? ? ?今天早上把老師昨天上課的錄屏又看了一遍，驚訝與這種分析閱讀的厲害仅偎。老師說跨蟹，不能光驚訝雳殊，仰慕橘沥，要想想和我有什么關(guān)系。所以要做的就是把課程盡量聽懂夯秃，弄懂座咆，然后去實(shí)踐去應(yīng)用。晚上還看到了群空間里的內(nèi)容仓洼，覺得趕緊得行動(dòng)起來介陶，老師說一定要選進(jìn)度導(dǎo)向的，謹(jǐn)慎選擇質(zhì)量導(dǎo)向色建。
今天還把序言讀了一遍哺呜，感覺是磕磕絆絆，慢慢來吧箕戳，只要不放棄某残，就會(huì)有所進(jìn)步，畢竟這是高概率正確的事陵吸。
序言分析閱讀的主要內(nèi)容：
1玻墅，本書討論的許多內(nèi)容都與直覺的成見相關(guān)
2，作者講述了自己和阿莫斯的友好關(guān)系以及他們?cè)谝黄鸬难芯坑懻?/p>
3壮虫，兩個(gè)系統(tǒng)澳厢，快思考和慢思考
4，本書的主要內(nèi)容：五個(gè)部分
我的反思：
還是先跟上進(jìn)度吧，明天又會(huì)開始新的共讀剩拢，抽時(shí)間把第三次的共讀也要補(bǔ)上线得，可以把這些音頻課程和書本多看幾遍，得死磕徐伐，沒時(shí)間也得抽時(shí)間框都，一定要融入這個(gè)高質(zhì)量的圈子，找到同頻的伙伴一起努力呵晨。
