-----------“潤苗組”的故事（九）
文/李現(xiàn)風(fēng)
? ? ?感動也是一種心痛吟宦，冥冥之中悄蕾，生活中總有許多感動嵌灰，有些讓人無法忘懷弄匕。當歲月悄然轉(zhuǎn)動不息的年輪又輪回轉(zhuǎn)動了三年颅悉，我又迎來了新一屆的孩子們沽瞭，我再一次從我既感動又心痛的資源庫里調(diào)用苗的資源，送給我班級里的所有的孩子們剩瓶。
? ? ?當我再一次講完苗的故事的時候驹溃，班級里輕微的抽泣聲城丧、感嘆聲……，空氣的凝滯再次縈繞在班級濃烈的氛圍中豌鹤。
? ? ?下課的時候亡哄，幾個組長來找我。
? ? ?組長濤征求意見地問：“老師布疙，我們想換個組名和組內(nèi)的口號蚊惯，可以嗎?”
? ? ?我有點疑惑地問：“是什么原因驅(qū)動了想換組名的那一根神經(jīng)呢？”因為每一個想法的背后都有一個充足的理由灵临。
? ? ?濤用手撓了一下后腦勺截型，不好意思地笑著說：“初一的時候，我們剛剛到校不久儒溉，那時起的組名內(nèi)涵不夠深刻宦焦，意味不夠悠長，我們隨著時間的逐漸成長顿涣，想換一個更有內(nèi)涵波闹，更能激發(fā)我們組里學(xué)習(xí)意念的組名√伪”
? ? ? 雖然組長濤敘述的思想動機不夠明顯精堕，但只要是對孩子們學(xué)習(xí)有用的思路和想法，一般我都會采納的蒲障。
? ? ? “其他的組長有這個想法嗎锄码？”我補充地問了一句其他的組長。
? ? ? 尊重晌涕、民主是我班級管理一貫的理念滋捶，所以必須尊重大多數(shù)孩子們的意見。
? ? ? “我們也正有此意余黎≈乜撸”其他的幾個組長回答。
? ? ? “好惧财，既然大家都有這樣的想法巡扇，那你們就回去各組討論好之后，把新的組名和組內(nèi)口號遞交上來就可以了垮衷√瑁”我給各位組長說。
? ? ?“好的搀突〉睹疲”組長們異口同聲地回答著。
? ? ? 大家興奮地跑回去了。
組名遞交上來之后甸昏，我一一瀏覽著顽分，有組名：星辰組，口號：展翅夢想施蜜，炫彩青春卒蘸；組名：開拓組，口號：開拓思維翻默，勇爭第一缸沃；組名：峰云組，口號：百尺竿頭修械，勇攀高峰和泌；組名：騖夢組，口號：心無旁騖祠肥，尋夢不渝武氓；組名：破曉組，口號：破曉晨光仇箱，鋒芒萬丈县恕；組名：奮斗組，口號：奮力拼搏剂桥，積極向上忠烛；組名：沖刺組，口號：沖鋒陷陣权逗，沖刺中考美尸；組名：潤苗組，口號：潤苗精神斟薇，誰與爭鋒师坎。
? ? ? ?當我把八個組的組名與口號瀏覽到最后的時候，第八組的組名：潤苗組堪滨，口號：潤苗精神胯陋，誰與爭鋒。我的目光定格在第八組的組名上袱箱，頓時使我眼前一亮遏乔，內(nèi)心微微震動了一下，故事講解了一屆又一屆发笔，班級分小組分了一個學(xué)期又一個學(xué)期盟萨，小組文化的建設(shè)是每一屆的孩子們必須要做的事情，但從來沒有遇到過像第八組這樣有故事內(nèi)涵的組名了讨，內(nèi)心被激起了一圈漣漪捻激，逐漸地由原點擴散到四周制轰，孩子們的思路觸動了我的內(nèi)心，真的像組長濤說的那樣铺罢，有故事的組名和口號更有內(nèi)涵艇挨、更意味深長残炮、更容易激發(fā)組里學(xué)習(xí)的激情韭赘。
? ? ? ?隨后在班會課上，我讓每一個組長都介紹了他們組里所換組名和口號的含義势就，八組的組長濤是這樣解釋給大家的：在聽了潤苗姐姐的故事后泉瞻，我們組里有了一種換組名的沖動，而且大家一致想換的組名就是“潤苗組”苞冯，口號是經(jīng)過我們集體一致討論決定的“潤苗精神袖牙，誰與爭鋒”，我們就是想讓潤苗姐姐的精神永遠駐扎在我們每一個組員的心靈深處舅锄，激勵著我們組的每一個人鞭达，煥發(fā)出我們組內(nèi)的追求知識的執(zhí)著和熱情。
生活中總有一種精神令人感動皇忿，總有一種力量引人前行畴蹭。教育家蘇霍姆林斯基說：“如果教師引導(dǎo)孩童學(xué)習(xí)好榜樣，鼓勵仿效一切好的行為鳍烁，那么兒童身上所有的缺點就會沒有痛苦和創(chuàng)傷的叨襟，不覺得難受地逐漸消失♂；模”因而糊闽，我們亟待一種長效的激勵教育來激發(fā)和喚醒學(xué)生的內(nèi)動力，使學(xué)生從“被成長”中產(chǎn)生生命自覺爹梁，讓學(xué)生用自己的力量成長右犹。榜樣教育應(yīng)運而生。就讓潤苗精神作為一面旗幟姚垃，鼓舞著孩子們成長的斗志傀履；作為一種感召力，驅(qū)動著孩子們學(xué)習(xí)的激情莉炉；作為一座燈塔钓账，指引著孩子們在夢想的道路上飛翔吧！
