俗話說：“書頭戲尾”寄雀，原來家里有個熊孩子得滤，他的“書頭”，就是一種痛盒犹。
今年新的學期開始懂更，各種混亂各種情況接踵而來眨业，看著他各種“熊”招式，簡直應接不暇沮协，無招架之力龄捡。
為什么這么被動？因為我自以為是的認為慷暂，對比去年的開學兵荒馬亂的經(jīng)驗聘殖，今年剛開學我觀察的情況，比去年樂觀行瑞，感覺可以把心放一放奸腺。慢慢來，自然就好了血久。
沒想到這一放突照，就放出個好大個“熊”出來。山窮水盡洋魂，我被逼去尋找那個“柳暗花明”的又一村灾票。
“熊熊大火”的燃燒
回想孩子的各種表現(xiàn)收夸，早上起來薄啥，他藏在被子里躲貓貓屏积，一玩起來沒有時間觀念旷余，就算早起府框，早上寶貴的時間也經(jīng)不起耗蝴猪。
他穿著單薄的內(nèi)衣在被子里東闖西闖投蝉，整個床上簡直是一場災難隅忿。鼻子因為過敏心剥，一玩就受涼，使勁打噴嚏背桐，擤鼻子优烧，然后繼續(xù)受涼，鼻子一直不會好链峭，還會感冒畦娄。被他的行為惹火，心好像提到嗓門上的大人只能在旁邊怒吼弊仪，可是一切指令作用等于零熙卡，他山崩于前不變色，在一旁火冒三丈暴跳如雷的只是大人励饵，“熊熊大火”的燃燒著媽媽的心驳癌。
如果忍不住，武力伺候役听，又是一場混戰(zhàn)颓鲜。
以此類推表窘，吃早餐，上學灾杰，在校搗亂蚊丐，已經(jīng)被老師投訴，撤銷獎勵的紅花欄以示警告艳吠，情況真不樂觀麦备。
他放學回家繼續(xù)胡攪蠻纏，老人無法控制場面昭娩，孩子的信心也越來越差凛篙，一切形成惡性循環(huán)。
每天被挑戰(zhàn)底線栏渺，除了大聲吼和暴力呛梆，毫無姿態(tài)美感可言，什么“長袖善舞”磕诊，什么“巧妙應對”填物，都統(tǒng)統(tǒng)是個神話，大人們在一通“亂碼”之后霎终，好像智慧全無滞磺，“錦囊”毫無“庫存”可用。
這個時候莱褒，媽媽要自己跳出來击困，果斷摁下“暫停”鍵广凸。
大人如果不自己跳出來阅茶，好好調(diào)整心態(tài)，轉(zhuǎn)變策略谅海，就會陷入懲罰—埋怨—絕望—放棄脸哀，這樣一個糟糕的境地，負面的困擾里不能自拔扭吁。
在這個惡性的坑里企蹭，孩子和大人都身處地獄般，無法看到自由和希望智末。
冷靜加理智加學習谅摄，我能拿起的法寶，就是《正面管教》系馆。
學習才是王道送漠，專家專治各種“熊”病。
積極的暫停
一個行為不恰當?shù)臐撘庾R：“我只是想有所歸屬由蘑，而我對如何獲得歸屬感有一些錯誤的想法闽寡〈”當然，這種信息是用密碼說出來的爷狈。父母只有深入孩子的內(nèi)心植影，去觀察，體悟涎永，才能理解這個“不當行為的密碼”思币。
大意生妄心，治人先治已羡微， 反思自己被孩子點中要“穴”谷饿，轉(zhuǎn)向了原始的“爬行動物腦”。
雖然我們不會像爬行動物一樣“吃”掉自己的孩子妈倔，但是博投，我們一定會“啃”掉孩子的歸屬感和價值感。
要找到孩子的歸屬感和價值感盯蝴，媽媽需要學習毅哗，不學習的媽媽會禍害孩子。
沖突發(fā)生的時候捧挺，雙方都處于不冷靜的“熱”狀態(tài)虑绵。在負面情緒里不能自拔，做出非理性的回應都有可能松忍。
堅持一個原則蒸殿，生氣的時候不要做決定筷厘，要學會“積極的暫兔停”。冷靜下來酥艳，回到當下摊溶，讓理智回歸，營造好的氛圍充石，讓雙方感覺好起來莫换。
一個愛的信號
我曾經(jīng)跟孩子約定，有時候我們都生氣的時候骤铃，我們約定一個“愛的信號”來暫停拉岁，好不好？孩子選擇了一個用手護住心的手勢惰爬，他說這個手勢就好喊暖。
有時候孩子要表達歉意，他會說：“媽媽撕瞧，我愛你陵叽∧”并用左手護手，做好友好的表示巩掺。他一直記得這個手勢偏序，而且會在適當?shù)臅r候表達出來。
尋找有利時機
為了讓暫停效果更好胖替，我有時會伸出雙手研儒，跟他說：“來，媽媽抱一抱刊殉⊙乘ぃ”如果他接受，而且朝我走過來记焊，那是個好兆頭逸月，雙方愉快收場，已經(jīng)是成功了一半遍膜。
利用“贏得合作的四個步驟”來有效溝通碗硬。
第一步，理解孩子瓢颅。媽媽會跟孩子說：“媽媽知道你不是故意的恩尾，你只是想玩一玩，你不是想故意讓大人生氣挽懦『惨猓”孩子得到理解，會很快放下敵意信柿，冷靜下來冀偶。
第二步，同理孩子的感受渔嚷。比如孩子不想吃飯进鸠，媽媽說：“你不想吃飯，你是不餓是吧形病？這種情況媽媽理解客年。告訴你一件事，媽媽也有不想吃飯的時候漠吻，這時候要讓人吃飯量瓜，真的很煩。媽媽就會選擇吃快一點途乃，飯打少一點绍傲。”
我會適當?shù)膸退扬埮僖稽c欺劳，然后告訴他唧取，自己想吃什么菜自己選铅鲤。
第三步，說出媽媽的感受：“你如果搗蛋枫弟，被大人打或者罵邢享，媽媽也很難受，因為媽媽很擔心你淡诗，希望你快樂骇塘。”
有一次韩容，他在廁所搗蛋款违，我打他重了，他后來把這個地方給我看：“你看群凶，媽媽插爹，這個地方給你弄疼了∏肷遥”媽媽跟他道歉赠尾，告訴他媽媽很后悔，善良的孩子卻說：“媽媽毅弧，我不會生你氣的气嫁，你是我的媽媽，我怎么會生你的氣呢够坐，你是愛我的寸宵。”
第四步元咙，關(guān)注于解決梯影。昨晚上床睡覺，遇到一件事情蛾坯，媽媽剛洗好的枕套光酣，怎么那么臟疏遏？我問他脉课，他說不知道。我跟他說财异，早上還不會倘零，是不是你早上在床上玩的時候，弄臟的戳寸？
他知道蒙不過去呈驶，只能承認。我告訴他疫鹊，媽媽很生氣袖瞻，這個枕套臟了司致，怎么辦？媽媽沒法睡覺聋迎，要不你自己睡脂矫？
媽媽心情很不好，怎么辦霉晕？
他跟我道歉庭再，然后自己想了想，把枕套翻過來牺堰，再蓋上一條毛巾拄轻。弄我認真的弄好，然后他說：這樣就可以了伟葫。
我接受了他的安排恨搓，兩個人繼續(xù)開心的聊天，然后睡覺筏养。
友善奶卓、關(guān)心和尊重，是合作的四個步驟的根本核心撼玄。
通過暫停夺姑，營造氣氛，尋找有利時機掌猛，溝通達成一致盏浙，問題已經(jīng)得到根本解決。
有效的運用鼓勵
為了鞏固成果荔茬，還要有效的運用鼓勵废膘。
著眼于優(yōu)點而不是缺點，將不良行為轉(zhuǎn)向積極的貢獻的行為慕蔚。
讓孩子找到自信丐黄，從而獲得歸屬感和價值感。
幫孩子心里的負能量“格式化”之后孔飒，他心里的空間純凈起來灌闺，他的接受能力就會很強。
這時候就應該鼓勵他坏瞄，讓他做出貢獻的行為桂对，然后肯定他，獎勵他鸠匀，讓他在正能量的軌道上良性運轉(zhuǎn)蕉斜。
周日的時候，家里來了客人，舅舅一家來訪后留下來吃晚飯宅此。
我鼓勵他當個小主人机错，哥哥他負責接待。他把電視關(guān)掉父腕，拉走了在看電視的哥哥毡熏，一起去樓下玩。
玩了一會侣诵，回來正好開飯痢法。小主人熱情而且善于安排，他負責擺碗杜顺，擺筷子财搁，擺凳子，一切安排得井井有條躬络，而且他做得很投入尖奔，很有責任感。
一切就緒大家開始吃飯穷当，他坐得很端正提茁，安心的吃飯，沒有搗亂馁菜。結(jié)果那天晚上茴扁，他很快把飯吃完，吃得又多又快汪疮，這種表現(xiàn)是我們一直期待的最好的效果峭火。
因為我跟他約定，每天表現(xiàn)得好智嚷，獎勵小紅花卖丸，紅花積累到20，獎勵一個神秘禮物盏道。
美好的時光
我將他的表現(xiàn)記在手賬本上稍浆，這是我們共同的親子手賬本，已經(jīng)記了不少內(nèi)容猜嘱，每次他翻開衅枫，他都會看個不停，高興的說：“啊泉坐，這是多么美好的時光啊为鳄∩哑停”
我們的親子手賬本腕让，他負責設(shè)計美工，我負責寫字，獎紅花纯丸。每次翻開這個本子偏形，心里都充滿了美好的情感。
真的是孩子說的：“多么美好的時光”觉鼻。
孩子是我們修行最好的老師
每次調(diào)整后我們重拾親密親子關(guān)系俊扭，建立心靈鏈接，我都會感慨生活的磨煉坠陈。親子關(guān)系是父母最好的修行萨惑，在修行中我們和孩子一起成長。感謝熊孩子仇矾，成就了一個更好的媽媽庸蔼。
同時，當父母的贮匕，應該在一顆平常心姐仅。孩子的暫時脫軌，或者孩子的最優(yōu)表現(xiàn)刻盐，都是孩子成長過程中的一個驛站掏膏。父母不必因此沮喪或者欣喜，當時時覺察敦锌，保持良好的溝通馒疹，讓孩子保持在正常的軌道上，讓親密親子關(guān)系一路與幸福同行乙墙，走得更遠更好行冰。
無戒365極限挑戰(zhàn)營? 第四十八天
