嘗試批注式復(fù)習(xí)
前段時(shí)間触徐，我翻看了同仁所教學(xué)生的語(yǔ)文書(shū)，讓我頗感驚詫狐赡，學(xué)生的課本寫(xiě)的密密麻麻撞鹉，皆是預(yù)習(xí)的筆記，有的寫(xiě)著閱讀感悟颖侄，有的賞析著重點(diǎn)語(yǔ)句鸟雏，有的注解著成語(yǔ)，讓我頓感壓力山大览祖，于是見(jiàn)賢思齊孝鹊，我也在兩班開(kāi)展了批注式復(fù)習(xí)，將學(xué)過(guò)的課文進(jìn)行批注展蒂，而后檢查評(píng)定等級(jí)又活，兩班大多數(shù)學(xué)生皆能認(rèn)真批注苔咪，讓我欣慰不已。雖不少學(xué)生的批注照抄倍速等教參用書(shū)柳骄，但又等于是一次扎實(shí)的復(fù)習(xí)团赏。
批注式閱讀的模式，此資料由網(wǎng)友提供：
一耐薯、批注式閱讀的意義
1．全面提高閱讀和寫(xiě)作水平舔清。
2．最省時(shí)最高效的閱讀手段。
3．短時(shí)提升閱讀理解能力曲初。
4．全面豐收語(yǔ)文考試成績(jī)体谒。
二、批注式閱讀的范圍
1．文學(xué)作品臼婆。（散文抒痒、小說(shuō)等）
2．文言文。
3．古詩(shī)詞颁褂。
4．現(xiàn)代詩(shī)歌故响。
三、批注閱讀的各種符號(hào)
1．描寫(xiě)精彩的句子或片斷：～～～～
2．關(guān)鍵段落：-----
3．表示要著重理解的字詞句：…………
4．表示有疑問(wèn)或暫時(shí)不理解之處的：痢虹？
5．表示應(yīng)熟記和背誦的：
6．表示需要摘選的詞語(yǔ)：
六被去、批注式閱讀的方法
1．批標(biāo)題
≈骼堋（1）標(biāo)題在文中的作用：概括內(nèi)容奖唯、表達(dá)中心、線索糜值、點(diǎn)明時(shí)間地點(diǎn)感情丰捷。
（2）你存在的疑問(wèn)寂汇。（是什么病往？為什么？怎么樣骄瓣？）
【例如：《散步》：1停巷、概括了本文的主要事件；2榕栏、跟誰(shuí)一起散步畔勤？在哪里散步？散步發(fā)生了什么事扒磁？《羚羊木雕》：1庆揪、交待了文章的線索；2妨托、關(guān)于木雕的故事是怎樣的缸榛？文章主要想表達(dá)什么吝羞？】
2．批詞語(yǔ)
（1）選詞内颗。至少挑選5個(gè)钧排，尋找課文中有價(jià)值、有品位的詞語(yǔ)5個(gè)起暮。例如成語(yǔ)卖氨、形容詞、動(dòng)詞等负懦；可以注音筒捺、解釋、造句纸厉、賞析系吭。
（2）寫(xiě)句颗品。最好的方法是先摘抄5個(gè)肯尺，選擇其中的3個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)話，訓(xùn)練學(xué)生的片斷寫(xiě)作能力躯枢。
【例如：《秋天的懷念》摘選：憔悴则吟、翻來(lái)覆去、爛漫锄蹂、暴怒無(wú)常氓仲、絮絮叨叨
寫(xiě)作片斷：北方的天氣暴怒無(wú)常，冬雪一片接著一片得糜，天空也日漸憔悴了敬扛。唯有庭院里，一樹(shù)的梅花傲然綻放朝抖，爛漫得一塌糊涂啥箭。】
3．批內(nèi)容（20字左右）
≈涡（1）答題格式：什么人做什么事急侥。
（2）表達(dá)盡量準(zhǔn)確侮邀。
【例如：《散步》本文通過(guò)一家人在田野散步的生活場(chǎng)景坏怪，生動(dòng)展現(xiàn)了一家人互敬互愛(ài)、和睦共處的深厚感情豌拙，體現(xiàn)中華民族尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德陕悬。】
4．批結(jié)構(gòu)
“锤怠（1）不管文章多長(zhǎng)捉超，盡量分為3--4個(gè)部分胧卤。劃分不要過(guò)細(xì)，標(biāo)準(zhǔn)不要過(guò)于統(tǒng)一拼岳，只要有道理即可枝誊。
（2）內(nèi)容概括用詞要準(zhǔn)確惜纸。一般10字左右叶撒，太長(zhǎng)過(guò)于啰嗦，太短概括不清楚耐版。
【例如：《荷葉母親》
第一部分（1--3）：由兩缸蓮花引起對(duì)故鄉(xiāng)園院內(nèi)蓮花的回憶祠够。
第二部分（4--7）：寫(xiě)雨打紅蓮、荷葉護(hù)蓮的感人情景粪牲。
第三部分（8--9）：直接抒情古瓤，謳歌偉大而無(wú)私的母愛(ài)∠傺簦】
5．批情感
÷渚（1）注意多角度梳理人物的情感。
⊥ひ（2）用詞要準(zhǔn)確绎速。例如：憤怒、憎惡焙蚓、怨恨纹冤、熱愛(ài)、敬佩等主届。
【例如：《羚羊木雕》表達(dá)我對(duì)好朋友的愧疚與自責(zé)赵哲；表達(dá)對(duì)父母的埋怨和不滿待德；表達(dá)追回羚羊木雕之后的后悔君丁。】
6．批寫(xiě)法
〗堋（1）認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的寫(xiě)作手法绘闷。（象征、對(duì)比较坛、襯托印蔗、借景抒情、借物喻人丑勤、以小見(jiàn)大华嘹、先抑后揚(yáng)、先揚(yáng)后抑）
》ň骸（2）學(xué)會(huì)判斷文章最主要的寫(xiě)作手法耙厚。
【例如：《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》運(yùn)用先抑后揚(yáng)的寫(xiě)法强挫；《愛(ài)蓮說(shuō)》運(yùn)用托物言志和襯托的寫(xiě)法⊙】
7．批句子
「┎场（1）學(xué)會(huì)判斷和挑選文中的重要句子。
A型宝、修辭句八匠。（比喻、擬人趴酣、排比梨树、夸張、對(duì)偶等）
B岖寞、哲理句劝萤。（內(nèi)涵深刻的句子，大多是出現(xiàn)在文末的議論句）
C慎璧、關(guān)鍵句颂跨。（中心句、過(guò)渡句窗宇、總起句瘦陈、總結(jié)句）
D、描寫(xiě)句岁疼。（景物描寫(xiě)阔涉、人物描寫(xiě)）
（2）一般選擇3種句子進(jìn)行批注捷绒，但賞析時(shí)要注意表達(dá)的順序和層次瑰排。
【例如：黃色的花淡雅，白色的花高潔暖侨，紫紅色的花熱烈而深沉椭住，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫字逗。
賞析：（1）這句話運(yùn)用景物描寫(xiě)京郑，并采用排比的手法；（2）寫(xiě)出了北海的花種類繁多葫掉，顏色各異些举；（3）表達(dá)作者看到北海的花，引發(fā)對(duì)母親的懷念俭厚』海】
8．批段落
（1）開(kāi)頭段。（點(diǎn)題叼丑、總起下文资铡、為下文做鋪墊、渲染人物心情）
〈甭搿（2）過(guò)渡段笤休。（過(guò)渡或承上啟下）
（3）總結(jié)段症副。（總結(jié)全文店雅、提升中心、照應(yīng)開(kāi)頭）
【例如：《秋天的懷念》最后一段贞铣∧掷玻總結(jié)全文內(nèi)容，照應(yīng)題目辕坝。與第二段內(nèi)容形成鮮明對(duì)比窍奋，通過(guò)絢麗多彩、五彩繽紛的菊花展現(xiàn)秋天美麗的一面酱畅。也象征作者對(duì)生命的渴望和眷戀琳袄，對(duì)母親的歌頌與贊美》乃幔】
9．批感悟
〗讯骸（1）對(duì)文章主題的理解。
〔褪摺（2）對(duì)生活的感悟碎紊。
（3）對(duì)自我的反思樊诺。
【例如《金色花》讀后感：
A仗考、寫(xiě)法及主題：本文用充滿童真的想象，細(xì)膩刻畫(huà)了孩子天真可愛(ài)又稍帶頑皮的心理词爬，含蓄巧妙的表達(dá)了他與媽媽難分難舍的感情秃嗜，表現(xiàn)了家庭之愛(ài)以及人類天性的美好與圣潔。
B缸夹、生活感悟：生活就是一首詩(shī)痪寻，媽媽我要變成一朵云螺句，當(dāng)你在烈日下收割小麥的時(shí)候虽惭，我就飄在你的頭頂，送你一份陰涼蛇尚，你走到哪里芽唇，我就會(huì)飄到哪里。
C、自我反思：童年一去不回匆笤，和媽媽撒嬌的日子越走越遠(yuǎn)研侣。多渴望一份溫暖，但母親對(duì)學(xué)業(yè)的嘮叨與責(zé)怪炮捧，充斥了我生活的全部庶诡。但愿有一座心橋，能走向母親的心靈咆课，回到往日的美好時(shí)光末誓。】
以上是網(wǎng)友提供的批注式閱讀的資料书蚪，我在兩班做了展示喇澡，還用投影儀展示了兩班批注認(rèn)真的書(shū)本。其實(shí)批注式閱讀不僅可在課文上開(kāi)展殊校，亦可讓學(xué)生批注報(bào)紙上的美文晴玖，今后可以布置報(bào)紙上的文章批注，安排課代表評(píng)定等級(jí)为流，評(píng)出批注優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)呕屎。
