很多我們的課程學(xué)員在第一次交作業(yè)的時(shí)候都會(huì)得到類似的回復(fù)：“先不要自己創(chuàng)新，先模仿到老師范例一模一樣，沒錯(cuò)，100%的模仿”蜒什，有人會(huì)有不解，其實(shí)這很大的原因是學(xué)習(xí)之前沒有看課程學(xué)習(xí)說明。有人還要細(xì)究，既然如此，那我們今天談?wù)勥@個(gè)話題吧墓卦。
Part1：拿我們課程作業(yè)來舉例，我們大家可以看看原稿和范例修改稿：
這個(gè)稿子的修改的關(guān)鍵是在不刪減原稿文字的情況下枉疼，通過我們的四步修改法就可以快速達(dá)到右側(cè)的效果，而這也是工作型PPT經(jīng)常遇到的情況——不準(zhǔn)重新做，就是改原稿，一個(gè)字都不能少！
而部分學(xué)員交的作業(yè)修改稿是這樣的：
從修改步驟來看，大多都是新增了不少形狀、效果等設(shè)置，步驟繁雜且增加了修改時(shí)間辫塌。如果從美觀來看，有些顏色的不統(tǒng)一褂乍，比如左下角作業(yè)的問題就是字體的紅色與圖片中的紅色其實(shí)有明顯的區(qū)別褥实，不統(tǒng)一。當(dāng)然，這樣的情形，改一頁可以，如果是30頁？50頁？或者100頁呢？再如果是只有半小時(shí)時(shí)間修改30頁呢？
這里講講兩種學(xué)習(xí)類型。
觀察他人的言行舉止并從中學(xué)習(xí)，在專業(yè)上叫替代性學(xué)習(xí)。
從自身的成功或失敗學(xué)習(xí)叫經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)映屋。
好了砌梆，請(qǐng)問大家杖虾，既然是學(xué)習(xí)課程柠衅，是哪一種呢宣谈？
Part2 替代性學(xué)習(xí)
替代性學(xué)習(xí)的兩大優(yōu)點(diǎn)：1、降低風(fēng)險(xiǎn)谈宛。2巨坊、縮短學(xué)習(xí)時(shí)間勋磕。
我們課程設(shè)計(jì)的著力點(diǎn)，就在于解決大多數(shù)人在工作場景中的痛點(diǎn)：時(shí)間少任務(wù)重啸胧。如何能又快又好的完成PPT不加班才是第一要?jiǎng)?wù)！而這些痛點(diǎn)渣窜，對(duì)于大多數(shù)職場人來說，這都是職場前輩或PPT高手無數(shù)次加班和熬夜后才能換來的教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)臣缀。
牛頓的名言還記得么氯窍？——“如果說我可以看得更遠(yuǎn)离陶，那是因?yàn)槲艺驹诰奕说募绨蛏稀猿推！眴栴}就來了片习。
而大部分人的問題通常是——眼高手低。都想一下子站在牛頓的肩膀上開始指手畫腳了彤守。覺得看起來都會(huì)了毯侦，就不做練習(xí)了，做了也馬馬虎虎具垫，這些恰恰是學(xué)習(xí)的大忌侈离。很多人說，老師我看到一個(gè)好ppt筝蚕，我能不能做出來卦碾？我看到一個(gè)很炫的動(dòng)畫，但為什么我嘗試了好久都做不出來呢起宽？答案很現(xiàn)實(shí)——忽略了高手在制作過程所走過的彎路和對(duì)自己的過度自信洲胖，基礎(chǔ)不扎實(shí)，怎么能做出頂級(jí)的作品呢坯沪？
模仿的過程绿映，其實(shí)也是檢測的一種手段，起到了考試的作用腐晾。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?----這是教學(xué)設(shè)計(jì)的妙處叉弦。
而根據(jù)目前的學(xué)習(xí)情況：大學(xué)生和職場前3年學(xué)員學(xué)習(xí)效果最佳，進(jìn)入職場5--10年的30歲中年職場人藻糖，在學(xué)習(xí)我們課程中通常會(huì)質(zhì)疑老師和課程淹冰，而這恰恰是自己的問題所在——學(xué)習(xí)通常講空杯心態(tài)，請(qǐng)問你在學(xué)習(xí)之前是這樣嗎巨柒？既然是向別人學(xué)習(xí)樱拴，為何不謙虛一點(diǎn)呢柠衍？
Part3 ?如果你愿意虛心學(xué)習(xí)，那我們繼續(xù)談?wù)勅绾文７拢?/p>
模仿有兩種晶乔，一種是同質(zhì)化模仿珍坊，一種是創(chuàng)造性模仿（結(jié)合自身，取其精華）瘪弓，對(duì)于PPT學(xué)習(xí)垫蛆，請(qǐng)先同質(zhì)化！
如果過分的“創(chuàng)造性模仿”腺怯，或許會(huì)出現(xiàn)這樣的情況：
模仿的步驟
1虑乖、分析現(xiàn)狀 ? ?2、確定目標(biāo) ? ? 3晾虑、以終為始疹味，分析如何才能達(dá)到 ? ?4、行動(dòng)起來
大部分人PPT模仿的形帜篇，而且是變形了糙捺。而真正的模仿是要將PPT分解成元素（文本、圖片笙隙、多媒體等）洪灯、配色、字體竟痰、版式签钩，一點(diǎn)一點(diǎn)的分解，拆坏快！就像拆書一樣铅檩。
PPT也是可以拆著學(xué)的！
這里推薦一位學(xué)員的“拆PPT文章”@趙大磚 拆《參與感》讀書筆記PPT
而具體的套路莽鸿，比如字體怎么拆昧旨？圖片怎么拆？我覺得大家要先清楚一個(gè)誤區(qū)祥得，拆或者學(xué)習(xí)高手PPT的方法兔沃，不是去了解高手用了什么字體，用了什么圖片啃沪，而是多想想：
1、為什么他用了這些字體/圖片（基于什么樣的場景分析）
2窄锅、這個(gè)字體適用于什么類型的PPT创千，是適合用在正文缰雇，還是只能用于標(biāo)題呢？
3追驴、如何將這些零散的技巧械哟，變成自己的ppt制作素材庫？靈感庫殿雪？等等
最后帶一句暇咆，還有一種情況：很多人的問題，其實(shí)在隨后的課程就有講到丙曙，但就早早的提問爸业，這其實(shí)也是問題，我們其實(shí)也在課程學(xué)習(xí)說明說了亏镰，學(xué)習(xí)要常常講要先通看一遍課程扯旷，再逐課學(xué)習(xí)。這些學(xué)習(xí)方法索抓，需要大量的反復(fù)練習(xí)钧忽，才能融會(huì)貫通，才能有所感悟逼肯。而在探索中學(xué)習(xí)耸黑，無知中尋找答案的過程，是學(xué)習(xí)的樂趣篮幢，很多人一有不會(huì)就問別人大刊，甚至連百度一下都不去，其實(shí)已經(jīng)喪失了學(xué)習(xí)的能力洲拇。
模仿是開始奈揍，創(chuàng)新不著急。
各位學(xué)員赋续，請(qǐng)耐心的模仿吧男翰！不要著急舉一反三，學(xué)習(xí)纽乱，是舉三反一蛾绎。
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當(dāng)然，很多人說鸦列，光模仿不是容易落人口舌租冠，永遠(yuǎn)沒有自己的風(fēng)格嗎？
其實(shí)回溯歷史薯嗤，模仿一直都被人們看作是一種美德顽爹。在古代，完全照抄榜樣骆姐，是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)镜粤，受到人們的尊敬捏题。古羅馬時(shí)代，據(jù)說學(xué)徒們從背誦肉渴、臨摹等公荧，努力進(jìn)行模仿訓(xùn)練。東陽的抄經(jīng)也是一樣同规。
——這段摘自《模仿的技術(shù)》一書循狰，后浪出版（這本書著重談了商業(yè)上的模仿，值得一看）
回歸本原券勺，為了學(xué)習(xí)而模仿绪钥，是為了根據(jù)目標(biāo)提高自己的基本功！這一句朱灿，請(qǐng)切記昧识。
