分?jǐn)?shù)不能定義一個(gè)學(xué)生找筝，但是每一次檢測監(jiān)察的背后值得我們?nèi)ニ伎肌７謹(jǐn)?shù)背后總能看到學(xué)生對待學(xué)習(xí)的態(tài)度及家長對孩子的學(xué)習(xí)所持的教育觀慷吊。
小肖同學(xué)是一名性格比較內(nèi)向袖裕，不善于表達(dá)的小男孩，開口支支吾吾半天沒有一句完整的話溉瓶。他在課堂上卻很積極舉手急鳄，不管對于不對，都急于表達(dá)自己嚷闭。但是攒岛，只要你把回答的機(jī)會留給他赖临，他也會將自己的思考講給大家聽胞锰，雖然講得磕磕絆絆，卻也認(rèn)真兢榨。不論他最后回答的效果怎么樣嗅榕，我都會尋找機(jī)會給予鼓勵(lì)，目的是激發(fā)他在全班同學(xué)面前敢說吵聪、敢講凌那，敢于表現(xiàn)自己。
記得剛接上班級時(shí)吟逝，他還是一名不起眼的小男生帽蝶，總是默默地坐在座位上翻看班級圖書，沒有過多的語言與人交流块攒。他聽講的表情引起了我的注意励稳，有時(shí)候看起來聽得很認(rèn)真，但臉上露出一種疑惑的表情囱井。我走近問他驹尼，你能不能聽懂？他摸摸自己的腦袋庞呕，笑瞇瞇地額額說可以新翎。看到他做的習(xí)題住练，除了書寫不錯(cuò)之外地啰，出現(xiàn)的問題都是由于某個(gè)知識點(diǎn)似懂非懂導(dǎo)致的，寫的答案有一半讲逛，漏一半亏吝。慢慢地我了解了他的學(xué)習(xí)狀況，由于基礎(chǔ)知識比較薄弱導(dǎo)致現(xiàn)在學(xué)習(xí)比較吃力妆绞。
為了讓小肖同學(xué)的學(xué)習(xí)能夠快速有所提升顺呕，我決定與家長溝通交流枫攀，了解他的學(xué)習(xí)情況。從家長那里得知株茶，父母的重心都弟弟身上来涨，對小肖一直就是用“打”的形式，讓他聽話启盛，忽視了教育小肖的方法蹦掐。小肖一直很喜歡閱讀，但是對學(xué)習(xí)沒有上進(jìn)心僵闯，沒有興趣卧抗，他的父母希望我能拉他一把，讓他開開竅鳖粟。聽了家長的話社裆，我陷入一陣沉思。班級中像這樣的沒有學(xué)習(xí)興趣和動力的學(xué)生舉不勝數(shù)向图，我該如何喚醒他們學(xué)習(xí)語文的靈魂呢泳秀？如何讓他們重新愛上語文，愛上學(xué)習(xí)榄攀。面對這些天真嗜傅、可愛的兒童，我有無數(shù)個(gè)問號在問我檩赢，我們的教育到底是出什么問題了吕嘀？在他們應(yīng)該暢游知識的海洋時(shí)，卻遇到了困惑贞瞒，阻礙了他們探索的欲望偶房。
學(xué)生都喜歡老師看見他，表揚(yáng)他憔狞，尊重他蝴悉。我下定決心要在課堂上看見每一個(gè)孩子，尊重每一個(gè)孩子瘾敢，給他們創(chuàng)造成長的空間拍冠，營造學(xué)習(xí)的氛圍，提供展示自我的機(jī)會簇抵。讓他們在被尊重庆杜、被看見的環(huán)境里慢慢改變自己。慢慢享受被別人尊重的幸福碟摆、被別人看見帶給自己的樂趣晃财。逐漸地，他們的膽量也越來越大，表達(dá)也越來越清晰断盛，自信心越來越強(qiáng)罗洗。隨之帶來的便是他們對學(xué)習(xí)語文不再那么害怕，不再感到深不可測钢猛。家長看到孩子的這些變化伙菜，也感到非常的欣慰。
在這次中期考試中命迈，他的成績進(jìn)入前列贩绕，真的讓人很震撼，這可是從來沒有的事壶愤。當(dāng)然淑倾，他的進(jìn)步離不開家長的大力支持和配合。他的爸爸每天陪著孩子做作業(yè)征椒，遇到做錯(cuò)的題目或者不會的題目娇哆，通通給予講解輔導(dǎo)，直到他聽懂學(xué)會為止陕靠。孩子的進(jìn)步離不開他自己的辛苦付出和努力迂尝，更離不開家長的陪伴。
真正改變一個(gè)人的剪芥，不是簡單的聽課，練題琴许，也不是尋常的讀書税肪，記筆記。心不喚榜田，物不至益兄，你內(nèi)心不渴望的東西，永遠(yuǎn)不可能接近你箭券。與我共勉净捅，成長需要真誠，在自新辩块。
