與“興成長(zhǎng)”相遇的不是“我”。
為什么會(huì)有這樣的感想灶伊，我想可能是我在蛻變，從一個(gè)懵懂的蛹竹椒，突破自我匈挖，蛻變成一只會(huì)飛舞的蝴蝶。
古語(yǔ)有云:“書(shū)讀百遍其義自見(jiàn)”舶吗。但我覺(jué)得除了讀書(shū)择膝，觀摩也是一種很好的學(xué)習(xí)方法，因?yàn)橥ㄟ^(guò)觀摩腹侣，聆聽(tīng)老師們的課齿穗，讓我受益匪淺，有了一定的認(rèn)知跺株。
我印象最深的就是雞兔同籠的課堂，老師的語(yǔ)言不華麗巧颈，但卻引人入勝袖扛，能把孩子們的思想牽引，能把知識(shí)的脈絡(luò)匯聚唇礁。最重要的惨篱，我也講過(guò)這堂課，但是效果根本就沒(méi)法和老師比，那應(yīng)該算得上天壤之別了吧绣夺！老師的語(yǔ)言親和力強(qiáng)欢揖，用一個(gè)不恰當(dāng)?shù)谋扔鳎秃⒆觽冊(cè)谕粋€(gè)頻道上烈钞，但時(shí)而又高出那個(gè)頻道坤按！這一點(diǎn)是我需要學(xué)習(xí)的地方，想辦法把自己和孩子們放到一個(gè)起跑線上酗钞，而且還不影響孩子們的思考来累，讓孩子們有自己的思考空間，這樣孩子們才能得到更好的發(fā)展葫录，讓孩子們學(xué)會(huì)自己思考领猾，學(xué)會(huì)合作骇扇，學(xué)會(huì)獨(dú)立的面對(duì)問(wèn)題窍霞，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題韭山！
老師在課后的交流當(dāng)中也提到了冷溃，我們教師在課堂中行走似枕，走的是什么道路？只是教學(xué)知識(shí)與課堂管理嗎褪迟？不答憔！如果只是這些，那么你不是一個(gè)稱職的教師心俗，教師不止是教蓉驹，而且還要學(xué)習(xí)，就像老師舉的例子狠持，一個(gè)老師上兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課瞻润，第一個(gè)班上完，第二個(gè)班就是重復(fù)嗎王污？不楚午！不是的，我也教過(guò)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)阱驾，每個(gè)班的學(xué)生是不一樣的，而且在第一個(gè)班的教學(xué)過(guò)程中丧荐，你會(huì)體會(huì)到很多課堂上生成的課堂資源喧枷，怎么樣處理的好隧甚，不應(yīng)該怎么處理，都是需要反思的忧便，再到第二個(gè)班講帽借，遇到了同樣的問(wèn)題資源，你就知道怎么樣處理最佳切平，如果沒(méi)遇到辐董，也可以適當(dāng)?shù)膭?chuàng)造假設(shè)禀综，讓孩子們?nèi)ベ|(zhì)疑，去思考孤澎，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣欠窒，才能有很好的課堂學(xué)習(xí)效果岖妄！
再言歸我的自身，我是一名剛走上崗位的教師七兜，對(duì)于我而言福扬，學(xué)習(xí)是必須的惜犀，每天的課堂都是需要學(xué)習(xí)的虽界，學(xué)習(xí)與孩子們?cè)趺礈贤ㄌ尾ぃ瑢W(xué)習(xí)自己如何教學(xué)，學(xué)習(xí)怎么樣把班級(jí)管理的更好碗暗，學(xué)習(xí)怎么樣讓自己更優(yōu)秀颈将，等等，雖然每天都可以用累來(lái)形容言疗，但真實(shí)的感受是充實(shí)晴圾，自己的生活工作不枯燥，有東西可以讓我學(xué)習(xí)噪奄，讓我成長(zhǎng)死姚，這就足夠了，樂(lè)業(yè)是一個(gè)人的幸事勤篮！
