守望相助,彩虹必將綻放異彩

? ? ? ? 守望相助,彩虹必將綻放異彩

? ? ? ? ? ? ? 臨澤四中抗疫紀(jì)實

? ? ? ? 金秋十月途样,天高云淡春感,層林盡染绞旅,飄落靜謐安詳蚕钦。從東到西,自南而北笆环,在奔向遠(yuǎn)方的沖動中攒至,人們放任腳步去追尋這個季節(jié)最美的風(fēng)景。然而就在沉醉山水恣意放飛的愜意與浪漫中咧织,新冠病毒乘隙而入嗓袱,于是,又一場不期而遇的遭遇戰(zhàn)打響了习绢。

? ? ? ? 在這場防控阻擊戰(zhàn)中渠抹,臨澤四中全體教職工在學(xué)校黨總支的領(lǐng)導(dǎo)下,積極主動履職闪萄、有效發(fā)揮作用梧却,守土有責(zé)、守土盡責(zé), 走在疫情防控知識宣傳前败去,沖在摸排工作前放航,站在宅家抗疫群眾前,以實際行動主動支持疫情防控工作圆裕、自覺投身疫情防控一線广鳍,交上了一份人民滿意的疫情防控考卷荆几。

? ? ? ? 領(lǐng)導(dǎo)班子:疫情防控的“主心骨”

? ? “迅速聯(lián)系疾控中心,起床后全員做核酸赊时《种”

? ? “各年級各班立即開展摸排,排查出家在蓼泉村三社的學(xué)生祖秒,以及參加了該社葬禮的學(xué)生诞吱,一 個不漏〗叻欤”

? ? “和蓼泉三社學(xué)生同車返校的學(xué)生房维,也一并排查√е剑”

? ? “排查要有序進(jìn)行咙俩,外松內(nèi)緊,不得制造恐慌湿故”┢郑”從10月18日凌晨到早上8:00,當(dāng)?shù)谝豢|疫情苗頭出現(xiàn)時晓锻,趙校長一道道命令有條不紊地傳達(dá)下來。師生們聞令而動飞几,遵令而行砚哆,初聞疫情訊息時的壓抑沉重,三三兩兩交頭接耳的擔(dān)憂害怕屑墨,很快就被緊張有序的工作代替了:劉學(xué)雄副校長安排總務(wù)人員將防疫物資派發(fā)到每個辦公室躁锁,每一個座位;劉好鋒副校長啟動防疫應(yīng)急預(yù)案卵史,安排測溫查驗战转、調(diào)查隔離等;賀春香副校長緊急部署疫情狀態(tài)下的教學(xué)工作以躯。排查登記到位槐秧,保潔消毒到位,隔離防控到位……沉穩(wěn)有力的領(lǐng)導(dǎo)忧设,合理有效的安排刁标,班子成員面對突發(fā)狀況的擔(dān)當(dāng)、責(zé)任與行動址晕,如同一塊“壓艙石”膀懈,使學(xué)校這艘行駛在疫情風(fēng)浪中的大船平穩(wěn)前行。

? ? “離校不離教谨垃,停課不停學(xué)”启搂,學(xué)校在第一時間安排學(xué)生疫情期間的居家防疫硼控、線上學(xué)習(xí)等任務(wù)。于是胳赌,《疫情期間學(xué)生居家作息時間表》《疫情期間線上教學(xué)課程安排表》《線上學(xué)科教學(xué)計劃》隨之下發(fā)牢撼,線上教師培訓(xùn)、線上視頻教研匈织、防疫教育浪默、防疫征文大賽、同心抗疫簡書大賽缀匕、線上廣場舞大賽……學(xué)校通過微信纳决、QQ、新媒體等乡小,每天有節(jié)點阔加、分步驟有序開展疫情防控和線上教學(xué)指導(dǎo)工作,及時對廣大師生進(jìn)行健康教育满钟,引導(dǎo)師生員工做好科學(xué)防護(hù)胜榔,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和健康的生活方式。在這場戰(zhàn)“疫”中湃番,趙校長及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子以實際行動感召師生支持疫情防控工作夭织、自覺投身疫情防控一線,做師生信得過吠撮、可依賴的“貼心人” “暖心人” 和守護(hù)者尊惰。實事證明,這是一支“敢戰(zhàn)”“能戰(zhàn)”“善戰(zhàn)”的隊伍泥兰。

? ? ? ? ? 班主任:同心抗疫弄屡,靜待花開

? ? ? ? 在全校努力抗疫期間,在臨澤四中有這么一批默默堅守的“戰(zhàn)士”——班主任鞋诗,他們把“疫情就是命令膀捷,防控就是責(zé)任”作為抗疫信條,在這個沒有硝煙的戰(zhàn)場削彬,用實際行動詮釋了育人初心全庸、使命擔(dān)當(dāng)。

? ? ? ? 每天一早融痛,總是臨澤四中班主任群和各班級微信群此起彼伏的提示音叫我起床糕篇。“各班請督促并統(tǒng)計學(xué)生核酸檢測”“各位班主任酌心,請于10:00前填寫體溫統(tǒng)計表”“請班主任重視安全平臺學(xué)習(xí)任務(wù)完成工作”“請各位班主任統(tǒng)計學(xué)生健康碼中的黃碼和紅碼”拌消、“二(1)班學(xué)生健康狀況一切正常”、“同學(xué)們墩崩,快來學(xué)習(xí)今天的防疫小知識”……每天氓英,同樣的場景在班主任們的生活中輪番上演:耐心仔細(xì)地整理數(shù)據(jù)、通過班級微信群及時轉(zhuǎn)發(fā)疫情信息鹦筹、詢問學(xué)生核酸檢測情況并做好詳細(xì)記錄铝阐、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)防疫知識,認(rèn)真鍛煉身體铐拐,增強(qiáng)自身的免疫能力徘键、細(xì)致入微地做好學(xué)生心理疏導(dǎo)工作……為應(yīng)對疫情挑戰(zhàn),學(xué)校要求班主任和科任教認(rèn)真摸排本班的建檔立卡戶遍蟋、低保供養(yǎng)戶吹害、殘疾等特困學(xué)生疫情防控期間資助工作,做到了應(yīng)助盡助虚青,不漏一人……自10月20日以來它呀,臨澤四中的38位班主任就這樣一直默默堅守在自己的崗位上。大家深知棒厘,配合好各級部門排摸信息纵穿、做好統(tǒng)計、及時上報奢人、關(guān)心保護(hù)好學(xué)生谓媒,是大家能做的、也是應(yīng)該做的何乎。這些只是班主任特殊時期的工作縮影篙耗,在這場無聲的戰(zhàn)役中,班主任們堅守初心使命宪赶,生動描繪出了一幅責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)默F(xiàn)實畫卷。

? ? ? ? ? 教師:別樣教學(xué)脯燃,彰顯責(zé)任

? ? ? ? 防控疫情搂妻,居家學(xué)習(xí)。為了積極響應(yīng)“離校不離教辕棚,停課不停學(xué)”的號召欲主,保障疫情期間教育教學(xué)活動有序、有效開展逝嚎,全校教師十八般武藝齊上陣扁瓢,紛紛進(jìn)行“線上教學(xué)”的各種嘗試。

? ? ? ? 一節(jié)只有短短30分鐘的“線上互動”課补君,但課前的備課工作卻是格外“磨”教師引几。因為我們教師不僅要備教材、備學(xué)生挽铁,還要備教學(xué)設(shè)備伟桅。備教材敞掘,語文教研組都選擇篇幅短小、內(nèi)容簡單的課內(nèi)文言文詩詞作為教學(xué)內(nèi)容楣铁,并且做好課件以及相關(guān)的配套練習(xí)玖雁。備設(shè)備,老師們逐一了解了學(xué)生對教學(xué)平臺的安裝以及使用情況盖腕。如何板書赫冬、如何導(dǎo)入課件、如何播放課件溃列、如何請學(xué)生發(fā)言……有些老師甚至把老公(老婆)劲厌、兒女拉進(jìn)“臨時教室”直播間,讓他們充當(dāng)學(xué)生進(jìn)行互動哭廉。幾番嘗試脊僚,線上直播、視頻會議遵绰、在線課堂這三種方式教師門門清辽幌。

? ? ? 為了不讓一個學(xué)生掉隊,班主任椿访、任課教師采用微信視頻乌企、QQ視頻、電話聯(lián)系成玫、志愿服務(wù)等加酵,摸排學(xué)生家庭情況,認(rèn)真做好輔導(dǎo)工作哭当。從文化知識到防疫健康猪腕,從身體鍛煉到心理輔導(dǎo),從科技能力到手工創(chuàng)作钦勘,從名著閱讀到藝術(shù)欣賞陋葡,為了調(diào)節(jié)學(xué)生居家學(xué)習(xí)生活,老師們“八仙過海彻采,各顯神通”腐缤。哪個學(xué)生作業(yè)沒交,哪個學(xué)生上課未到肛响,我們的老師總是第一時間和家長學(xué)生聯(lián)系岭粤。捐款幫助學(xué)生買“流量包”,聯(lián)系志愿者為學(xué)生送去學(xué)習(xí)資料特笋,給孤兒剃浇、留守兒童及時開展心理輔導(dǎo)等等,不一樣的是我們的教學(xué)方式,相同的是我們做為教師的初心偿渡。沒有請戰(zhàn)書臼寄、沒穿隔離服,老師們用自己的手機(jī)和電腦溜宽,把這寧靜的居家生活變成了正能量沸騰的“空中課堂”吉拳,守護(hù)著學(xué)生的身心健康。

? ? ? ? 后勤職工:因為有你适揉,所以放心

? ? ? 干凈整潔的環(huán)境是杜絕疫情傳播的保障留攒。面對這場突如其來的疫情,學(xué)校后勤職工不怕困難嫉嘀,沖鋒在前炼邀,帶著親人的牽掛,堅守在學(xué)校剪侮。消毒是他們每天必不可少的工作內(nèi)容之一拭宁,教室宿舍、樓道走廊瓣俯、門窗欄桿……他們堅持“全面杰标、徹底、不留死角”彩匕,每天都要背著四五十斤重的消毒水箱滿校園走腔剂,一天總共要消殺幾百斤的藥水,并規(guī)范書面消殺記錄驼仪,努力打造衛(wèi)生掸犬、安全的校園環(huán)境。澆水绪爸、搶修湾碎、環(huán)境治理,清理衛(wèi)生死角奠货,哪兒有任務(wù)介褥,哪兒就有他們的身影。面對疫情仇味,他們始終把初心寫在行動上,把擔(dān)當(dāng)落在崗位上雹顺,把工作抓在手上丹墨,把責(zé)任抗在肩上,強(qiáng)化學(xué)校防疫工作后勤保障嬉愧,全力做好各項保障工作贩挣,讓大家無后顧之憂。因為有你,所以放心王财!

? ? ? ? 疫情雖未完全結(jié)束卵迂,但大家的內(nèi)心卻是無比堅定、篤信绒净,因為我們有黨的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)见咒,有一批敬業(yè)愛崗、扎根基層教學(xué)的教師隊伍守望相助挂疆,我們堅信改览,風(fēng)雨過后的彩虹必將綻放異彩。

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