? ? ?《唯一的聽眾》這篇課文是六年級上學期的一篇文章咽筋。它講述的是一位癡迷小提琴的年輕人辨嗽，在家里練琴的時候受到家人的嘲諷和打擊，而失去了練琴的信心。他自己逃到了一片安靜的小樹林進行練習线罕，得到了一位好心的老人的鼓勵。經過一段時間的磨練窃判，他終于把小提琴練好了钞楼。而這位好心的老人給他的鼓勵，成為他成功的基石袄琳。這篇文章是讓學生感受老教授愛護鼓勵年輕人成材的美德窿凤，體會我對德高望重的老教授的敬佩感激之情，同時也讓學生感受人與人之間要善良的包容跨蟹，積極的鼓勵雳殊。只有這樣每個人才有可能生活在信心和力量中，才能取得成功窗轩。
? ? ? 這幅導圖的中心圖就是一位年輕人練習拉小提琴的畫面夯秃，比較直觀。這幅導圖分為四個分枝，第一分枝是學生必須掌握的基礎知識仓洼，這一分枝的二級分枝分為三個部分介陶，正音、正形色建、詞語哺呜。正音的下級分枝有三個字詞，正形的下級分枝有兩個字箕戳，詞語的下幾分枝有三個詞某残。第二個分枝層次，二級分枝有三個：起因陵吸、經過玻墅、結果，三幾枝分別包括：起因是受到打擊而沮喪壮虫；經過是老教授的鼓勵讓我重拾信心澳厢，有所改變；結果是最終取得了演奏的成功囚似。第三分枝是這篇文章的閱讀方法剩拢，根據(jù)記敘文的六要素排列三幾分枝時間、地點饶唤、人物徐伐、事件，事件里又包括起因搬素、經過呵晨、結果魏保。第四分枝是這篇文章的寫法熬尺，主要讓學生記住人物描寫方法，包括語言描寫谓罗、動作描寫粱哼、表情描寫、外貌描寫檩咱。
? ? ? ? 不足之處是自我感覺對這篇課文的一些知識點揭措、關鍵詞提煉的還不夠精確，有待進一步練習刻蚯。
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