TP74班助教手記
關(guān)鍵詞：連接
今年的秋天陰雨連綿，讀書會結(jié)束后涧偷，我坐在窗前發(fā)呆。從去年10月份決定開課到現(xiàn)在毙死，一年了燎潮，五期家長課，二十多場講座扼倘，幾十場讀書會确封，我非常努力，有時(shí)候再菊，也非常無助爪喘。
手機(jī)的叮咚聲告訴我有新的微信信息進(jìn)來，打開來一條消息在頁面上跳躍：9月18到20日纠拔，Tina老師的家長講師班招募助教秉剑。
起心動(dòng)念，我跟TP74班的班主任周老師有了連接稠诲，一個(gè)小時(shí)后侦鹏，我確認(rèn)成了TP74班的助教之一。有些時(shí)候連接的發(fā)生也像多米諾骨牌一樣臀叙，當(dāng)我連接上周老師的時(shí)候略水，接下來是一連串的連接。
在課程前一天的定向會議中劝萤，Tina老師和助教團(tuán)成員們見面了渊涝，幾個(gè)小活動(dòng)做完，Tina老師和助教團(tuán)成員相互之間有了很深的默契和接納床嫌。我們確定了我們要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)連接跨释、力量、希望的課堂厌处。
第一天的課堂上煤傍，Tina老師通過讓學(xué)員自我介紹、制作T恤嘱蛋、尋找學(xué)習(xí)伙伴等一系列的活動(dòng)讓大家相互之間有了連接蚯姆，助教團(tuán)的小伙伴也通過一些進(jìn)組討論和學(xué)員們有了連接。
到了下午課程結(jié)束的時(shí)候洒敏，看到有些學(xué)員之間已經(jīng)相互約著一起吃晚飯龄恋，也有些留下來一起準(zhǔn)備第二天的活動(dòng)，相互之間道再見的時(shí)候已經(jīng)看不出他們是第一天認(rèn)識凶伙。
這一切不是自然發(fā)生的郭毕，第一天課程結(jié)束的時(shí)候，我在日志上寫道：連接不會自動(dòng)發(fā)生函荣，連接需要一些人主動(dòng)些显押，也需要另外一些人積極回應(yīng)扳肛，還需要一些橋梁，這兩天乘碑，我在Tina老師身上看到了如何讓連接更快更有愛的發(fā)生挖息。
根據(jù)現(xiàn)場學(xué)員的狀況，選擇合適的活動(dòng)兽肤，不僅需要極深的對正面管教活動(dòng)的理解套腹，還需要很多對活動(dòng)效果把控的經(jīng)驗(yàn)。更重要的资铡，Tina老師在每一個(gè)活動(dòng)中电禀，都能關(guān)注到每一個(gè)人細(xì)微的變化。
關(guān)鍵詞：力量
力量從哪里來笤休？這是Tina老師問助教們的一個(gè)問題尖飞。也是我們想要在第二天的課程中給到學(xué)員的感受。我們做到了店雅。
力量從底氣中來葫松，我相信我能行。
第一天的課程底洗，Tina老師不僅講解了正面管教的核心理念腋么，還親自示范了一個(gè)又一個(gè)正面管教的活動(dòng)帶領(lǐng)。兩把椅子亥揖，身份交替珊擂，作為家長課講師，課堂上要帶給家長什么樣的理念费变、感受和啟示摧扇；課堂之外，講師要了解的理論基礎(chǔ)挚歧、核心理念以及注意事項(xiàng)等扛稽。下午的時(shí)候Tina老師還親自示范了一個(gè)微家長課堂。
這些內(nèi)容的教授滑负，讓講師們有了武器在张，也有了底氣，躍躍欲試矮慕。
力量從能力感來帮匾，我知道我能行。
第二天的課程痴鳄，學(xué)員們開始嘗試做為一個(gè)準(zhǔn)講師帶活動(dòng)瘟斜。Tina老師不僅對每個(gè)學(xué)員的活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)評，還發(fā)動(dòng)助教們給學(xué)員寫鼓勵(lì)條，后來發(fā)現(xiàn)螺句，學(xué)員之間也在相互寫鼓勵(lì)條虽惭。大家相互之間找到對方的優(yōu)點(diǎn)和潛力，并且告訴對方蛇尚，欣賞需要大聲說出來芽唇，這些鼓勵(lì)讓學(xué)員們自信滿滿，即使做的不是那么讓自己滿意佣蓉，也能夠迅速調(diào)整，給出下一步的改進(jìn)方案亲雪。
在給學(xué)員寫鼓勵(lì)條的同時(shí)勇凭，我準(zhǔn)備了另外一個(gè)紙條用來寫我對這個(gè)活動(dòng)的理解和我在這個(gè)學(xué)員帶導(dǎo)中看到的新角度。然后在Tina老師總結(jié)的時(shí)候看看我的理解跟導(dǎo)師的理解有何不同义辕。這個(gè)環(huán)節(jié)虾标，不僅僅讓我受益良多，還讓我覺察到灌砖，原來璧函，我可以空杯學(xué)習(xí)了。這讓我充滿力量基显。
關(guān)鍵詞：希望
我一直覺得一個(gè)人最不可或缺的或者說最珍貴的資源就是希望蘸吓。
來到這個(gè)課堂，有些人希望通過進(jìn)一步學(xué)習(xí)撩幽，能夠更好的處理好自己的親子關(guān)系库继；大部分的人是希望通過進(jìn)一步學(xué)習(xí)，自己將來也有機(jī)會做個(gè)正面管教講師窜醉。
Tina老師在課堂上宪萄，用她的專業(yè)教授了正面管教課堂的內(nèi)容；用她的敬業(yè)影響著講師們面對未來應(yīng)有的態(tài)度榨惰；把她的資源共享給講師用以支持拜英。這些都讓人覺得未來是充滿希望的。
助教們在課堂用自己的親身經(jīng)歷去鼓勵(lì)這些準(zhǔn)講師們琅催。來自四川達(dá)州的王鈞用自己八十多場講座的經(jīng)驗(yàn)告訴大家如何做好一場講座居凶；來自寧夏的晶菁分享了如何把已有的資源融入正面管教的活動(dòng)；來自寧波的同樣是導(dǎo)師的劉斯分享了跟其他講師共享資源的重要性藤抡；我自己也分享了逐字稿背課的方法排监。這些都能讓準(zhǔn)講師們看到，他們的未來是清晰可見的杰捂。
三天的助教結(jié)束了舆床，我對自己說：
連接不會主動(dòng)發(fā)生，要學(xué)會積極主動(dòng)；做為講師挨队，別人的鼓勵(lì)固然能夠帶給你力量谷暮，能提供高品質(zhì)的家長課才是你內(nèi)在力量的源泉；不斷的學(xué)習(xí)和分享會給你帶來希望盛垦。
也特別想對Tina老師說湿弦，除了那些溫暖和支持，您帶給我最大的改變是：以后我的課堂上PHP再也不會被擠掉了腾夯。謝謝您颊埃。
助教團(tuán)的小伙伴們，和你們是一場美麗的遇見蝶俱。很感恩課程結(jié)束了班利，我們的互相支持還在繼續(xù)。
最后謝謝慧育家的包容和推動(dòng)PD生態(tài)圈的情懷榨呆，雖然我不是慧育家的學(xué)員罗标，依然給了我這個(gè)機(jī)會。感謝积蜻。我會把這份愛和支持傳遞給更多的講師闯割。
