? ? ? ? －讓教育回歸原點(diǎn)
? ? ? ? 看著一個(gè)個(gè)醒目的標(biāo)題寓辱，把我?guī)нM(jìn)了英語專業(yè)的場。讓教育回歸原點(diǎn)晦雨，讓孩子回歸天真架曹；細(xì)節(jié)的質(zhì)量決定課堂教學(xué)的質(zhì)量；助推學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的天空中翱翔闹瞧；做學(xué)生英語學(xué)習(xí)的探路人绑雄；創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的英語課堂；多元交互式英語教學(xué)的思考與實(shí)踐奥邮；讓師愛之花在生命課堂中盡情綻放万牺；中學(xué)英語自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式的構(gòu)建……
? ? ? 在一篇篇看似遙遠(yuǎn)卻又感熟悉的文字中尋找那一縷墨香，讓它們鐫刻在我的腦海洽腺。
? ? ? ? 教育是一項(xiàng)偉大的工程脚粟。我一直以來，都喜歡著這樣一句話：教育就是愛蘸朋。教育是一項(xiàng)偉大的充滿愛的工程核无。愛是一切教育的原點(diǎn)，離開了愛藕坯，就談不上教育团南。著名教育家蘇霍姆林斯基的核心教育思想，我們應(yīng)該把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子炼彪。愛可以融化一切已慢，不管多么頑劣的孩子。我們應(yīng)該用我們的愛心霹购，去挖掘每個(gè)孩子身上蘊(yùn)藏著的寶藏。
? ? ? ? 當(dāng)我們心中有愛朋腋，你的課堂也會隨之變化齐疙。有的英語課堂中形式主義、程序化的成分比較多旭咽，忽視了語言學(xué)習(xí)的本質(zhì)是通過語言的使用習(xí)得語言贞奋，究其因，就是沒站在孩子的角度設(shè)計(jì)課堂穷绵〗嗡“假如我是孩子”的視角，可以讓學(xué)生更喜歡你的課堂仲墨。我們應(yīng)該努力讓孩子們在課堂上有機(jī)會去玩勾缭，讓他們體驗(yàn)語言學(xué)習(xí)的樂趣。玩的方式不宜過于復(fù)雜目养，原始俩由、簡單才符合孩子們的天真的個(gè)性，才能保持并發(fā)展孩子們的天真癌蚁。
? ? ? ? “你就是整個(gè)世界幻梯《祷”給孩子們心理暗示，讓他們自己做自己的主人碘梢。隨時(shí)告訴孩子們咬摇，認(rèn)識世界和開啟世界的本領(lǐng)是自己學(xué)出來的，不是教師教出來的煞躬。學(xué)是一種自我激勵(lì)肛鹏、自主、自動(dòng)汰翠、自覺行為龄坪，學(xué)習(xí)是一種快樂的自我挑戰(zhàn)、自我更新复唤、自我超越健田、自我完善的樂趣。做一個(gè)會忽悠孩子的老師佛纫，你一定會更加輕松妓局。而要能忽悠孩子，這也與愛孩子密切相關(guān)的呈宇，一個(gè)不愛孩子的老師好爬，他的忽悠本領(lǐng)也不會太高。失去了LQ的教育甥啄，怎能讓學(xué)生感到幸福存炮？
? ? ? 在英語語言教育教學(xué)中特別重要的是交際策略的使用。愛學(xué)生蜈漓，有兒童視角穆桂，你就可以設(shè)計(jì)形式多樣的交際活動(dòng)。語言學(xué)習(xí)的目的是學(xué)會交際融虽，學(xué)習(xí)者只有在交際中才會學(xué)會交際learn by doing,learn by experiencing,learn by playing,learn by communicating享完，這些都是英語語言教學(xué)中的黃金法則，也只有這樣有额，才能提高學(xué)生的語用能力般又。
? ? ? 贊可夫曾經(jīng)說過：“我們要努力使學(xué)習(xí)充滿無拘無束的氣氛，使學(xué)生和老師在課堂上能夠自由呼吸巍佑，如果不能造就這樣良好的教學(xué)氣氛茴迁，那任何一種教學(xué)方法都不可能發(fā)揮作用∮┧ィ”在課堂教學(xué)中笋熬，以愛為底色，注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)狀態(tài)的創(chuàng)設(shè)腻菇，使他們保持興致勃勃的情緒和積極思維的狀態(tài)胳螟。
? ? ? ? 孩子們的生命并不只是學(xué)習(xí)昔馋，生命并不只是讀書，生命更不是每天做題糖耸，生命是一個(gè)體驗(yàn)和挑戰(zhàn)的過程秘遏。有師愛，生必愛之嘉竟。在教育教學(xué)過程中邦危，讓師生生命都在愛的溫潤中相互呵護(hù)，提升質(zhì)量舍扰，增其厚度與深度倦蚪，這樣行走的教育何嘗不是快樂幸福的呢？
