日期:2017年6月24日星期六
時(shí)間:9:00-12:00
地點(diǎn):卡樂(lè)咪牧笛兒童之家小小班區(qū)域
參加體驗(yàn)小朋友:應(yīng)到9人，實(shí)到6人聚至。
陪伴家長(zhǎng):6人
觀察記錄者:小折老師
8:37-9:00 小朋友們陸陸續(xù)續(xù)來(lái)到牧笛兒童之家，貼名帖本橙，家長(zhǎng)簽到扳躬，熟悉環(huán)境。
9:00-9:05
家長(zhǎng)了解體驗(yàn)流程及內(nèi)容（閱讀，工作贷币，小組）
9:05-9:10打招呼击胜，老師小朋友相互問(wèn)好
每個(gè)小朋友在老師的引導(dǎo)之下與老師一一打招呼問(wèn)好。
9:10-9:20第一次閱讀《魔法親親》
閱讀過(guò)程中部分小朋友可以和老師互動(dòng)（老師我看看片择，那是松鼠……）小朋友們得到了老師的一個(gè)魔法親親潜的，最后在老師引導(dǎo)下得到了媽媽（姥姥）的魔法親親。
過(guò)程中有一個(gè)小朋友走動(dòng)了4次字管，一個(gè)小朋友走動(dòng)了1次啰挪，兩個(gè)小朋友坐著聽(tīng)的完了故事，一個(gè)小朋友在和另外的一個(gè)老師互動(dòng)嘲叔，一個(gè)小朋友沒(méi)有參加閱讀亡呵。
寶貝們的閱讀啟蒙，是從家里的親子閱讀開(kāi)始硫戈！在牧笛兒童之家一日流程中有三次閱讀時(shí)間：早餐后晤愧，自主閱讀時(shí)間驴一；午餐、晚餐前，老師帶領(lǐng)閱讀時(shí)間星虹！
閱讀是一個(gè)要從小需要培養(yǎng)的習(xí)慣。
通過(guò)閱讀寶貝有了大量的言語(yǔ)輸入瘾婿，可以促進(jìn)語(yǔ)言的發(fā)展;同時(shí)潮改，可以促進(jìn)寶貝的想象力的發(fā)揮，更重要的是罪既，通過(guò)閱讀可以培養(yǎng)小朋友的專注力铸题。
9:30-10:20
工作時(shí)間（工作計(jì)劃，工作內(nèi)容琢感，清理回顧）
高瞻課程模式以主動(dòng)式學(xué)習(xí)為核心丢间，而工作時(shí)間“計(jì)劃-工作-清理-回顧”是一日活動(dòng)的核心！由于寶貝們第一次參與驹针，工作時(shí)間游戲化的簡(jiǎn)略版烘挫！
計(jì)劃：引導(dǎo)寶貝們主動(dòng)表達(dá)自己的想法！
工作：寶貝們溝通柬甥、表達(dá)饮六、協(xié)作、專注力暗甥、想象力喜滨、創(chuàng)造力、主動(dòng)探索撤防、解決問(wèn)題虽风、會(huì)在這個(gè)環(huán)節(jié)得到培養(yǎng)。
清理：將玩具分類、歸納整理辜膝，從小養(yǎng)成自己的事情自己做无牵。
回顧：對(duì)工作內(nèi)容的回憶、重構(gòu)厂抖、延伸茎毁，語(yǔ)言表達(dá)能力、邏輯思維能力得以培養(yǎng)忱辅。
計(jì)劃時(shí)間：
第一次接觸工作計(jì)劃七蜘，在老師的引導(dǎo)下：
“我玩小房子”
“我要做飯”
“我也玩小房子”
有部分寶貝沒(méi)有說(shuō)出自己的計(jì)劃。
工作時(shí)間:
工作過(guò)程中:
1.小朋友可以和老師很好的互動(dòng)，和小朋友之間獨(dú)立游戲灸蟆，偶爾會(huì)有眼神的交流
2.有部分小朋友驯耻，工作過(guò)程中跑去看媽媽是否在場(chǎng)
3.在一個(gè)安全，豐富的環(huán)境中炒考，小朋友根據(jù)自己的興趣需要不停地探索新的玩具可缚！
4.開(kāi)始部分小朋友無(wú)法進(jìn)入游戲，需要老師介入引導(dǎo)斋枢。
回顧：（清理和回顧）
老師帶領(lǐng)寶貝們一起將玩具分類帘靡，歸納。
回顧時(shí)間:
大部分小朋友愿意來(lái)到老師這里瓤帚，回顧自己工作內(nèi)容描姚。
“我今天玩了做飯，穿珠子戈次，火車(chē)”
“我今天烤了魚(yú)轩勘，做飯”
“我今天玩小房子……”
小朋友可以說(shuō)出部分自己所做的事情，老師會(huì)幫助小朋友回顧其他做過(guò)的沒(méi)有說(shuō)出來(lái)的事情怯邪，根據(jù)年齡绊寻，能力的增長(zhǎng)會(huì)一步步幫助小朋友們進(jìn)一步的延伸，重構(gòu)悬秉。
在牧笛兒童之家兩歲多的小朋友可以清晰地了解自己的需求澄步，他們會(huì)選擇自己要去的工作區(qū)域，并且很好地實(shí)施自己的工作計(jì)劃和泌，在實(shí)施中遇到問(wèn)題與沖突會(huì)主動(dòng)想辦法解決村缸。自己的區(qū)域自己清理！清晰地回顧工作的過(guò)程武氓。整個(gè)流程會(huì)讓孩子更加主動(dòng)梯皿、更加專注搪柑、更加自信。高瞻遠(yuǎn)矚不僅能培養(yǎng)思考者索烹，還能培養(yǎng)實(shí)干家工碾！
10:40-11:10 小組時(shí)間《敲敲打打》
大部分小朋友可以和老師一起互動(dòng)，過(guò)程中也有部分小朋友試圖離開(kāi)百姓，在老師引導(dǎo)之下渊额，回到了座位。
今天的小組活動(dòng)內(nèi)容是對(duì)聲音的感知垒拢。過(guò)程中:在老師的引導(dǎo)之下小朋友們都有探索旬迹，實(shí)際體驗(yàn)不同類型的聲音，及聲音的大小求类，游戲環(huán)節(jié)和老師積極的互動(dòng)奔垦。
11:20-11:30第二次閱讀《魔法親親》
11:30午餐
吃飯過(guò)程中，在強(qiáng)調(diào)沒(méi)有讓家長(zhǎng)參與的狀態(tài)下尸疆，大部分小朋友可以獨(dú)立進(jìn)餐椿猎，兩歲多的小朋友可以鍛煉自己吃飯，以及其他的生活自理能力寿弱。
各位家長(zhǎng)犯眠，多給孩子探索，體驗(yàn)生活症革，為自己負(fù)責(zé)的機(jī)會(huì)筐咧。
美好的半日體驗(yàn)結(jié)束了！
