昨晚從實(shí)操班回來(lái)，孩子就開(kāi)始給我吐槽爸爸給的做的早餐如何的另類(lèi)钮惠。
孩子：媽媽?zhuān)愣枷氩坏桨职肿龅纳讹垼?/p>
我很期待的表情：你給媽媽說(shuō)說(shuō)唄茅糜。
她：爸爸在米飯里放了牛肉，芹菜素挽，西葫蘆蔑赘，蔥，姜预明，蒜缩赛，還有洋蔥……
我：哦，還有嘞撰糠。
她：放眼一望酥馍，我找不到幾粒米，真不知道我吃的是燙菜還是大米粥（我聽(tīng)著妞描述的這種奇葩的粥阅酪，就能想象到她當(dāng)時(shí)吃的時(shí)候的痛苦表情）旨袒。
我：還有嘞。
她：俺爸還不放鹽……
我：還有嘞术辐。
她：關(guān)健中午的時(shí)候砚尽，爸爸燉的菜，用的材料比早餐就少了一樣大米辉词，剩下的和早上的一模一樣…
一旁的先生不容孩子說(shuō)完：你這是告我狀嘞不是必孤，以后你媽媽再學(xué)習(xí)的時(shí)候，我不回來(lái)陪你了瑞躺，你自己解決吃飯問(wèn)題（先生是笑著說(shuō)的）隧魄。
我給妞使個(gè)眼色，妞趕緊到爸爸面前隘蝎，拉著爸爸的胳膊：爸爸购啄，那不行，媽媽再學(xué)習(xí)的時(shí)候我還是需要您老人家陪著我的嘱么，要不您放心您的寶貝女兒晚上一個(gè)人在家嗎狮含？
先生咧個(gè)嘴笑的滿(mǎn)臉褶子，我明白他不會(huì)真的不陪孩子曼振，可是他剛才回應(yīng)的孩子的那句話(huà)几迄，給孩子的感覺(jué)就是遇到問(wèn)題不反思不調(diào)整：我做的飯你不是不喜歡嗎？下次我摞挑子不干了冰评。
我趕緊對(duì)妞說(shuō)：乖映胁，先不說(shuō)別的，就說(shuō)爸爸早上能5：30準(zhǔn)點(diǎn)起來(lái)給你做飯甲雅，沒(méi)耽誤你吃早餐解孙，這一點(diǎn)真值得媽媽好好表?yè)P(yáng)坑填，沒(méi)幾個(gè)能在天不亮都能起來(lái)的。還有弛姜，爸爸這不是做的次數(shù)少嗎脐瑰？做多了肯定會(huì)越來(lái)越合你口味。
我又笑著對(duì)先生說(shuō)：你做飯的時(shí)候想的是早餐可重要廷臼，希望給妞多補(bǔ)充些營(yíng)養(yǎng)對(duì)吧苍在？
先生：對(duì)呀！
我：你做飯可比我用的心思多荠商，不過(guò)對(duì)于給孩子做啥飯寂恬，你愿意聽(tīng)聽(tīng)我的想法不？
先生：啥想法莱没？
我：我們?cè)谧鲲埖臅r(shí)候關(guān)心營(yíng)養(yǎng)的同時(shí)應(yīng)該先關(guān)心孩子吃不吃掠剑，比如，咱們做了特有營(yíng)養(yǎng)的飯郊愧，可是孩子吃一口不吃了，那咱這碗飯?jiān)儆袪I(yíng)養(yǎng)有意義嗎井佑？
先生：妞這不吃那不吃的咋給她做飯属铁。
我：據(jù)我觀察總結(jié)，早上就是一種蔬菜加點(diǎn)肉和米一起煮粥躬翁，妞都能吃一大碗焦蘑。她不是這不吃那不吃，只是不喜歡大雜燴的方式煮粥盒发。
先生：那營(yíng)養(yǎng)多單一袄觥！
我：是的宁舰，感覺(jué)這樣吃營(yíng)養(yǎng)確實(shí)單一拼卵，不過(guò)咱們平時(shí)可以今天用芹菜，明天用上海青蛮艰，后天用娃娃菜…這樣是不是也可以達(dá)到營(yíng)養(yǎng)的目的腋腮。
先生很寵溺的語(yǔ)氣：她啥都不是，就是事兒多壤蚜。我喝著咸淡可以即寡，她非說(shuō)我沒(méi)放鹽，誰(shuí)知道她現(xiàn)在口味那么重袜刷。
我：還好你放的鹽不多聪富，她嫌不夠咸可以再加鹽，比我強(qiáng)著蟹，總是無(wú)意間把鹽放多了墩蔓，不好補(bǔ)救梢莽。
……
躺到床上我還在思考，這次聊天貌似沒(méi)有意義钢拧，其實(shí)背后的價(jià)值還是蠻大的蟹漓。一家人可以在一起共同討論咋讓妞吃的更營(yíng)養(yǎng)，吃的更滿(mǎn)意源内，讓妞感覺(jué)到父母對(duì)她的愛(ài)葡粒，這也是對(duì)孩子最大的支持。
記得昨天院長(zhǎng)在課堂上給我們強(qiáng)調(diào)：
從今天起我要做我家的定海神針膜钓，不管遇到什么事不抱怨嗽交，不難受，不指責(zé)颂斜，不痛苦夫壁，不糾結(jié)，而是把注意力轉(zhuǎn)移到提升自我的方面上來(lái)沃疮。
團(tuán)結(jié)老公盒让，共同經(jīng)營(yíng)好家庭！
任何技能的獲得都需要持續(xù)不斷的訓(xùn)練司蔬。
我可以在聊天的過(guò)程運(yùn)用院長(zhǎng)教的緩沖性語(yǔ)言邑茄，接話(huà)技術(shù)，雙圈理論俊啼，持續(xù)不斷地提升自己的經(jīng)營(yíng)關(guān)系的技能肺缕，團(tuán)結(jié)好自己的先先，愛(ài)好自己的孩子授帕。再次證明誰(shuí)學(xué)習(xí)誰(shuí)受益同木，早學(xué)習(xí)早受益。
