? ? ? 為了全面深入的分析開學(xué)以來的教學(xué)效果，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)泼橘，更有針對性的開展下階段的教學(xué)工作涝动，中心校安排組織了本次月考，現(xiàn)將本次檢測情況進(jìn)行簡要分析炬灭。
一醋粟、試卷分析：
? ? ? 本次該卷共有六大題，考察了第一二單元的內(nèi)容重归，試卷難度適中米愿，同時(shí)，靈活性大提前，注重了基礎(chǔ)性和實(shí)踐性的相互統(tǒng)一吗货，也注重了學(xué)生的計(jì)算，應(yīng)用等方面能力的考查狈网，試題著重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本能力宙搬，還注重了與學(xué)生生活實(shí)際相聯(lián)系笨腥，滲透了結(jié)合情境解決問題。
二勇垛、考試情況分析
? ? ? 1.填空題脖母、選擇題、和判斷題主要考察基本知識點(diǎn)和對知識點(diǎn)的融會(huì)貫通闲孤。填空題4題5題谆级、判斷題2題7題、選擇題4題5題錯(cuò)誤率較高讼积。
? ? ? 2.第四大題計(jì)算圖形面積肥照，個(gè)別學(xué)生不帶單位或單位加錯(cuò)。
? ? ? 3.第五大題考察組合圖形的面積勤众，個(gè)別學(xué)生審題不認(rèn)真把第一個(gè)圖形的陰影部分圖形錯(cuò)看成平行四邊形舆绎，錯(cuò)誤率較高。
? ? ? 4.第六大題考察解決問題们颜。個(gè)別學(xué)生不能很好的分析題意從題中獲取信息吕朵。第1題和第4題錯(cuò)誤率較。
三窥突、 學(xué)生考情分析
1努溃、基礎(chǔ)知識的掌握、基本技能的形成不是很好阻问。
2梧税、綜合運(yùn)用知識的能力不夠好。體現(xiàn)在填空題则拷、解決問題贡蓖。主要原因是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對于新知識體驗(yàn)不深，頭腦中建立的概念不清晰煌茬、不扎實(shí)。
3彻桃、沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣坛善。表現(xiàn)在稍復(fù)雜的數(shù)據(jù)和文字都會(huì)對一些能力較弱或習(xí)慣較差的學(xué)生造成一定的影響。如邻眷，卷面上有不少單純的計(jì)算錯(cuò)誤眠屎、抄錯(cuò)數(shù)據(jù)等低級錯(cuò)誤。
四肆饶、改進(jìn)措施：
1.加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識與實(shí)際生活的聯(lián)系改衩，注重?cái)?shù)學(xué)與其他學(xué)科的整合，豐富的情境教學(xué)驯镊，讓學(xué)生感受學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣葫督，提高課堂教學(xué)效果竭鞍。
2.重視基礎(chǔ)知識的教學(xué)，強(qiáng)化知識的運(yùn)用和延伸橄镜。大部分學(xué)生雖然對基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實(shí)偎快，但在對有關(guān)概念、法則洽胶、性質(zhì)晒夹、公式的綜合運(yùn)用時(shí)，總是含糊不清姊氓，因?yàn)樗麄儗Χx只是機(jī)械地記憶丐怯，并沒有理解領(lǐng)會(huì)知識的聯(lián)系，也就談不上靈活運(yùn)用了翔横。因此响逢，在今后的教學(xué)中，在學(xué)生已掌握理解的前提下棕孙，要強(qiáng)化所學(xué)知識點(diǎn)與其他知識點(diǎn)的聯(lián)系舔亭，讓學(xué)生從不同角度去分析、理解蟀俊、運(yùn)用钦铺，對所學(xué)知識能夠得到進(jìn)一步的延伸拓展。
3.改變課堂教學(xué)方式肢预，養(yǎng)成學(xué)生自主合作的學(xué)習(xí)讓學(xué)生在自主合作探究中體驗(yàn)成功的喜悅矛洞，享受學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的信心烫映，不斷提高自主合作學(xué)習(xí)的能力沼本。
4.提高學(xué)生的計(jì)算能力。
5.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣锭沟〕檎祝看清題意，思考全面族淮，答題認(rèn)真辫红，回答完整，仔細(xì)檢查祝辣。
? ? ? 6.加強(qiáng)審題贴妻、分析、解答的訓(xùn)練蝙斜，培養(yǎng)提高學(xué)生解決問題的思維能力名惩，為學(xué)生的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)≡熊
