看過《大自然的秘密》嗎？每個看到它的人宏怔，都忍不住要帶走的一套書奏路。

今天推薦的這套書，是《大自然的秘密》的姊妹篇臊诊，同樣是赫赫有名的小老虎出版社出版的鸽粉。它給人的第一印象也是，畫面太美抓艳，文字如詩触机，總有一種讀完一本少一本，舍不得讀的感覺壶硅。

《大自然的秘密》描摹出了人類視而不見的自然秘密威兜。

（想了解更多可點擊：句句驚艷，頁頁生機庐椒！這套韻文繪本帶你穿越眼前的茍且＝范妗）

大人也可以看這本書重归。如果你跟我一樣看完四本米愿，仔細體會每一頁，你會被感動鼻吮。重新讀過育苟，又會覺得有啟發(fā)，有不同的成長椎木。

Power of L?ve

愛的力量?（全4冊）

適合孩子违柏、也適合像孩子一樣的你

《As We Grow》

《Feelings》

《This Love》

《We Are Together》

推薦理由

畫面美、文字美香椎，傳遞的藝術(shù)價值漱竖、人生智慧更美！

這套書給人第一眼的感覺就是美士鸥。所以蓋子君覺得闲孤，很有必要先介紹一下它們的創(chuàng)作者。《We Are Together》的作者Britta Teckentrup烤礁，也是《大自然的秘密》中《Bee》《Tree》《Moon》的插畫家讼积。Britta Teckentrup是一位榮獲過多種殊榮的插畫家、作者脚仔，為超過80本兒童圖書提供寫作和插畫勤众，這些圖書在超過20個國家發(fā)行。其中最暢銷書The Memory Tree鲤脏，The Odd One Out们颜，Grumpy Cat 被“信任讀書的閱讀開始計劃”選中——在英國范圍內(nèi)分發(fā)了250000本書到不同家庭。

Britta Teckentrup

《As We Grow》《Feelings》的作者Libby Walden猎醇，也是《隱藏的世界》的作者窥突，是鼎鼎大名毛毛蟲圖書公司的編輯。另一位作者Richard Jones是一位詩人兼編輯硫嘶。他已出版了8本詩集阻问，第一本書“國家的空氣”在1986年獲得了波斯納獎。他的精選詩集沦疾，獲得了2000年米德蘭詩歌作者獎称近。《This Love》的作者Isabel Otter是一名兒童圖書編輯和作家，插畫則由專業(yè)兒童圖書插畫家Harriet Lynas繪制哮塞。

雖然是不同的創(chuàng)作者刨秆，但他們的作品都有一個共性，唯美忆畅、細膩衡未，充滿靈氣。他們都喜歡從自然界提取一些平常的事物，如太陽缓醋、花朵剔交、樹木、小動物改衩、帆船、雨露等驯镊，經(jīng)過藝術(shù)構(gòu)思重新組織入畫葫督。因此，第一眼你會覺得畫面很空靈板惑，仔細再看你會發(fā)現(xiàn)橄镜，情節(jié)發(fā)展、動作冯乘、情緒等要素洽胶，都可以從圖畫中獲取到。這樣的插圖能很好地協(xié)助孩子裆馒，捕捉到作者表達的深意姊氓。

另外，《Feelings》《As We Grow》這兩本書多處都用到了分鏡圖喷好，就好像把時間事物切下來定格了翔横，閱讀的時候你的思維會做一些有趣的跨越，比看單純的平面畫生動得多梗搅。比如《Feelings》中描寫尷尬的一個分鏡圖禾唁。

小男孩在尷尬之中越來越小了

還有一個更動態(tài)的閱讀體驗是，這四本書都運用了洞洞設(shè)計无切。圖片本是靜態(tài)的荡短，但當(dāng)你翻起頁來，這些插圖便會因為洞洞的增減而串聯(lián)起來哆键，變得有節(jié)奏有旋律掘托，意味無窮。

《We Are Together》

文字方面這套書最大的特點是洼哎，靈動押韻卻飽含力量烫映。那種字里行間極致的詩樂感，純真噩峦、愉悅锭沟、坦誠、敏銳……這種感覺识补，是純故事或純知識型繪本族淮，絕對沒辦法替代的！

譬如，《We Are Grow》中描寫新生兒——

Innocent and helpless, so perfect and complete,

as fragile as spun sugar and every bit as sweet!

天真無助祝辣，完美無缺贴妻，

像紡糖一樣脆弱，每一點都那么甜蝙斜！

《This Love》中描寫煙火——

Coloured streamers fizz and pop, lighting up the night.

Goodnight kisses for us all as sparks fade from sight.

彩帶嘶嘶作響名惩，照亮了夜晚。

火花從視線中消失孕荠，為每個人送上晚安之吻娩鹉。?

聽聽音頻——

書中幾乎每兩句末尾的單詞都是押韻的，讀起來朗朗上口稚伍，又可以增加孩子對相似音的敏感度及分辨能力弯予。讀多了會自然而然地產(chǎn)生語感，慢慢形成英語思維習(xí)慣个曙。有人曾提問：為什么要學(xué)英文詩歌呢锈嫩？不學(xué)行不行？有一個回答蓋子君覺得非常實在——“不學(xué),也可以將英語說好,可是區(qū)別就像小學(xué)生和中學(xué)生垦搬『舸纾” 懂了吧。

也有人會認(rèn)為詩歌是抽象的悼沿，難懂的等舔，怕孩子不容易理解。其實縱觀那些經(jīng)典詩歌糟趾，恰恰都是最敏銳的察覺慌植，最簡單的語言，正是小孩子最擅長的义郑。孩子的英文語言能力還偏弱蝶柿，他不會描述，但不代表不能理解非驮，更需要我們引導(dǎo)他去感知一些細微的東西交汤，并鼓勵孩子說出自己的感受。與此同時劫笙，孩子的理解力芙扎，感受力，表達力填大，便一點點邁向了成熟戒洼。你試著問問他們感受到了什么，也許答案會讓你吃驚哦允华。

從書籍質(zhì)量上來講圈浇，這套書也深得我心寥掐。書是直接從英國進口，漂洋過海來的磷蜀。封面有特殊的紋理召耘，內(nèi)容紙張也非常厚實，不是那種反光的紙褐隆，而是亞光質(zhì)感污它。

書的裝訂也是非常用心，書中有騎縫線庶弃，跨頁平放打開時轨蛤，畫面能完整地展露出來，而全開頁接近一個打開的筆記本電腦那么大虫埂，讀起來給人的感覺很enjoy。

有一個文藝的封套哦圃验，很適合送人

總之掉伏，《愛的力量》從內(nèi)容到形式，仿佛都是為了永久收藏而生的澳窑！

蓋世首發(fā)斧散，價格也美——

點擊“閱讀原文”可購買！

我們這一代人摊聋，小時候經(jīng)常被懟的一句話是——“小孩子懂什么鸡捐！”大人要求我們，只要模仿著麻裁、按照規(guī)定去做就行了箍镜。因為從小缺乏思考，有很多成年人煎源，其實根本沒有長大色迂。

前車之鑒，現(xiàn)在我們不懟孩子了手销，但你發(fā)現(xiàn)了嗎歇僧？我們也很難找到一些促進孩子哲學(xué)思考的書籍。

還好有這本《As We Grow》锋拖。它薄薄的美美的诈悍，好看的外表包裹的是作者對人生的思辨和啟迪。書中的每一句話都是作者對生命某一階段的細微觀察和歸納兽埃，采用的語言也如孩子說的話一樣侥钳，簡單、靈動又蘊含詩意讲仰，特別適合拿來作為孩子的哲學(xué)啟蒙讀物慕趴。

我們先來讀一讀文字痪蝇。描寫嬰兒——

Looking wide-eyed at the world, babies take in everything –

the sun’s warm rays, the rustling leaves,?

the squeaking of a swing.

睜大眼睛看世界，嬰兒接受一切——

陽光溫暖冕房，樹葉沙沙躏啰，秋千吱吱作響。

描寫成年人——

In the tangled woods of time, the adult is a tree.

They put down roots to settle and mature for all to see.

在混亂的時間森林里耙册，成年人是一棵樹给僵。

他們扎根定居和成熟，讓所有人都看到详拙。

描寫老年人——

As the hillside glitters in the setting of the sun,

a wise and wrinkled watcher surveys everything they’ve done.

當(dāng)山坡在夕陽下閃爍帝际，

一個滿臉皺紋的智者，洞察他們所做的一切饶辙。

每篇文字不多蹲诀，十幾個字交代一個場景。短短的幾句將嬰兒的天真無憂弃揽，成人的成熟持重脯爪，老人的世事洞明，刻畫的淋漓盡致矿微。敘事又押韻的文字痕慢，既有詩歌的韻味，又有電影旁白般的情景推動效果涌矢。你只要翻開了書掖举，便會不由自主地邊讀邊帶入，直到自己被思維填滿娜庇。

同時塔次，插畫對文字的解說性也非常強。譬如名秀，描寫少年——

來自世界各地的孩子們俺叭，都徜徉在知識的海洋,攀登知識的高峰，他們學(xué)習(xí)哲學(xué)泰偿、歷史熄守、自然、科技耗跛、動物等等知識裕照，尋找答案和事實。

描寫青年——

大海孤島调塌，暗示了青年即將獨立晋南，又不確定方向或者未來的迷惘。

描寫年輕的成年人——我們試試把它拆開來讀羔砾，圖中的序號是我標(biāo)上去的负间。

圖1偶妖，我們即將從溫暖的港灣出發(fā)；圖2政溃，告別父母趾访，帶上夢想；圖3董虱，我們來到一個城市扼鞋，停泊，又繼續(xù)遠航愤诱；圖4云头，攀登過高峰，也險臨過深谷淫半；圖5溃槐，我們經(jīng)歷一帆風(fēng)順；圖6科吭，也與漩渦竿痰、風(fēng)暴和潮汐搏斗；圖7砌溺，正午歸來，我們學(xué)會了漂浮变隔。

這本書中還有多頁采用這種分鏡圖规伐，給你的感受就像一會兒從遠處眺望一幅水彩畫，一會兒走近觀察細節(jié)匣缘，啟發(fā)性和感染力不言而喻猖闪。從新生兒的天真，少年的探索肌厨，成年的成熟培慌，老年的回幕……不同年齡的讀者都能從中找到自己。

大人很喜歡給孩子講大道理柑爸，企圖說服孩子吵护，現(xiàn)在要怎么樣，將來才能如何……比起我們的說教表鳍，這本書實在好太多了馅而。學(xué)習(xí)語言倒是其次，讓孩子認(rèn)識到成長的無可逃避譬圣，我們每一天都在變化才更重要瓮恭。

大人讀這本書呢，也可以自我觀照厘熟，平復(fù)焦慮屯蹦。論起人生维哈，我們都算稚嫩，但讀完這本書登澜，整個人會通透不少阔挠。

看過《The Color Monster》嗎？它教孩子認(rèn)識情緒帖渠，但光是認(rèn)識還不夠谒亦。一種情緒來臨時，我們的內(nèi)心會有無數(shù)的泡泡在涌動空郊，只有一個詞語作為出口份招， 孩子只會說，我很生氣狞甚！我很開心锁摔！這是不夠的，這不是一種能讓他舒服哼审、能讓他成長的表達谐腰。

其實，我們大人也一樣涩盾。很多時候我們讓自己陷入了情緒混戰(zhàn)之中女仰，也是因為自己掌握的描述感受的詞匯太少，不知道如何表達祖乳。如果是大人指攒，我建議讀一讀《蔡康永的情商課》。孩子我就推薦這本《Feelings》址儒。

書有個一眼就讓人注意到的特點芹枷。一個小人形的洞洞，隨著你的翻頁莲趣，一個小男孩會穿梭在各種不同情緒的畫面上鸳慈，但他始終保持著淡定的表情和姿態(tài)。這個設(shè)計跟作者的觀點一致喧伞，作者從頭到尾都只是在客觀地描述走芋，情緒來臨時的感受，而不做任何判斷潘鲫。因為——what you feel is who you are.這一點和蔡康永的主張是一模一樣绿聘，他也認(rèn)為“情緒，就是當(dāng)下的自己次舌∠ㄈ粒”

因此看到《Feelings》這本書時，幾乎是一瞬間彼念，我覺得它就是《蔡康永的情商課》的濃縮版挪圾，兒童版浅萧，少年版，特別適合讓孩子學(xué)習(xí)感受情緒哲思、描述情緒——接納這一刻的自己洼畅。我們也只有像小男孩一樣，對所有的情緒一視同仁棚赔，我們才不會被情緒牽著鼻子走帝簇。

一起來看內(nèi)容。描述悲傷——

With a crash, the river breaks, bursting through its banks;

it happens without warning – no sorry, please or thanks.

隨著一聲巨響靠益，河水決口丧肴，沖破堤岸；

沒有預(yù)兆就發(fā)生了——不用抱歉胧后，請或謝謝芋浮。

描述興奮——

Standing by the bonfire on a chilly autumn night,

waiting for the fireworks to sparkle and delight.

在一個寒冷的秋夜，站在篝火旁壳快，

等待煙花綻放纸巷，歡欣鼓舞。

描述害怕——

Though you keep on running, it follows close behind.

With snapping twigs, it feels so close…or is that in your mind?

雖然你一直在跑眶痰，但是它緊跟在后面瘤旨。

樹枝折斷，感覺接近了…或者是你的想象竖伯。

作者不僅將情緒劃分的很細存哲，也大膽地用更細膩的語言去描繪更復(fù)雜的情緒狀態(tài)，并隨著不同情緒的變化黔夭，配圖色調(diào)場景也隨之變化，讓小孩子能對情緒有更敏銳的感受力羽嫡。

比如本姥，像是尷尬這個詞聽起來太抽象了。畫面中小男孩的周圍有很多圓點杭棵，細看上面全是臉婚惫，似乎都在盯著男孩看。分鏡圖中的小男孩也是臉蛋紅紅魂爪，手足無措先舷，越來越小想找個地縫鉆進去的樣子。

最后的畫面滓侍，是孩子平靜地站在情緒之上蒋川，面對著他的小世界。為什么說他是站在情緒之上呢撩笆？仔細看孩子們腳下的圖案捺球，每一張都取自前面描述的各種情緒的畫面中缸浦。

圖片依次代表興奮、害怕氮兵、勇敢裂逐、平靜、愉快泣栈、孤獨

所有的情緒卜高，構(gòu)成了一個充滿生氣的我們，決定了我們是誰南片。當(dāng)孩子能用語言將他此刻情緒描述出來掺涛，他就已經(jīng)安放好了情緒，在情緒之上了铃绒。

最后我們探討一下鸽照。在我們中國人的眼中，勇敢是一種品質(zhì)颠悬，但這本書的作者將“勇敢”作為一種feeling矮燎？ 蓋子君的理解是，“勇敢”和其它feeling一樣赔癌，“勇敢”也是一種狀態(tài)诞外，這一刻你是勇敢的，但下一刻你可能是悲傷的灾票，我們不可能時刻保持斗士的樣子峡谊。

我也是第一次才知道，憤怒尷尬害怕都不可恥刊苍，它們能同“勇敢”相提并論既们，它們只是當(dāng)下的自己。讀完這本書正什，就好像做了一小時的心靈瑜伽啥纸。

據(jù)說，有很多人感到缺愛婴氮。愛是什么斯棒？有沒有人愛我？

當(dāng)我們習(xí)慣了生活的樣子主经，一切有目的荣暮、按部就班的時候，孩子需要這樣一本書罩驻，大人也需要穗酥。

特別喜歡書中的語言，浪漫明亮又押韻，讀起來充滿了感染力迷扇。這一句描寫小朋友和狗狗之間的友誼：

A loyal friend and playmate;

my love, my joy 百揭，my pride.

忠實的朋友和玩伴；

我的愛蜓席，我的喜悅器一，我的驕傲。

My love,my joy,my pride厨内！這句話你想復(fù)述給誰聽祈秕？這本書的插畫也很特別，比起其它三本更孩子氣雏胃，強烈的手繪風(fēng)格充滿了肌理感请毛，每一頁的配色都天真明朗，層次豐富瞭亮，光看圖都能感覺到幸福方仿。

書的設(shè)計也很別致哦⊥臭妫弧形洞洞加疊仙蚜，組成一道立體彩虹，讓人一眼就能感受到厂汗，愛是五彩繽紛的委粉。蓋子君覺得，相比功能性繪本中的各種機關(guān)設(shè)計娶桦，這個簡單的彩虹洞洞更具韻味贾节。意味無窮。

接下來的每一幅畫面中會出現(xiàn)一個關(guān)鍵人物衷畦，是不同身份的人們對于愛的不同表達栗涂。

描寫父愛——

Dad’s safe hands are guiding me, and now I’m on my own!

I know he’s right behind me; I’ll never feel alone.

爸爸的安全之手指引著我，現(xiàn)在我獨自一人了祈争！

我知道他就在我后面斤程，我永遠不會感到孤獨。

朋友之愛——

We share our laughter,?

songs and tales while parrots preen and call.

The sun is winking on the sea, as dusk begins to fall.

我們分享我們的笑聲铛嘱、歌曲和故事暖释，

而鸚鵡會輕聲地叫著袭厂。

當(dāng)黃昏來臨時墨吓，太陽在海面上閃爍。

作者憑借細膩的生活體察纹磺，將我們司空見慣的小日常提取出來帖烘，通過孩子與祖父播種，在祖母的應(yīng)允下玩噴泉橄杨，在父親的保護下騎車秘症，和朋友分享笑聲和歌曲……這些平凡的小事來給愛備注——愛是一種特殊的語言照卦，愛沒有形式，又有無數(shù)形式乡摹。愛就藏在生活的點滴之中役耕。當(dāng)孩子明白了這一點，孩子便也能從生活中學(xué)會感受愛聪廉，讀取愛瞬痘，發(fā)展愛人的能力。

文中最后一句話和開頭是重復(fù)的——

It doesn’t matter who we are, join hands and stand up tall.

Love is a special language that’s understood by all.

我們是誰不重要板熊，重要的是我們手牽手框全，站在一起。

愛是特殊的語言干签，我們都懂得津辩。

這兩句重復(fù)的話，將自我感受容劳、小愛連接成了大愛喘沿，升華了全書的格局。其實這一點在插圖中處處都有所體現(xiàn)鸭蛙，圖中的人們有著不同的膚色摹恨，穿著不同的服飾，但大家對愛的感受都是一樣的娶视。因此晒哄，這本書看第一遍，你會代入自己是書中的主角肪获，感受愛寝凌，看第二遍，你會開始關(guān)注周圍孝赫，分享愛较木。

任何時候都不要忽視愛，那才是我們含著的金鑰匙青柄。

在“團隊”“團結(jié)”這些詞語已經(jīng)口號化的今天伐债，看到這本書的第一眼，可能很多人已經(jīng)無法代入了致开。我們可以想象一下峰锁，一個孤獨的孩子，如果他正好是你的孩子双戳，你有沒有想要改變虹蒋？

一旦你代入這種想象，你就會發(fā)現(xiàn)這本書是一個有深意的繪本，它遠比我們想象的要重要得多魄衅，它探討的是影響孩子人生的社交意識峭竣。

這本書的字里行間，充滿了以“團隊和友誼”為中心的思考——它告訴孩子晃虫，We Are Together的好處皆撩，讓孩子感受到向上的力量。我們一起來感受一下：

Hear the song we sing?to encourage and inspire.

If we all sing together,one voice becomes a choir.

聽聽我們?yōu)?/span>鼓勵和激勵而唱的歌哲银。

如果我們一起唱歌毅访，一個聲音變成了合唱團。

At the end of each day as we watch the night fall,

A million bright stars shine down on us all.

每天結(jié)束時盘榨，我們看著夜幕降臨喻粹，

一百萬顆明亮的星星照耀著我們所有人。

語言讀起來同樣押韻草巡，有詩歌的韻律守呜，卻將每一種感受、事情山憨，描述的非常具體查乒。我們在一起，可以分享玩樂郁竟，更有勇氣展翅翱翔玛迄，大膽的去探險，也分享知識和經(jīng)驗棚亩，一起抵抗寒冬蓖议，感覺更加溫暖……光是讀著文字，我們就能獲得參與感讥蟆，找到歸屬感勒虾。

這本書的洞洞的設(shè)計，也非常獨特瘸彤。從篇首的一個人修然，隨著你的翻頁，逐漸一個個增多质况，最后圍城了一個圓愕宋。這個翻頁的感受是非常奇異的，你會看到一個人演繹不了的溫暖和浪漫畫面结榄。你仔細看最后這一頁中贝，沒有任何的鏤空，有人還手牽手了潭陪。

其實這種水到渠成的情節(jié)發(fā)展雄妥，畫面背景也做了很多鋪墊。比如隨著孩子的越來越多依溯，小動物也開始成群結(jié)隊地出現(xiàn)老厌。這些都是一種巧妙的心理暗示。文字結(jié)合圖片黎炉，讀者會有一種枝秤，獨自一人挺好，但是聚在一起更好的感受慷嗜，達到獨樂樂不如眾樂樂的思想境界淀弹。

成人的世界會有意詩化孤獨，但動物界不能團結(jié)作戰(zhàn)的庆械，最終都變成了珍稀動物稗崩！！孩子還小缭乘，他的人生舞臺還有很多可能性沐序。我們需要從小引導(dǎo)孩子樂于融入團隊、主動獲取友誼堕绩，這是一種很多大人羨慕不來的能力策幼。

這套小書特別適合一邊烤著火，花一整個下午讀完奴紧，再花很長的時間去回味和思考特姐。今天是元月3號，新年剛剛開始黍氮。希望這套《愛的力量》唐含，能帶給你和孩子美美的一年~~~