? ? ?今天早上把老師昨天上課的錄屏又看了一遍,驚訝與這種分析閱讀的厲害仅偎。老師說跨蟹,不能光驚訝雳殊,仰慕橘沥,要想想和我有什么關(guān)系。所以要做的就是把課程盡量聽懂夯秃,弄懂座咆,然后去實(shí)踐去應(yīng)用。晚上還看到了群空間里的內(nèi)容仓洼,覺得趕緊得行動(dòng)起來介陶,老師說一定要選進(jìn)度導(dǎo)向的,謹(jǐn)慎選擇質(zhì)量導(dǎo)向色建。
今天還把序言讀了一遍哺呜,感覺是磕磕絆絆,慢慢來吧箕戳,只要不放棄某残,就會(huì)有所進(jìn)步,畢竟這是高概率正確的事陵吸。
序言分析閱讀的主要內(nèi)容:
1玻墅,本書討論的許多內(nèi)容都與直覺的成見相關(guān)
2,作者講述了自己和阿莫斯的友好關(guān)系以及他們?cè)谝黄鸬难芯坑懻?/p>
3壮虫,兩個(gè)系統(tǒng)澳厢,快思考和慢思考
4,本書的主要內(nèi)容:五個(gè)部分
我的反思:
還是先跟上進(jìn)度吧,明天又會(huì)開始新的共讀剩拢,抽時(shí)間把第三次的共讀也要補(bǔ)上线得,可以把這些音頻課程和書本多看幾遍,得死磕徐伐,沒時(shí)間也得抽時(shí)間框都,一定要融入這個(gè)高質(zhì)量的圈子,找到同頻的伙伴一起努力呵晨。