又是三月，又是陽春兢交，最重要的是有一個(gè)為期三天的小假期薪捍。春風(fēng)拂過，搖擺起來的不止是那些花花草草配喳，當(dāng)然酪穿，還有那一顆顆騷動(dòng)起來的野心。
既然春光明媚不可負(fù)晴裹，那就按照"讀萬卷書不如行萬里路"的先人古訓(xùn)吧被济！想干一件事總會(huì)找到合適的一個(gè)理由，無論是多么牽強(qiáng)涧团。
目標(biāo)——鮑棚只磷，這是一個(gè)確山與泌陽交界的一個(gè)山坳，因?yàn)槔锩嬗幸粋€(gè)種滿草坪的緩平山坡泌绣，美其名曰:大草原钮追。據(jù)說這個(gè)"大草原"平整，干凈阿迈，周邊無水元媚，非常適宜孩子們玩耍、嬉戲。
清明節(jié)假的第二天早晨刊棕，按照設(shè)定好的計(jì)劃——帶著孩子們舉辦一次快樂魔方作文DIY手繪風(fēng)箏節(jié)炭晒。我和幾位老師帶著兩輛大巴車的人馬就浩浩蕩蕩地出發(fā)了。
出了校園的孩子猶如出了籠子的鳥兒一樣甥角，嘰嘰喳喳一路歡聲笑語腰埂。就連內(nèi)向的孩子也變得格外活潑起來，大巴車灑著開心向前奔跑蜈膨，車輪好像也變得更加歡暢屿笼，急切地奔赴一場娛樂盛宴。
風(fēng)箏節(jié)肯定離不開風(fēng)箏翁巍。我們的風(fēng)箏屬于教學(xué)風(fēng)箏驴一，是從濰坊發(fā)回來的，沒有圖案只有輪廓灶壶，空白的部分等著孩子們自己親自手繪肝断，商家附送的有線和彩繪的顏料。
現(xiàn)在的孩子們?cè)谖镔|(zhì)條件上與父輩們的物質(zhì)條件相比真是不可同日而語驰凛。就拿這簡單的風(fēng)箏來說吧胸懈！
我能清晰地回憶起小時(shí)候放風(fēng)箏時(shí)的情景。早春的周末或者放學(xué)回家恰响，就開始了自己加工制作風(fēng)箏趣钱。原材料是匱乏的，不過胚宦，生活在困難時(shí)期的孩子總會(huì)想出來辦法對(duì)付困難首有。
風(fēng)箏的骨架沒有材料，就拆了家里的竹掃把枢劝，挑選出合適的又細(xì)又直的竹條井联。
沒有包裹風(fēng)箏外面的面料，就找了薄的塑料紙您旁，俗稱膠單烙常，那時(shí)間膠單的作用是用來防雨的，家里的柴草昂缀小蚕脏！架子車啊昨悼！等一些不易搬進(jìn)屋的東西就用膠單蓋起來防雨蝗锥，可是在急迫的"科研公關(guān)"面前跃洛，我們哪里還考慮它的作用與價(jià)值率触，根據(jù)目前迫切需要，用剪刀剪下來再說吧汇竭！父母的責(zé)罵聲早已拋到九霄云外葱蝗。
除了這些穴张，最重要的一項(xiàng)就是放風(fēng)箏的線了，小時(shí)候两曼，我的記憶里沒有又細(xì)又長的線皂甘，于是忙干，想盡了各種方法鸿市，偷用過母親縫被子的白洋線，自己搓過細(xì)的繩子栈暇，最后我終于發(fā)現(xiàn)了一種又長又細(xì)又結(jié)實(shí)的線——縫紉草帽用的塑料絲户辫，那時(shí)又稱玻璃絲渐夸。發(fā)現(xiàn)了這個(gè)，無疑與哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸渔欢，愛迪生發(fā)明出電燈一樣興奮墓塌。小伙伴們就把家里的草帽拿出來，哪還管新草帽舊草帽奥额，先拆了再說苫幢，一頂草帽不夠再拆另一頂草帽。
我們的風(fēng)箏就是在這樣艱苦的條件下自主研發(fā)出來的垫挨。畢竟是自己制作的韩肝，力學(xué)啊九榔！角度吧√荨！…… 出現(xiàn)的各種問題就是靠一次次實(shí)驗(yàn)來完成的帚屉。初春的麥田和油菜地里灑滿了兒時(shí)的汗水和歡笑谜诫，甚至能回憶起來那麥田里被踩到的麥苗發(fā)出的味道，這是多少錢都買不來的童年財(cái)富攻旦。
兒時(shí)的一幕幕好似昨夜的夢(mèng)喻旷，轉(zhuǎn)眼已到中年。
去年的時(shí)候朋友送給我一個(gè)絞盤牢屋，絞盤上帶著幾百米的釣魚線且预，我想這個(gè)用來放風(fēng)箏真是再好不過了±游蓿可是一直忙著沒有機(jī)會(huì)去嘗試一下锋谐，再也找不到童年的那種高漲的興致，真是一歲的人截酷，一歲的心颁剔帧！
看著今天孩子們高興的樣子，我打心眼里真替他們高興三热，有童年鼓择，有童心，還有家長和老師們這一根根風(fēng)箏線牽著……或許這就是幸福吧就漾！
車輛到達(dá)目的地后呐能，孩子們迫不及待地躍躍欲試。誰不希望自己能描繪出優(yōu)秀的作品呢抑堡？誰不希望自己的風(fēng)箏飛的更高呢摆出？人生也是如此，每一個(gè)孩子的初心都是追求上進(jìn)的首妖。
老師們分發(fā)完物料懊蒸，孩子們就開始用顏料認(rèn)真地畫了起來，不僅僅是為了那份設(shè)置的獎(jiǎng)項(xiàng)悯搔，而是為了自己內(nèi)心深處的那份認(rèn)真骑丸、細(xì)致，面對(duì)一張空白的紙妒貌，誰都不會(huì)輕易去涂抹通危，都想認(rèn)真地描繪好每一筆。
老師們不斷地拍照灌曙，留下了很多精彩的鏡頭菊碟，這么多鏡頭里面有一張圖片深深打動(dòng)了我。
那是一個(gè)很小的孩子在刺，在手繪一個(gè)風(fēng)箏圖案逆害，特別的認(rèn)真，他的旁邊蚣驼，爸爸一只手幫孩子扯著風(fēng)箏魄幕，一只手端著顏料。雖然天很熱颖杏，但父子倆陶醉于這種和諧融洽的親子活動(dòng)當(dāng)中纯陨，父親專注，兒子專心留储。
這是一副愛的畫卷耙砜佟！這讓我想起來了網(wǎng)上的一個(gè)圖片:有位父親左手打傘获讳，右手牽著兒子在雨中行走阴颖，雨傘全部罩在了孩子的身上，父親在雨中被淋濕了頭發(fā)丐膝，淋濕了衣服量愧，而孩子卻渾然不知钾菊，兩個(gè)人在雨中的背影感動(dòng)了很多人。
多么相似的兩幅圖跋琅稀结缚！以后的日子里损晤，孩子會(huì)慢慢長大软棺，也會(huì)變成一個(gè)父親，也會(huì)把愛繼續(xù)傳遞尤勋，N年以后再回首喘落，如果能看到這張圖片，或許會(huì)淚流滿面最冰。
風(fēng)箏的理想在天空瘦棋，繪畫完以后的風(fēng)箏都在尋找著屬于自己的那一片天地。
山風(fēng)太大暖哨，放飛的過程有些凌亂赌朋，面對(duì)著四處奔跑著的孩子，老師們和陪伴的家長時(shí)刻注意著孩子們的動(dòng)向和遇到的問題篇裁，隨時(shí)幫他們解決沛慢。
他們?cè)陂_心地玩耍，撒歡兒似地蹦跳达布、奔跑团甲、追逐，多像一個(gè)個(gè)天空中自由飛翔的風(fēng)箏笆蚰簟躺苦！顏色五彩繽紛，各不相同产还，飛翔的方向和高度也各不相同匹厘。
天上飛著的風(fēng)箏，被一根根細(xì)線牢牢抓在孩子們手里脐区；孩子小時(shí)候集乔，每一位父母心里也有一根線，時(shí)刻牽掛著他們的學(xué)習(xí)坡椒、生活扰路、安全……；父母老了倔叼，這根線仍然在汗唱，只不過，多了一份孩子們對(duì)父母健康的牽掛丈攒，對(duì)父母晚年生活的擔(dān)憂哩罪。
而孩子們今天怎么會(huì)考慮這么多呢授霸？當(dāng)年不知曲中意，再聞已是曲中人际插〉舛或許長大了他們也會(huì)回憶起今天的場景，今天陪伴著他們成長的人……
本來想讓孩子們更好地體驗(yàn)一下這個(gè)風(fēng)箏的制作過程和放飛過程框弛，回去后整理出來一個(gè)有效的寫作素材辛辨，讓孩子們寫作文用。無奈山風(fēng)太大瑟枫，不過斗搞，這絲毫不影響大家的興致，一個(gè)個(gè)漲的小臉通紅慷妙，熱的汗流浹背僻焚，每一張臉上都寫著"開心"兩個(gè)字。
其實(shí)膝擂，每個(gè)孩子都是父母手中的一只風(fēng)箏虑啤，這些風(fēng)箏的色彩需要父母用耐心、細(xì)心地去描繪架馋，這些風(fēng)箏需要父母用繩子引導(dǎo)他們?nèi)ふ绎L(fēng)向狞山，引導(dǎo)他們飛的更高，飛的更遠(yuǎn)……
作為父母绩蜻，不要用手中的筆把一只只等待描繪的風(fēng)箏畫得亂七八糟铣墨，不要用手中的風(fēng)箏線限制了他們飛行的目標(biāo)和方向。
風(fēng)箏的可悲無疑是斷了線办绝，人生的可悲或許是有一個(gè)不幸福的童年伊约。想起阿德勒曾經(jīng)說過這樣一句話——幸運(yùn)的人能一生都被童年治愈，不幸的人卻要用一生去治愈童年孕蝉。作為父母屡律，我們?cè)撚性鯓拥乃伎寄兀?/p>
看著他們今天高興的樣子，我們的童心也被喚醒了降淮，至少能忘記眼前繁瑣的事情超埋，能陪著他們笑起來，但愿今天每一張笑臉都是真實(shí)的佳鳖，都是發(fā)自內(nèi)心深處的霍殴。
孩子，飛吧系吩！希望你們都能飛的更高来庭，飛的更遠(yuǎn)，在那更高更遠(yuǎn)的地方請(qǐng)不要忘記穿挨，父母心里還有一根風(fēng)箏線……
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 草于四月七日晨
