看《溫柔的教養(yǎng)》蹬竖，這個(gè)情節(jié)引起我的反思。
孩子無(wú)緣無(wú)故發(fā)脾氣流酬，把玩具亂丟币厕，差點(diǎn)砸到正在睡覺(jué)的妹妹。
智慧媽媽沒(méi)有火冒三丈康吵，大聲訓(xùn)斥“你干什么劈榨，差點(diǎn)傷到妹妹！”
而是先體察孩子的情緒晦嵌，了解他不開(kāi)心的原因同辣，然后溫柔地告訴他：“你可以對(duì)媽媽說(shuō)，我心情不好惭载，媽媽會(huì)幫助你旱函。心情不好可以理解，但是亂丟東西會(huì)傷到人哦描滔！媽媽心情不好可以把平底鍋扔出去嗎棒妨？”
先呵護(hù)孩子的情緒，再指引正確的做法含长。不指責(zé)券腔，不訓(xùn)斥，先解決問(wèn)題拘泞，后正面引導(dǎo)纷纫。這是我讀這個(gè)案例的思考。
由此陪腌，不禁回想起今天早上的事辱魁。
兒子一早起來(lái)找不到眼鏡烟瞧，問(wèn)我，我打心眼里不滿意他東西亂放染簇，毫無(wú)計(jì)劃的習(xí)慣参滴，因此毫無(wú)表情地回答：“你的東西我哪里知道，自己找去锻弓±猓”語(yǔ)氣也是冷冷的，毫無(wú)溫度弥咪，不滿和指責(zé)都流露在語(yǔ)氣里了过蹂。兒子是個(gè)敏感的孩子，肯定聽(tīng)出了我的言外之意聚至。于是無(wú)趣地自己在臥室和客廳之間毫無(wú)目標(biāo)的摸索酷勺。
看著他那沒(méi)頭蒼蠅的樣子，我這心里燃起火苗扳躬，但是依然壓制著不爆發(fā)脆诉。根據(jù)他睡覺(jué)不摘眼鏡，走到哪里戴到哪里的習(xí)慣贷币，我也幫忙去找击胜。一邊找一邊嘮叨：“你把眼睛放在固定的地方不就不會(huì)找不到了，總是睡覺(jué)也帶著役纹，說(shuō)不定放哪里偶摔。這不是自己給自己找麻煩嗎？”
兒子估計(jì)是知道自己有錯(cuò)促脉，也不頂撞我了辰斋，還挺自尊地說(shuō)：“你不用幫忙，我自己找好了瘸味」蹋”
最后，我在沙發(fā)上發(fā)現(xiàn)了眼鏡旁仿。這事就這樣過(guò)去了藕夫。
看完書(shū)中的案例，我開(kāi)始重新思考這件事枯冈。孩子眼睛不見(jiàn)了毅贮，他一定很著急，很慌亂尘奏，因?yàn)樗葦?shù)比較高滩褥，一只眼四百多，一只五百罪既。沒(méi)了眼鏡铸题，眼前什么都是模糊的，無(wú)法聚焦琢感。眼睛是他的眼丢间，沒(méi)了眼，豈不和盲人一樣手足無(wú)措驹针？
這時(shí)候烘挫，他需要的是安慰，是提醒柬甥，是幫助饮六。幫他穩(wěn)定心情，找回清晰苛蒲。而不是指責(zé)卤橄，嘮叨，火上澆油臂外，更添煩惱窟扑。這一點(diǎn)我完全錯(cuò)了，我想我無(wú)形中已經(jīng)傷害了兒子漏健，讓他對(duì)我失去依賴(lài)和信任嚎货。
那是不是任他這樣無(wú)規(guī)律的生活習(xí)慣發(fā)展下去？當(dāng)然也不是蔫浆。
我想是時(shí)機(jī)殖属、方法和態(tài)度的問(wèn)題。
問(wèn)題出現(xiàn)時(shí)瓦盛，我第一該做的是解決問(wèn)題洗显，急孩子所急，找到眼鏡谭溉。讓兒子從內(nèi)心里對(duì)我產(chǎn)生感激墙懂、信賴(lài)，那么接下來(lái)我要說(shuō)什么他應(yīng)該也會(huì)愉快接受扮念。
反過(guò)來(lái)损搬，我在他著急，慌亂之際嘮嘮叨叨柜与，只會(huì)讓他心煩意亂巧勤，厭煩我。我說(shuō)的話估計(jì)也都一字不落地被阻擋在情緒之外弄匕。毫無(wú)意義颅悉。
我應(yīng)該這樣做：
第一步：雪中送炭，積極幫助迁匠，解決問(wèn)題剩瓶，贏得信任感激驹溃。
第二步：溫柔提醒，引導(dǎo)思考延曙，改變習(xí)慣豌鹤。
還是讀書(shū)好，能讓我及時(shí)自己的錯(cuò)誤枝缔。
