文/樊榮強(qiáng)
3.3 思考的“五性”
評價思考，每個人都可以自行擬訂一套標(biāo)準(zhǔn)恤筛，每個人也可以擬訂多套標(biāo)準(zhǔn)官还。前面的基于“思考=提問-回答”這個定義，提出了三條標(biāo)準(zhǔn)毒坛，但是望伦，并沒有窮盡一切，所以不妨換一個角度煎殷，講一講思考的“五性”屯伞。
批判性
批判性思維是最近在美國特別流行的一個概念，不僅在大學(xué)專門開設(shè)這樣的課程豪直，并且成立了美國“批判性思維國家高層理事會”劣摇，經(jīng)常組織國際性批判性思維大會。理查德·保羅與琳達(dá)·埃爾德合著的《批判性思維工具》是這方面的經(jīng)典著作弓乙。
“思考自己正在思考什么”也就是所謂“反省”末融，是批判性思維特別強(qiáng)調(diào)的能力。理查德·保羅與琳達(dá)·埃爾德指出：“批判性是指慣于給出評價暇韧，甚至是挑剔勾习、吹毛求疵；慣于仔細(xì)評估或觀察懈玻；為人和善巧婶、嚴(yán)謹(jǐn)、守時涂乌；批評時全神貫注或游刃有余艺栈；能夠組織人們應(yīng)對危機(jī)；懂得根據(jù)問題需要暫緩前進(jìn)的腳步骂倘；為人果斷眼滤、一言九鼎且不可或缺±裕”“批判性思維是一種訓(xùn)練有素的自導(dǎo)式思維诅需，它意在通過公正的方法使推論的質(zhì)量達(dá)到最高水平∮猓”
總之堰塌，批判性是為了防止我們淪為推理錯誤的犧牲品，被非理性和東西分衫、偏見场刑、成見、扭曲的思想蚪战、是非不分的社會規(guī)則與禁忌牵现、個人利益以及既得利益影響铐懊。
創(chuàng)造性
前面我講過“回答正確”這樣一個評價思考的標(biāo)準(zhǔn)。那么瞎疼，什么又叫做正確呢科乎？正確通常指符合事實、規(guī)律贼急、道理或某種公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)茅茂，但是，它可能只意味著恰當(dāng)太抓、合理空闲，但不能稱之為完美。正確只是及格走敌，完美才是滿分碴倾。要達(dá)到完美，則必須具有創(chuàng)造性悔常。
從整個人類歷史的進(jìn)程來看影斑，我們許多的行為，在當(dāng)時的時代背景下机打，可能都是正確的矫户，但是，雖然正確残邀，卻往往拖了歷史的后腿皆辽。當(dāng)一切都變得按部就班、循規(guī)蹈矩芥挣、墨守成規(guī)時驱闷，社會就停止了進(jìn)步。
我們對學(xué)校教育的諸多批評空免，其實許多都是圍繞著對人的創(chuàng)造性培養(yǎng)的缺失展開的空另，書本上、課堂上蹋砚、考試時扼菠，要的只是正確答案或標(biāo)準(zhǔn)答案，卻很少強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造性的答案坝咐，甚至創(chuàng)造性的答案要被扼殺循榆。
人類歷史上科學(xué)、藝術(shù)墨坚、商業(yè)上的創(chuàng)新秧饮，從來都不是因為它符合過去的正確與標(biāo)準(zhǔn)答案，反而是對正確與標(biāo)準(zhǔn)答案的挑戰(zhàn)而產(chǎn)生的。中國的“新四大發(fā)明”——高鐵盗尸、網(wǎng)購柑船、支付寶、共享單車振劳，不正是這樣的創(chuàng)新嗎椎组？
目的性
所有的思考都必須是有目的的，也就是說历恐，當(dāng)人們思考時不能漫無目的地思考，而要按照目標(biāo)专筷、需求和價值進(jìn)行思考弱贼。大致來講，思考的目的分為三類：
第一類思考磷蛹，指向現(xiàn)實問題吮旅，希望使之得到解決。這包括個人的日常生活與工作味咳，還包括人類的科學(xué)庇勃、政治、經(jīng)濟(jì)槽驶、法律责嚷、戰(zhàn)爭等問題。這類思考的目的就是“解決”掂铐。
第二類思考罕拂，指向心理平衡，或者是情緒的平復(fù)全陨，或者是好奇心的滿足爆班，思考的目的，僅僅是為了在心理上得到一個合理的解釋辱姨，并不涉及現(xiàn)實層面柿菩。比如看一部偵探電影，你最終知道了誰是兇手雨涛；又或者你被女朋友拋棄枢舶，你一定要得到一個答案——為什么跟我分手？要死得個明明白白镜悉。這類思考的目的就是“解釋”祟辟。
第三類思考，指向理論自洽侣肄，這是專業(yè)人士的工作旧困，希望通過思考形成一套理論體系。這樣的思考，雖然其中包括解釋吼具，也可以將其理論用于指導(dǎo)現(xiàn)實問題的解決僚纷，但其直接目的只是“創(chuàng)作”。比如拗盒，我創(chuàng)作這本《元思維》一書怖竭，把我多年的研究、發(fā)現(xiàn)與思考構(gòu)建成一個理論體系陡蝇，自圓其說痊臭，完成一部書稿出版，目的就達(dá)到了登夫。至于在現(xiàn)實當(dāng)中產(chǎn)生什么樣的影響广匙，這就不是我所能掌控的。
無論你從事什么樣的工作恼策，無論你思考什么事情鸦致，都必須帶有強(qiáng)烈而明確的目的性，否則只是胡思亂想涣楷，而不叫思考分唾。
系統(tǒng)性
所謂系統(tǒng)性，就是將思考對象作為一個獨立的“系統(tǒng)”狮斗，從系統(tǒng)與要素绽乔、要素與要素、系統(tǒng)與環(huán)境之間的相互聯(lián)系情龄、相互作用等方面綜合地考察認(rèn)識迄汛。
系統(tǒng)性強(qiáng)調(diào)，思考問題時必須劃定事物的邊界骤视，進(jìn)而對邊界內(nèi)的各種要素進(jìn)行相關(guān)性的觀察與研究鞍爱，以獲取系統(tǒng)與要素、要素與要素专酗、系統(tǒng)與環(huán)境之間相互作用的屬性和規(guī)律睹逃，由此獲得“系統(tǒng)”生存與發(fā)展的規(guī)律。
系統(tǒng)性思考將人們對事物零散的認(rèn)知聯(lián)系為一個整體進(jìn)行認(rèn)知祷肯，使人們的認(rèn)識更為完整沉填、更具穿透力，極大地簡化人們對事物的認(rèn)知過程佑笋，使人們的思維更具全局意識和整體性翼闹。
邏輯性
邏輯性是評價思考非常重要的一項標(biāo)準(zhǔn)，我們經(jīng)常會問：我們的論述是符合邏輯的嗎蒋纬？但是猎荠，什么才叫符合邏輯呢坚弱？我認(rèn)為可細(xì)分為三個方面：
第一，論證合理关摇，證據(jù)充分荒叶。也就是我們持有的觀點或提出的建議，必須有充足的事實输虱、數(shù)據(jù)與理論支撐些楣。
第二，前后相關(guān)宪睹，連貫一致愁茁。思維過于跳躍的人，往往會出現(xiàn)邏輯混亂亭病。這一點埋市，我在后面如何提問的章節(jié)里面，會專門結(jié)合提問來講解如何提升邏輯性的方法命贴。
第三毁嗦，層次分明仿村，條理清晰募逞。任何一個問題羹呵，在大腦中都是多頭緒的舞肆、立體的息罗、網(wǎng)狀的轻局，而思考則需要將其理清要素梧却、層次迹蛤、順序民珍，并且以線性方式表達(dá)出來。
