什么怎么辦呢推汽？
放在今天补疑，“不會(huì)閱讀，則等于木片”大多數(shù)人也是認(rèn)同的歹撒。全世界人民都知道該閱讀莲组，但懂得閱讀的人估計(jì)不多。? 花了很多時(shí)間暖夭，卻吸收不到知識(shí)锹杈，不知道怎樣做筆記、如何把知識(shí)運(yùn)用到生活中等等閱讀問(wèn)題都會(huì)影響閱讀效果迈着。
書(shū)籍種類有很多竭望，而學(xué)會(huì)怎樣閱讀，你才能涉獵更深寥假，去探尋你喜歡的職場(chǎng)類市框、溝一、提高閱讀效率
1糕韧、《高效能閱讀》
這本書(shū)可以稱為入門必讀閱讀書(shū)了枫振。從入門的興趣培養(yǎng)、輔助工具萤彩、適宜環(huán)境粪滤、工作應(yīng)用等都給出了詳細(xì)建議。作者原尻淳一建議找到讀書(shū)的動(dòng)機(jī)雀扶，將2D平面知識(shí)與3D立體生活結(jié)合起來(lái)杖小。
同時(shí)對(duì)高效能閱讀的速讀法以及檢測(cè)知識(shí)產(chǎn)出的方式做出了闡述。 書(shū)中章節(jié)劃分細(xì)致愚墓，采用小標(biāo)題方式予权，可通過(guò)目錄檢測(cè)自己的知識(shí)漏洞，減輕閱讀壓力浪册。隨時(shí)隨地根據(jù)需要查找不同內(nèi)容扫腺，最大亮點(diǎn)為實(shí)用性強(qiáng)，關(guān)注輸入村象，也注重輸出笆环。
在立體化讀書(shū)中的垂直型閱讀攒至、類比閱讀、解剖讀書(shū)對(duì)專業(yè)書(shū)籍閱讀幫助很大躁劣。在知識(shí)產(chǎn)出方面的讀書(shū)卡迫吐、照片、電子筆記等對(duì)吸收知識(shí)有不可替代的作用账忘。
2志膀、《實(shí)用性閱讀指南》
作者大巖俊之在書(shū)中現(xiàn)身說(shuō)法，分享自己的一系列閱讀方法闪萄。本書(shū)著重突出如何通過(guò)具體書(shū)本因素來(lái)提高閱讀效率梧却、運(yùn)用思維導(dǎo)圖來(lái)把握整體框架、將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的具體方法以及閱讀如何與行動(dòng)連接起來(lái)败去。
與《高效能閱讀》不同的是，本書(shū)更加注重書(shū)籍本身烈拒，拿起來(lái)就能用圆裕。并且書(shū)本薄，閱讀小白可將兩本結(jié)合閱讀荆几，學(xué)習(xí)閱讀“心法”后繼續(xù)學(xué)習(xí)具體方法吓妆。對(duì)于想學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖的閱讀者們也是一本不錯(cuò)的參考書(shū)。
另外吨铸，本書(shū)告訴你讀書(shū)快慢其實(shí)不是閱讀能力問(wèn)題行拢，而是注意力。對(duì)于讀書(shū)注意力不集中的閱讀者诞吱，書(shū)中提出的加緊時(shí)間意識(shí)的具體方法可幫助閱讀者解決此問(wèn)題舟奠。
3、《如何高效讀懂一本書(shū)》
這本書(shū)的作者是PPT界的大佬秋葉房维，還具有新浪微博紅人沼瘫、實(shí)戰(zhàn)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷專家等多種身份。書(shū)中介紹了秋葉的七步讀書(shū)方法和讀書(shū)實(shí)踐（別人咙俩、自己耿戚、以及比較）。
由于作者生活在中國(guó)阿趁，因此內(nèi)容比較接地氣膜蛔，提到了碎片化閱讀與傳統(tǒng)閱讀。對(duì)于糾結(jié)閱讀方式的讀者有一定啟發(fā)脖阵。另外皂股，對(duì)書(shū)的搭配（工具書(shū)、專業(yè)書(shū)独撇、視野書(shū)屑墨、潮流書(shū)）也有建議躁锁，是具有選擇困難癥的讀者們的一道開(kāi)胃菜。
書(shū)中對(duì)讀書(shū)筆記提出了一種PPT新形式卵史，這不是一本單純的閱讀書(shū)战转，更多的是獲取信息、建立思維框架的學(xué)習(xí)以躯。
這本書(shū)圍繞核心詞“高效”拓展了批判思維槐秧、閱讀方式、以實(shí)踐為例來(lái)說(shuō)明忧设，對(duì)于當(dāng)下讀書(shū)問(wèn)題有借鑒意義刁标。
二、讀書(shū)筆記
1址晕、《如何有效閱讀一本書(shū)》
“閱讀一條龍”是這本的小綽號(hào)膀懈，包括選書(shū)、購(gòu)書(shū)谨垃、讀書(shū)启搂、記錄、用書(shū)等刘陶。作者奧野宣之是在日本以“信息整理術(shù)”聞名的“筆記本作家”胳赌，不僅對(duì)于閱讀還是日常事務(wù)都有一套有效的整理辦法。
本書(shū)最大的一個(gè)亮點(diǎn)是讀書(shū)筆記法匙隔。其詳細(xì)包含了讀書(shū)筆記的寫(xiě)法疑苫、通過(guò)讀書(shū)筆記轉(zhuǎn)換知識(shí)、重讀筆記提高自我纷责、以及讀書(shū)筆記的技巧和實(shí)用文具捍掺。
幾乎囊括了讀書(shū)筆記類的各種疑難雜癥、其中最突出的就是“蔥鮪火鍋式”讀書(shū)法碰逸。這種方法顛覆傳統(tǒng)摘抄乡小，采用“摘抄+評(píng)論”，發(fā)散思維饵史，拓寬維度满钟，在轉(zhuǎn)換知識(shí)方面效果明顯。
另外胳喷，“一元法”筆記也能很好的解決糾結(jié)的“筆記本海選”問(wèn)題湃番。具體操作方法可以詳細(xì)的閱讀書(shū)哦。
三吭露、拓展性閱讀
1吠撮、《越讀者》
本書(shū)將讀書(shū)比喻為飲食，分為四類：主食讲竿、美食泥兰、甜品弄屡、果蔬。主食指專業(yè)書(shū)籍鞋诗，一旦有飽腹感就不想繼續(xù)閱讀的枯燥無(wú)聊的內(nèi)容了膀捷。美食則指經(jīng)典專業(yè)書(shū)籍，閱讀時(shí)兼具美感與收獲削彬。甜品全庸、果蔬則更適合想獲得普及知識(shí)的興趣者，也就是科普趣味類融痛。
針對(duì)網(wǎng)絡(luò)多元時(shí)代壶笼，表述如何跨過(guò)凌亂的媒體以及紛繁的圖書(shū)種類，繼續(xù)自己的讀書(shū)生活雁刷。它的作者是臺(tái)灣出版人郝明義先生覆劈，被譽(yù)為“臺(tái)灣最具魅力出版人”。像是幾米安券、朱德庸的圖書(shū)浪潮也是含有他的功勞墩崩。
本書(shū)適合掌握了一定讀書(shū)基本技法的讀者進(jìn)一步探尋。它指出侯勉，無(wú)論要讀多少書(shū)，求知是其根源铝阐。對(duì)于閱讀法傾向于“專精”閱讀址貌，即主題閱讀，具體內(nèi)容可閱讀相關(guān)章節(jié)徘键。
2练对、《如何閱讀一本書(shū)》
這本書(shū)講述了閱讀的四層次：基礎(chǔ)層次為娛樂(lè)消遣，檢視層次為獲取咨詢吹害、分析層次為加強(qiáng)理解螟凭、主題層次則是增長(zhǎng)心智。 作者莫提默?J.艾德勒具有學(xué)者它呀、教育家螺男、編輯等多重身份。
在這些層次中也要注意閱讀速度和閱讀效率纵穿。書(shū)中提到了一個(gè)細(xì)節(jié)：不懂的地方不要停下隧，繼續(xù)讀下去，具體方法可具體閱讀書(shū)籍谓媒。 本書(shū)可謂是元老級(jí)的閱讀類書(shū)籍淆院，但小編將其放入拓展性書(shū)類中。
可能是由于國(guó)別翻譯問(wèn)題句惯，閱讀時(shí)較艱深土辩。因此可以作為檢驗(yàn)是否掌握了前面閱讀技法心法的一本書(shū)來(lái)讀支救，如果讀者覺(jué)得自己的能力可進(jìn)階，那么就用這本閱讀書(shū)來(lái)檢測(cè)拓展吧拷淘。
本次我們的閱讀類書(shū)單分享就先到這里啦各墨。大家閱讀完后有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，書(shū)單其實(shí)就是主題閱讀的領(lǐng)路者辕棚。本次書(shū)單以閱讀為核心欲主，向各個(gè)方向伸展、挖掘逝嚎，從而獲取更多閱讀知識(shí)扁瓢。
并且當(dāng)你在閱讀領(lǐng)域吸收內(nèi)容越多，想要輸出的心情也就越迫切补君。
很多時(shí)候引几，沒(méi)有內(nèi)容輸出其實(shí)是輸入的不夠。大家可以結(jié)合自己的實(shí)際情況挽铁，有針對(duì)性的閱讀書(shū)單的推薦書(shū)目伟桅，武裝弱項(xiàng)閱讀方面，說(shuō)不定還可以形成自己的一套新的閱讀方法叽掘。? 每本書(shū)中作者觀點(diǎn)不同楣铁，有些甚至是完全相反的。
不必一臉蒙圈更扁，仔細(xì)看看其適用的性質(zhì)盖腕、目的等等，兩種相反的方法也是可以共存的浓镜。會(huì)閱讀溃列，然后跳出基礎(chǔ)閱讀，發(fā)掘自己的閱讀術(shù)膛薛。
你會(huì)發(fā)現(xiàn)無(wú)論潮流書(shū)听隐、專業(yè)書(shū)、經(jīng)典書(shū)讀起來(lái)都會(huì)游刃有余哄啄，忽然有一天雅任，你發(fā)現(xiàn)自己的思維方式好像和某本書(shū)一樣，那么增淹，恭喜你完成了閱讀中的輸入輸出椿访。
