今天讀了教育部在2012年9月發(fā)布的《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》淮蜈，有幾點(diǎn)感受：
1. 國(guó)家層面的學(xué)前教育理念其實(shí)并不落后于國(guó)際水平屑咳，但我感覺(jué)這個(gè)指南的傳播范圍和力度都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，可能除了從事學(xué)前教育的專業(yè)人士關(guān)注外，沒(méi)有多少家長(zhǎng)知道它的存在，普及程度還趕不上《中國(guó)孕期训枢、哺乳期婦女和0～6歲兒童膳食指南》，但它的確對(duì)家庭教育有著高屋建瓴的指導(dǎo)意義忘巧。
2. 這份指南最棒的地方在于恒界，給家長(zhǎng)提供了一份清晰的全局圖譜，告訴家長(zhǎng)對(duì)于3-6歲兒童應(yīng)該有哪些方面的合理期望砚嘴。指南提出從健康十酣、語(yǔ)言涩拙、社會(huì)、科學(xué)耸采、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域描述幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展兴泥。每個(gè)領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面虾宇。每個(gè)方面由學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)和教育建議兩部分組成搓彻。想想你每天看到微信育兒大號(hào)中說(shuō)的要給孩子戲劇啟蒙、英語(yǔ)啟蒙嘱朽、大運(yùn)動(dòng)發(fā)展啟蒙好唯、繪畫(huà)啟蒙、自然教育啟蒙燥翅、數(shù)學(xué)啟蒙、STEAM啟蒙蜕提。森书。。是不是有點(diǎn)頭大和焦慮谎势，到底應(yīng)該培養(yǎng)孩子在哪方面的發(fā)展凛膏，什么時(shí)候開(kāi)始培養(yǎng)，每種能力在孩子不同階段的成長(zhǎng)中應(yīng)該處在什么位置脏榆？我建議你靜下心來(lái)讀讀這47頁(yè)的指南猖毫，心中自會(huì)有答案。
3. 中產(chǎn)和偽中產(chǎn)是對(duì)子女教育最焦慮的一個(gè)群體须喂，也是在教育方面不惜啃老投入血本拼領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)的人群吁断。但看過(guò)指南你會(huì)發(fā)現(xiàn)，就對(duì)教育的投入而言坞生，金錢(qián)只是最基礎(chǔ)最底層的投入仔役，比投入金錢(qián)要求更高的是投入時(shí)間，比投入時(shí)間要求更高的是投入心力是己。舉個(gè)例子又兵，在科學(xué)探究方面，指南建議鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)做簡(jiǎn)單的計(jì)劃和記錄卒废，并與他人交流分享沛厨。怎么鼓勵(lì)和引導(dǎo)呢？和幼兒共同制定調(diào)查計(jì)劃摔认，討論調(diào)查對(duì)象逆皮、步驟和方法等，也可以和幼兒一起設(shè)法用圖畫(huà)级野、箭頭等標(biāo)識(shí)呈現(xiàn)計(jì)劃页屠。你看粹胯，和孩子一起討論要調(diào)查研究什么， 再合作做出一份兒童能看得明白聽(tīng)得懂的計(jì)劃辰企，陪伴T(mén)a去執(zhí)行风纠，傾聽(tīng)Ta的不著邊際的想法，還要想著用Ta能接受的方式引導(dǎo)牢贸，不要用大人的成見(jiàn)破壞Ta的想象力竹观，這是不是需要你學(xué)些文字之外的表征方式，是不是需要你懂些兒童心理學(xué)潜索，除了和Ta在一起的時(shí)間外臭增，作為非專業(yè)人士的你，是不是還需要做些功課竹习？這些都不怎么花錢(qián)誊抛，但很花心思、費(fèi)腦子整陌。
4. 你可能會(huì)說(shuō)拗窃，專業(yè)的人做專業(yè)的事，有早教機(jī)構(gòu)和幼兒園教孩子這些泌辫，家長(zhǎng)最重要的就是要把孩子送進(jìn)好的機(jī)構(gòu)随夸，如果每個(gè)家長(zhǎng)都要成為育兒專家，那還要不要自己的事業(yè)了震放，還賺不賺錢(qián)了宾毒。這個(gè)問(wèn)題，見(jiàn)仁見(jiàn)智吧殿遂，我認(rèn)為在孩子越小的階段需要家長(zhǎng)陪伴的越多诈铛，合作制定個(gè)科學(xué)研究計(jì)劃不是目的，而是手段勉躺，目的是通過(guò)共同生活的直接體驗(yàn)幫助孩子建立安全感癌瘾，通過(guò)體會(huì)自己的想法被父母接納和鼓勵(lì)建立自信心，好品性和好習(xí)慣的培養(yǎng)來(lái)源于對(duì)父母行為舉止的模仿和學(xué)習(xí)饵溅，孩子成人后良好的情緒發(fā)展和社會(huì)交往能力發(fā)端于原生家庭幼年時(shí)親密的親子關(guān)系妨退，這些方面，都需要情感的流動(dòng)和連接蜕企，好的早教機(jī)構(gòu)和幼兒園可以成為家庭的輔助咬荷，但無(wú)法成為支柱。
5. 性教育的缺失是這份指南廣受詬病的地方轻掩，我們這一代父母從小就是極度缺乏性教育的幸乒，因此如何正確的教育我們的孩子是個(gè)挑戰(zhàn)，最重要的是我們自己先補(bǔ)足這一課唇牧，把三觀擺正罕扎，否則教一套想一套聚唐，會(huì)給孩子帶來(lái)更深的困惑。
以下是指南全文鏈接和摘抄的幾段指南中的總體建議：
http://www.edu.cn/xue_qian_news_197/20121019/t20121019_858538.shtml
兒童的發(fā)展是一個(gè)整體腔召，要注重領(lǐng)域之間杆查、目標(biāo)之間的相互滲透和整合，促進(jìn)幼兒身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展臀蛛，而不應(yīng)片面追求某一方面或幾方面的發(fā)展亲桦。
幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的浊仆。要珍視游戲和生活的獨(dú)特價(jià)值客峭，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活抡柿，最大限度地支持和滿足幼兒通過(guò)直接感知舔琅、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要，嚴(yán)禁“拔苗助長(zhǎng)”式的超前教育和強(qiáng)化訓(xùn)練洲劣。
幼兒在活動(dòng)過(guò)程中表現(xiàn)出的積極態(tài)度和良好行為傾向是終身學(xué)習(xí)與發(fā)展所必需的寶貴品質(zhì)搏明。要充分尊重和保護(hù)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動(dòng)闪檬、認(rèn)真專注、不怕困難购笆、敢于探究和嘗試粗悯、樂(lè)于想象和創(chuàng)造等良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。忽視幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)同欠，單純追求知識(shí)技能學(xué)習(xí)的做法是短視而有害的样傍。
