畢加索曾經說過一句話:"我能用很短的時間就畫得像一位大師捶牢，卻要用一生去學習畫得像一個兒童。"感覺真的說到心里去了巍耗，每次給幼兒指導繪畫秋麸，盡量不提供范畫，只提供相應的材料炬太，他們每次都能給你驚喜灸蟆，甚至覺得自己一輩子都畫不出這樣的作品。
所幸亲族，學過的知識以及受過的教育都在告訴我炒考，不要讓孩子一味地去模仿成人的作品，也不要讓他們過早地畫出成熟的作品霎迫，因為這是個自然而然的過程斋枢，所以作為一個已經畫不出那樣童真，富有想象力作品的老師知给，實在不需要再這樣要求孩子瓤帚，讓他們也變得和我一樣。
這幾天在美工區(qū)涩赢，我只提供了材料戈次，給他們穿好圍兜就不管他們了，頂多要求他們不要把顏料掉到地上筒扒，出乎意料怯邪，作品雖然看不懂，連在一起卻很有藝術感霎肯，他們還會很認真地告訴我這些畫得是什么什么擎颖，再仔細一看還真的有那么回事榛斯，可能因為他們畫出了"神"，而不是形搂捧。相比之前設定了內容驮俗，這個他們更感興趣。所以有時也會在想要不要設定目標允跑，但后面想一想王凑，中班的孩子就是喜歡玩顏料，讓他們先玩一玩聋丝，對繪畫感興趣再說索烹，這種目標的完成，集體教學再說弱睦。
那為什么有些孩子老是說不會畫百姓，首先可能是因為老師設定了太多要求，又要求他的作品和成人一樣况木，難度太大垒拢，確實畫不出來，而且幼兒也很難感興趣火惊。其次是經驗太少求类，比如你讓他畫恐龍，他從來沒看到過屹耐，怎么可能會畫尸疆。再有就是不提供范畫，不代表不能讓孩子投身大自然惶岭，觀察生活寿弱，積累經驗，大自然本來就是最好的老師俗他，這種經驗多了脖捻，再畫畫時自然就隨手出來了阔逼。
當孩子的作品你看不懂或者覺得是一堆亂七八糟（只是你覺得）的感覺時評價不要給予消極的詞語兆衅，也不要否定，可以問問他畫的是什么嗜浮，上次一節(jié)美術課是畫安全標志羡亩，我讓小朋友自己設置安全標志，有個孩子畫了一堆線條纏在一起危融，真的感覺畫面超級亂畏铆，當時我就在想他在干什么，是不是沒有認真畫吉殃。所以我?guī)е蓡枂査@是什么辞居，他很認真地回答我楷怒，這是電，這個安全標志的意思就是小心觸電瓦灶。我一聽鸠删，心里一愣，覺得還真有那么幾分電的感覺贼陶，同時心里覺得好難受刃泡，要不是問一下他，可能間接就否定了一個孩子如此優(yōu)秀的作品碉怔。
（圖片未拍照烘贴，下次傳）
本來想讓我弟弟學畫畫，因為他頗有天賦撮胧，可是總在想會不會學了之后桨踪，他的作品也變成千篇一律中的一個，想想現在中國教美術的芹啥，有幾個能懂得孩子的真正的內心世界呢馒闷，就拿自己來說，要學習的地方還有很多叁征。
作為一名幼兒老師纳账，其實更多地是教會孩子技法，和認識顏色及材料捺疼，至于要不要要求孩子作品和成人一樣疏虫，這個真的不需要，就像你現在畫一棵樹啤呼，你不覺得和別人畫的一模一樣嗎卧秘？你難道希望孩子也變成這樣？
說實話作為一個幼兒教師確實有百般不容易官扣，但還是要堅持翅敌，誰叫我那么喜歡這群孩子呢。
很高興認識你惕蹄，我們做個朋友好嗎蚯涮？
