常言道：打鐵還要自身硬，意指?jìng)€(gè)人需先管理好自己胀茵，再以對(duì)自己的管理作為樣本和示范社露，施行對(duì)他人的管理與幫助。
金陵小學(xué)是一所年輕的學(xué)校宰掉，金陵小學(xué)（仙林湖校區(qū)）又是比先行開辦的和園校區(qū)更加年輕的校區(qū)呵哨，擁有平均年齡在28歲左右的教師隊(duì)伍赁濒，在此基礎(chǔ)上形成的中層管理隊(duì)伍更是不可避免的異乎年輕化轨奄。
針對(duì)這樣一支中層管理隊(duì)伍，要想使其發(fā)揮應(yīng)有的服務(wù)拒炎、管理挪拟、示范和引領(lǐng)的作用，那么對(duì)這支隊(duì)伍的幫扶與塑形就成為刻不容緩的事情击你。
其一：樹立主體意識(shí)玉组。
成為中層管理人員，就意味著在學(xué)校里丁侄，要比只站在教學(xué)崗位上的老師多一些事務(wù)惯雳。為能較好地完成這些事務(wù)，并通過(guò)這些事務(wù)促進(jìn)學(xué)校良好校風(fēng)鸿摇、學(xué)風(fēng)石景、教風(fēng)以及優(yōu)秀校園文化的形成，則中層管理人員就需要比只有學(xué)科教學(xué)任務(wù)的老師多一些責(zé)任。
1.自己負(fù)責(zé)的事務(wù)全力做潮孽。
為提升管理效率揪荣，中層又包括各個(gè)不同部門，各個(gè)部門均有不同的分工往史。有些工作責(zé)任歸屬比較清晰仗颈，不同部門彼此之間交叉不多。對(duì)于這樣的工作需要心無(wú)旁騖椎例，全力以赴挨决。例如，教學(xué)部門需要嚴(yán)格檢查并反饋每月的教師教學(xué)檢查订歪，德育部門需要有序組織每周升旗儀式等學(xué)生活動(dòng)凰棉，人事部門需要如期做好每月考核數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)及上報(bào)，教科部門需要組織及指導(dǎo)每一次的教師論文評(píng)比及課題申報(bào)等陌粹。
2.自己參與的事務(wù)盡力做撒犀。
在管理工作中，似上述這般責(zé)任歸屬清晰的工作正如----能用錢解決的問(wèn)題都不是問(wèn)題掏秩，比較難解決或舞、容易造成推諉、引起紛爭(zhēng)的往往是那些責(zé)任歸屬不那么清晰的工作蒙幻。
比如映凳，早晨全校集會(huì)，學(xué)生廣播操或羽毛球操之后邮破，會(huì)經(jīng)常性的再組織各種頒獎(jiǎng)诈豌。因?yàn)轭C獎(jiǎng)的時(shí)候，很多學(xué)生站在臺(tái)下抒和，看不清楚臺(tái)上頒獎(jiǎng)的情況矫渔，所以容易出現(xiàn)隨意講話、隨意掉頭等不符合要求的行為摧莽，導(dǎo)致場(chǎng)上一片混亂庙洼。
這項(xiàng)工作若論責(zé)任歸屬，該屬于哪個(gè)部門呢镊辕？好像與哪個(gè)部門都不能說(shuō)完全可以脫掉干系油够，那究竟該誰(shuí)出面來(lái)管呢？
有中層說(shuō)征懈，既然我們都擺脫不了干系石咬，那只能校長(zhǎng)們來(lái)管。結(jié)果校長(zhǎng)卖哎，包括副校長(zhǎng)都外出鬼悠，或開會(huì)虏束，或?qū)W習(xí)，不在學(xué)校厦章。那镇匀，怎么辦呢？
于是袜啃，有人將臺(tái)上頒獎(jiǎng)的時(shí)候汗侵，學(xué)生在臺(tái)下玩鬧的現(xiàn)場(chǎng)用視頻記錄下來(lái)，發(fā)在微信工作群里……
拍此視頻的人群发，當(dāng)時(shí)心里應(yīng)該很憤慨痴脾，但是也感覺(jué)無(wú)奈租冠，所以才會(huì)選擇這種方式來(lái)告知气筋，來(lái)警醒慈俯。
當(dāng)事情過(guò)去以后，我們用“重構(gòu)”的思路來(lái)重新審視這樣的事件起愈，不難想到其實(shí)還有比“拍照反饋”更好的處理方式只恨，那就是及時(shí)提醒，現(xiàn)場(chǎng)整頓抬虽。至于由誰(shuí)來(lái)做呢官觅？其實(shí)只要是在現(xiàn)場(chǎng)的中層都有此機(jī)會(huì)，都有此責(zé)任阐污。這就是“自己參與的事務(wù)盡力做”休涤，有些為難，但是確實(shí)要努力去做笛辟，并且逐步做到功氨。
其二：提升協(xié)調(diào)能力。
兼任中層管理的人員手幢，都不是專職捷凄，都有自己的學(xué)科教學(xué)任務(wù)及班級(jí)管理任務(wù)。那么弯菊，如何在不影響學(xué)科教學(xué)及班級(jí)管理的基礎(chǔ)上纵势，再竭誠(chéng)通過(guò)自己的努力為大家服務(wù)踱阿，促學(xué)校發(fā)展呢管钳？就需要我們年輕的中層們能夠提高全局意識(shí)，不斷在工作實(shí)踐中提升自己的協(xié)調(diào)能力软舌。
在遵照提升工作效率的大前提下才漆，延長(zhǎng)工作時(shí)間成為不是常態(tài)但也頻頻出現(xiàn)的現(xiàn)象。對(duì)此佛点，年輕的中層們要有充分的思想準(zhǔn)備及樂(lè)觀豁達(dá)的心態(tài)醇滥。
相比能力的提升黎比，心態(tài)的調(diào)整是短時(shí)間內(nèi)，能夠通過(guò)主觀努力就可實(shí)現(xiàn)的事情鸳玩。因此阅虫，年輕的中層們既然選擇了為大家服務(wù)，那么不跟，就意味著要同時(shí)做好多付出的思想準(zhǔn)備颓帝，并且認(rèn)可“付出越多，才可能收獲得越多”的規(guī)律窝革。
其三：保證工作績(jī)效购城。
“打鐵還要自身硬”最終借助評(píng)價(jià)來(lái)體現(xiàn)。作為一名中層管理人員虐译，其本身的學(xué)科教學(xué)實(shí)績(jī)及班級(jí)管理效益是非常顯性而又直接的第三方評(píng)價(jià)指標(biāo)瘪板。為此，中層管理人員漆诽，還應(yīng)該比只有學(xué)科教學(xué)任務(wù)的老師對(duì)自己更多一些要求侮攀，因?yàn)椋聦?shí)勝于雄辯厢拭，身教重于言傳魏身。要想如自己所想，如自己所愿蚪腐，推進(jìn)規(guī)范管理箭昵，通過(guò)管理來(lái)幫助大家，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展回季，最基本的還是管理人人員自身要具有毋庸置疑的說(shuō)服力家制。
從樹立主體意識(shí)開始，到做好思想準(zhǔn)備泡一，提升協(xié)調(diào)能力颤殴，最終都是指向工作實(shí)績(jī)的保證，只有這樣鼻忠，才能讓“打鐵還要自身硬”這句話在我們自己的身上得到較好的體現(xiàn)涵但，也才能體現(xiàn)我們作為一名中層的存在，之于身邊的同事帖蔓、同學(xué)矮瘟，乃至家長(zhǎng)以及與我們相關(guān)的所有人的意義與價(jià)值。
