《新安二高語文課改20年（2001-2021）》目錄
上編：新安二高語文教研組、備課組制度、教改經(jīng)驗總結
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[if !supportLists]1.?[endif]語文課改工作的整體構想…………………………………………………語文教研組（1）
[if !supportLists]2.?[endif]新安二高語文教學日常規(guī)范………………………………………………語文教研組（4）
[if !supportLists]3.?[endif]新安二高語文教研組關于加強課堂教學管理的若干意見………………語文教研組（5）
[if !supportLists]4.?[endif]新安二高高三年級高效早讀實施方案（試行）…………………………高三年級組（6）
[if !supportLists]5.?[endif]2012—2013學年新安二高高三語文備課組工作計劃?……………高三語文備課組（8）
[if !supportLists]6.?[endif]點點滴滴學語文——新安二高語文教研組的幾點做法…………………語文教研組（9）
7.在新課標精神指引下——新安二高高一語文備課組的一些做法…高一語文備課組（13）
8.向教育科研要質(zhì)量——新安二高高二語文備課組的一些做法……高二語文備課組（18）
9.2012—2013學年度新安二高高三語文備課組工作計劃?…………高三語文備課組（22）
[if !supportLists]10.?[endif]凝心聚力，協(xié)力創(chuàng)優(yōu)——2019-2020學年高三語文備課組組備戰(zhàn)洛陽市期中考試的一些做法……………………………………………………………………高三語文備課組（23）
11.和高一新生談語文學習 ………………………………………………………（25）
中編：新安二高語文教師教改經(jīng)驗總結
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[if !supportLists]12.[endif]語文是最適宜自學的學科——打造語文高效課堂先嬉、培養(yǎng)學生自學能力之我見
‥……………………………………………………………………………………（28）
13.怎樣快速讀懂一篇文章章姓？………………………………………………………（33）
14.讓“假活躍”從語文課堂走開……………………………………………………（37）
15.淺談新課程下教師角色的轉(zhuǎn)變…………………………………………………（40）
16.高中語文新課程實施過程中存在的誤區(qū)及其矯正……………………………（42）
17.語文教師，你的人格魅力何在煤搜？………………………………………………（47）
18.散文鑒賞有妙招——如何鑒賞散文的語言和表達技巧………………………（52）
19.聽課歸來話感受…………………………………………………………………（56）
20.一節(jié)閱讀課引發(fā)的思考…………………………………………………………（58）
21.悉心指導免绿，熱情幫帶——幫帶青年教師幾點做法……………………………（60）
22.樹立文章教學整體意識，方能健全學生認知結構……………………………（61）
23.對高三文言文自主復習的幾點反思……………………………………………（63）
24.高中語文教學反思一二三………………………………………………………（64）
25.記錄教學日記 ?提高語文教師素養(yǎng)……………………………………………（66）
26.語文核心素養(yǎng) ?新課程標準的最新表達………………………………………（68）
27.學習2023高考藍皮書的感悟 …………………………………………………（71）
28.關于“大單元任務式教學”的思考………………………………………………（73）
29.變調(diào)如聞楊柳春擦盾，上林繁花照眼新
——多文本閱讀在高中語文教學中的實驗 …………………………………（77）
30.如何做好初高中語文學習銜接…………………………………………………（79）
31.課本劤凹荨：讓語文教學換一張面孔………………………………………………（81）
32.在聽課中反思，在反思中進步…………………………………………………（82）
33.巧用課前三分鐘演講迹卢，提升學生綜合素養(yǎng)……………………………………（83）
34.課前提問多樣化辽故，學習激情燃火花……………………………………………（85）
35.“三元關系型作文”的梳理與建構………………………………………………（86）
36.如何讓學生的語文作業(yè)落到實處………………………………………………（88）
37.淺談課堂提問的有效性…………………………………………………………（90）
38.精準提問 ?高效課堂的源頭活水………………………………………………（91）
39.如何上好高中語文試卷評講課…………………………………………………（92）
40.淺析《齊桓晉文之事》的說話技巧………………………………………………（93）
41.如何有效批改語文作業(yè)？?……………………………………………………（95）
42.如何有效開展語文早讀課?……………………………………………………（95）
43.如何讓語文課堂教學靈動起來?………………………………………………（96）
下編：新安二高語文教師在CN刊物發(fā)表的教育教學論文匯編
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44.群文閱讀：安身立命的精神寄托——家國情懷………………………………（98）
45.群文閱讀：砥礪前行的精神支柱——人生價值………………………………（109）
46.《高中語文新課程標準》走向蠡測……………………………………………（122）
47.語文讀本姓“讀”………………………………………………………………（123）
48.關于高中語文選修課的幾點思考 ……………………………………………（125）
49.文學名著鑒賞三步曲 …………………………………………………………（129）
50.文學欣賞重品味 ………………………………………………………………（131）
51.人教版選修教材《中國古代詩歌散文欣賞》指瑕……………………………（132）
52.“興趣”當比“名師”重…………………………………………………………（135）
53.臨近期末話復習 ………………………………………………………………（136）
54.重“能力”切莫輕“知識”………………………………………………………（137）
55.抓住“沖突”學戲劇 …………………………………………………………（139）
56.與經(jīng)典名著對話 ………………………………………………………………（140）
57.提綱挈領“三要素”……………………………………………………………（142）
58.巧用假期讀名著 ………………………………………………………………（143）
59.畫眉深淺入時無——高考語文二輪復習指導 ………………………………（145）
60.情景交融腐碱，虛實相映
——《柳永詞兩首》解讀傳神文筆塑英雄………………………………（149）
61.傳神文筆塑英雄 ………………………………………………………………（151）
62.如何鑒賞小說的人物形象
——以課標人教版高中語文必修五第一單元課文為例………………（152）
63.遭離憂兮歌慷慨 ………………………………………………………………（154）
64.巧用“逆挽”著奇文——《過秦論》解讀……………………………………（155）
65.手法多樣誊垢，各盡其妙——《林黛玉進賈府》解讀…………………………（156）
66.創(chuàng)造性思維與中學語文教學 …………………………………………………（158）
67.語文實效課堂之我見 …………………………………………………………（161）
68.新課程背景下高中語文課堂教學探討………………………………………（163）
69.詩中有畫 ?畫中有詩 …………………………………………………………（165）
70.讓優(yōu)美的旋律飄入語文課堂 …………………………………………………（167）
