我是如何一步一步掉進(jìn)繪本這個大坑的鳞芙？

原創(chuàng)2017-11-08李麗瓊布蕉綠的私家庭院

有一些朋友知道我喜歡繪本担租。

有一些朋友并不知道。

但大部分人應(yīng)該都不大了解我為什么會喜歡繪本事秀，喜歡到什么程度灾梦，我是怎么樣一步一步的掉進(jìn)繪本的這個大坑？

所以槐雾，想借這篇文章捋一下自己在繪本閱讀上的心路歷程夭委，同時(shí)也能說明下自己的聚焦方向。

和我多少有些接觸的人募强，應(yīng)該都知道我挺喜歡看書株灸。就像我現(xiàn)在在用的這個微信頭像就是我弟弟用臉萌做的崇摄，還不忘記在我手上放上一本書。所以對于繪本慌烧，我一開始只是覺得就是書的一種配猫，完全是打醬油的狀態(tài)。

和繪本的初見杏死，從小書房開始

三年前泵肄，在朋友的推薦下，偶然了解到公益小書房淑翼，那個時(shí)候漪然尚在人世腐巢，而對于繪本并不了解的，我也根本不知道她究竟有多大咖玄括。有一次在深圳遇上方素珍老師在圖書館開故事會冯丙，我還驚嘆為什么會有這么多人參加。

那時(shí)還在母嬰公司上班遭京，參加了公益小書房的閱讀推廣人培訓(xùn)胃惜，都需要在下班時(shí)間回家，扒幾口飯就開始上哪雕。以小書房為窗口船殉，發(fā)現(xiàn)在全國各地有許許多多的人，因?yàn)槔L本而聚在一起斯嚎。特別是很多媽媽利虫，是因?yàn)楹⒆佣_始喜歡上閱讀。那個時(shí)候在小書房分組學(xué)習(xí)時(shí)堡僻，我還還驚訝地發(fā)現(xiàn)糠惫，有來自柬埔寨的朋友。

但是那個時(shí)候我對繪本的理解非常粗淺钉疫，只是覺得那就是給孩子看的故事硼讽，只不過是顏值比較高。多多少少有一種童年看不到牲阁，現(xiàn)在補(bǔ)回來的心態(tài)固阁。

那個時(shí)候錄的繪本音頻，簡直不忍猝聽咨油，因?yàn)槲业难劾锟床坏嚼L本的內(nèi)在您炉，我的心里也并沒有孩子柒爵。

還記得三年前有一次去參加汕頭某個機(jī)構(gòu)舉辦的繪本分享講座役电，看到有家長帶孩子去，我就覺得這行業(yè)我肯定做不了棉胀，看到孩子就頭疼法瑟，平時(shí)坐動車和飛機(jī)都特別怕旁邊坐著孩子冀膝，更別提讓我去跟一群孩子打交道。

這個階段在講繪本故事霎挟，最經(jīng)常犯的錯就是選錯繪本窝剖，搞不懂什么樣的繪本適合什么年齡的孩子，就好像現(xiàn)在很多家長經(jīng)常問的酥夭，自己的小孩適合看什么書赐纱。

往往講了一半就會發(fā)現(xiàn)，我勒了個去熬北，這本書壓根不適合給現(xiàn)在在聽的人講疙描，講著講著自己也覺得沒勁。這個階段要特別感謝我的朋友喜娜讶隐，她的兩個小孩成為我最初的聽眾起胰。和他們的互動，讓我覺得繪本應(yīng)該會有更廣闊的世界巫延⌒澹可惜現(xiàn)在回想起來，當(dāng)時(shí)講的真不太好炉峰。

還有小書房的佛山草莓老師畏妖，她很無私地和我分享了她解到的繪本行業(yè)的情況，鼓勵我多走走多看看疼阔，所以在2016年瓜客，還在哺乳期但是堅(jiān)持拖家?guī)Э谌⒓拥谌龑眯康拈喿x推廣人大賽，也是因?yàn)檫@份對小書房的感恩之心吧竿开。

第二個階段谱仪，就是發(fā)現(xiàn)自己打開了繪本之眼。

這個階段否彩，是在接觸繪本大約一兩年之后疯攒。

這個時(shí)候，我的繪本閱讀量開始提升列荔，買的敬尺，借的，電子版的贴浙，讀萬卷書砂吞，讓知識和技能的融合。

這方面和漢中文系漢語言文學(xué)的學(xué)習(xí)有相似之處崎溃，對文學(xué)作品的直接閱讀是繞不過去的坎蜻直。我覺得在大學(xué)漢語言文學(xué)所學(xué)到的文學(xué)鑒賞方式，在某些層面上是能夠幫助到我。

在不用固定上班的日子里概而，我開始有時(shí)間去回顧曾經(jīng)所學(xué)呼巷。偶然發(fā)現(xiàn)繪本講讀的提問，有點(diǎn)類似新聞采訪中的提問赎瑰，一個好的問題王悍，一種好提問方式，一個恰當(dāng)?shù)奶釂枙r(shí)機(jī)餐曼，就是構(gòu)成好的提問的要素压储。

我在大三的時(shí)候轉(zhuǎn)到了新聞編輯出版專業(yè)，所以提問能力的訓(xùn)練也被我下意識的遷移到繪本講讀中源譬。

而繪本的課程設(shè)計(jì)渠脉，其實(shí)也跟我熟悉的項(xiàng)目設(shè)計(jì)，活動策劃會有一些共通之處瓶佳，都要定目標(biāo)芋膘，分析目標(biāo)群體，并且有一些有創(chuàng)意的形式霸饲。

而且也有時(shí)間去各地走走看看为朋，行千里路，去找標(biāo)桿厚脉。

到北京习寸，上海，廣州傻工，廈門霞溪，深圳，金門中捆，去看看別人家的繪本館是怎么樣的鸯匹，別人家的繪本活動是什么樣的。還有參加小書房第三屆閱讀推廣人大賽的時(shí)候泄伪，繪本之夜的那種氛圍跟氣場殴蓬，絕對是小城里面就看不到的。

再加上幾十本繪本理論書的打底蟋滴，彭懿染厅，方素珍，漪然津函，王林肖粮，楊政，粲然尔苦，松居直涩馆。他們賞析的方式行施，對兒童心理的把握，兒童教育的價(jià)值觀凌净，開始讓我明白為什么會有繪本，繪本該怎樣讀屋讶。

但有質(zhì)的飛躍冰寻，還是遇到海燕（現(xiàn)在她的江湖名稱已經(jīng)叫海焰）。海燕是一個非常純粹的人皿渗，她對繪本有著非常純潔執(zhí)著的愛斩芭。有一些從出版價(jià)值的眼光來評估的確有點(diǎn)欠缺的繪本，都會被她稱為爛書乐疆。

當(dāng)時(shí)她是向日葵童書館的主編划乖，而我也剛好有機(jī)緣可以做向日葵圖書館的推廣編輯。雖然是坐完月子就開始的這份工作挤土，在聲波攻擊琴庵、尿布味道和持續(xù)的母乳喂養(yǎng)中，開始的推廣方案設(shè)計(jì)仰美，微信文章撰寫迷殿，線上分享，線下故事會等等咖杂，都讓我對繪本庆寺，還有繪本的出版有了更深刻的理解。

印象比較深刻的一次诉字，是約定好時(shí)間做線上分享懦尝，但是娃兒要吃奶，于是邊喂邊說壤圃，默默祈禱娃兒別嚎叫陵霉。最后她沒有嚎叫，還在我身上拉了一坨粑粑伍绳，而我也只能在線上分享介紹之后去洗撩匕。

回想起剛開始開故事會的時(shí)候，也是非常的生澀墨叛，放不開止毕，太聚焦在書本本身，而沒有去關(guān)注到聽眾漠趁。后來學(xué)會聚焦點(diǎn)的融合轉(zhuǎn)移扁凛，便自覺融洽得多，感覺能夠HOLD得住熊孩子闯传。

也有嘗試去上繪本課谨朝，學(xué)生都還挺喜歡，但自己仍覺得哪里還不夠。這個時(shí)候雖然打開了繪本之眼字币，但是對于繪本的光源還沒有太多的體會则披。

不過我仍然還是斷斷續(xù)續(xù)的開著故事會，我想是下面的一些原因讓我自己找虐吧：

第一洗出，孩子對繪本的真實(shí)反應(yīng)是很吸引人的士复。他們相比成年人少了很多偽裝，喜歡的就是喜歡翩活，不喜歡就是不喜歡阱洪，他們掩蓋不住自己的喜好。所以孩子的反應(yīng)是檢驗(yàn)繪本的最佳途徑菠镇。

第二冗荸，我覺得小城的孩子他們更應(yīng)該去接受多樣的可能。因?yàn)樗麄兩畹沫h(huán)境里面太多的統(tǒng)一價(jià)值觀利耍。我覺得不需要強(qiáng)求每一個孩子都愛上閱讀蚌本，但是我真的不希望他們把書等同于教科書，和學(xué)校要求讀的那些所謂的名著隘梨。

開故事會的時(shí)候小孩子的表情魂毁，孩子的眼里是有光的

第三，每一個孩子都有自己內(nèi)在的潛能出嘹，只是缺乏展示的平臺席楚。他們或許觀察能力很好，或許想象的也不錯税稼，又或者很有肢體語言表達(dá)的天分烦秩。但是他們會比較缺乏一個平臺去展示自己的這種潛能，所以在我的故事會里面觀察郎仆、想象只祠、表達(dá)（包括語言表達(dá)和非語言表達(dá)），是我最為看重的部分扰肌。

第四抛寝，有時(shí)候故事會讓人感覺氣場不對，并不全是內(nèi)容和講述方式本身曙旭，還有聽眾他們的人際交往模式盗舰。相對來說，現(xiàn)在的孩子都會比較自我中心桂躏，他們會比較難養(yǎng)成傾聽和表達(dá)禮儀钻趋，還有一些家長是帶著漠不關(guān)心的態(tài)度來的，言行舉止中缺乏應(yīng)有的禮儀和尊重剂习，還有部分家長則是過于緊張兮兮蛮位，一旦覺得自己的孩子在公眾場合表現(xiàn)不出色便開始訓(xùn)斥较沪。我想這是更應(yīng)該去融合的堅(jiān)冰。

這個時(shí)期我發(fā)現(xiàn)我開始能夠?qū)懸恍├L本相關(guān)的文章失仁，發(fā)布在《幼兒教育》等報(bào)刊發(fā)表尸曼，而且能夠去做一些繪本課程設(shè)計(jì)，繪本課程教學(xué)萄焦，親子閱讀指導(dǎo)網(wǎng)課的工作控轿。有意無意之間，興趣也變成工作楷扬。

這我在《繪本創(chuàng)意讀寫課》上帶領(lǐng)學(xué)生做的創(chuàng)意小書

《媽媽的美麗花》繪本故事會

現(xiàn)在的這個階段解幽，讓我有一種醍醐灌頂?shù)挠^點(diǎn)贴见，就是紙戲劇的光源說烘苹。

將作品的光源內(nèi)化為自己的體驗(yàn)，讓自己的生命體驗(yàn)為作品增光片部，通過聚焦觀眾的注意力镣衡，使作品世界向現(xiàn)實(shí)世界滲透，在一期一會創(chuàng)造一種共同感档悠。

直接表達(dá)雖然抽象廊鸥，但真的非常精妙的點(diǎn)明了繪本講讀的要義。

在這個階段辖所，讓我收獲最多的還是書香兒童閱讀的品讀講師工作惰说。雖然看起來就是一個網(wǎng)課，現(xiàn)在的網(wǎng)課已經(jīng)五花八門缘回，多一個不多少吆视，一個不少。

但是書香盒子的創(chuàng)始人宇紅對于兒童閱讀和教育卻有著自己的獨(dú)到理解酥宴。比如她設(shè)計(jì)的書香盒子書架啦吧，做到的就是讓書架隱身，突出的是繪本的本身拙寡。

而書香繪本品讀課要面向的聽眾是成人授滓，也就是家長。是希望讓家長讀懂繪本肆糕，喜歡上繪本般堆。只有家長看懂，喜歡诚啃，才不會是任務(wù)式地陪讀郁妈，而是能夠和孩子一起進(jìn)行交流分享。

所以書香繪本的品讀課的要求特別嚴(yán)格绍申，需要不斷的修改是家常便飯噩咪，但每次修改都是一種精進(jìn)顾彰，都是引導(dǎo)自己和繪本還有和聽眾去產(chǎn)生共感的途徑。

每次做完品讀課胃碾，都覺得身體被掏空涨享。

但又有更大的動力去汲取。

目前我在書香繪本品讀上線的網(wǎng)課是《城里狗仆百，鄉(xiāng)下蛙》和《盤中餐》厕隧，在千聊的平臺上可以付費(fèi)收聽。后續(xù)會有更多的課程更新俄周，也可以聽到其他品讀講師的作品吁讨。

10月份，我到北京學(xué)習(xí)了保冬妮老師的水墨漢字繪本工作坊峦朗，獲得中國兒童閱讀水墨漢字推廣大使認(rèn)證建丧。

同時(shí)也現(xiàn)場看到了韓永紅老師演示的紙戲劇和布偶貼。

這個月還將去廈門看《你看起來很好吃》的大型兒童繪本情景劇波势，住進(jìn)繪本主題民宿綠光翎朱。

世界那么大，根本看不完尺铣。

吸收到的光拴曲，也希望能散一點(diǎn)出去吧。

在接觸繪本的過程中凛忿，無意間也開了一個旁支——就是兒童英語啟蒙澈灼。

這也是另外一個大坑，英文童謠店溢，到英文繪本分級讀物叁熔，英文動畫片，林林總總逞怨，數(shù)不勝數(shù)者疤。

我個人的階段性成果算是入選心喜閱的英語啟蒙的媽媽，目前對于英語我的個人出發(fā)點(diǎn)更多的是借鑒西方的一些教學(xué)模式和方法叠赦，去構(gòu)建中文或者其他領(lǐng)域的學(xué)習(xí)驹马。這個敘述起來略顯冗長，先按下不表除秀。

在親子閱讀上也收獲良多糯累，家有小女也是小書迷。但這是另一個方向册踩，和這篇文章關(guān)系不大也先不展開泳姐。

上個月在星空圖書館做故事會之后，潮州的電臺有做一個簡單的采訪暂吉，問我是什么樣的動力支持我做這種愛心公益胖秒。

我覺得這個有點(diǎn)拔高了缎患。

我并不覺得做一場故事會就是一種播撒愛的過程。

我也不覺得做故事會就一定要免費(fèi)阎肝。

更沒有那種要苦逼堅(jiān)持的動力挤渔。

故事會吸引我的，是一種未知风题，繪本的光源已經(jīng)照亮了我判导，我也希望借這種光和他人相遇，我內(nèi)心當(dāng)然是渴求他人也給我光沛硅。

孩子對于繪本的天然反應(yīng)眼刃，出乎意料的觀察角度，才是那么的讓人上癮摇肌。而成年人走不進(jìn)繪本擂红，應(yīng)該是長大太久，都忘記自己曾經(jīng)是一個孩子吧朦蕴。

給小學(xué)生講《穿毛衣的小鎮(zhèn)》

在這個階段我對繪本的互動和延伸篮条，有了自己的理解：

1弟头，最好做到形散而神不散吩抓，啟發(fā)讀者。

在提問的時(shí)候赴恨，自己心中應(yīng)該有一個地圖疹娶，知道是要去往哪里，緊緊圍繞主題去展開伦连∮杲龋看似隨意的發(fā)問，但是卻可以啟發(fā)讀者去走得更遠(yuǎn)更深惑淳。

2额港，提問的方式術(shù)的層面容易把握，但是道的層面是需要不斷精進(jìn)的歧焦。

應(yīng)該是靈活多樣的移斩，有層次。從容易到難绢馍。從具體到抽象向瓷。從封閉式提問到開放式提問。這些都是術(shù)的層面舰涌。更難把握的是“道”層面猖任，如何讓孩子能夠體會到你并不是在問他，只是在和他交流瓷耙，這點(diǎn)是最難把握的朱躺。

3刁赖，引導(dǎo)讀者將故事和自己的生活體驗(yàn)、生命體驗(yàn)聯(lián)系起來。

比如說講《鴨子騎車記》，可以讓幼兒回憶自己學(xué)騎自行車的情景儡嘶，幼兒可能會覺得騎自行車并不難逃魄，這個時(shí)候可以引導(dǎo)他們?nèi)ジ惺茗喿拥纳聿模绻约合聒喿右粯佣潭痰耐群诱溃T車還會容易嗎？這樣他們會更容易理解為什么鴨子騎車是一個瘋狂的主意。

4病苗，尊重每一個孩子的同時(shí)，也需要有所取舍症汹。

我在開始做故事會的時(shí)候硫朦，很注重要聽每一個孩子的意見，但有時(shí)候一些孩子的意見表達(dá)并無新意背镇，或者詞不達(dá)意咬展，會讓其他的孩子產(chǎn)生厭倦，煩躁的情緒瞒斩。所以需要從一個整體是思考和布局破婆，該斷則斷。

5胸囱，延伸活動的點(diǎn)線面結(jié)合祷舀。

延伸活動的本意是好的，從另一個側(cè)面烹笔，去加深孩子對繪本的理解裳扯。但很多故事會的延伸活動，只是為了不讓故事會看起來那么單調(diào)谤职，更多的只是點(diǎn)和點(diǎn)的結(jié)合饰豺。比如說故事是關(guān)于鳥的，那么就做一只手工的小鳥允蜈。對于繪本的感受冤吨，很難得到拓展。那么延伸究竟是延伸什么陷寝？我想最好是對主題的思考锅很，對主題的多種人生體驗(yàn)。比如說聽完繪本故事《想吃蘋果的鼠小弟》凤跑，如果是從點(diǎn)結(jié)合的話爆安，那么可以畫蘋果，或許做一只手工的鼠小弟仔引，但是回到主題本身扔仓，應(yīng)該去設(shè)計(jì)褐奥，能夠讓聽眾體會多與少，大與小翘簇，強(qiáng)與弱的體驗(yàn)活動撬码。

回想起來，接觸繪本的這一路版保，遇到的都是很純粹的人呜笑。

公益小書房的漪然。

童書編輯海焰彻犁。

書香盒子創(chuàng)始人宇紅叫胁。

她們自帶光源，發(fā)光發(fā)熱汞幢，在這蕪雜的世界里活得很純粹驼鹅。

我也希望能在生命的旅程中，盡量少一些勉強(qiáng)應(yīng)付森篷，多一些怡然自得吧输钩。

最近又遇到童享島，我曾經(jīng)在心里模模糊糊的構(gòu)建過一個兒童機(jī)構(gòu)應(yīng)該有的模樣仲智，但是在現(xiàn)實(shí)世界中沒有看到過太多有共鳴的樣子买乃，直到看到倍源和他的朋友的童享島。

倍源話不多坎藐，雖然他沒有去談太多的理念为牍，但我相信他心中是有自己的堅(jiān)持哼绑。

目前童享有開設(shè)的課程五感探索岩馍，兒童攝影，生活手作工作坊等抖韩，這段時(shí)間也在和倍源探索探討繪本和兒童教育的融合蛀恩。

這種溝通的順暢，又讓我點(diǎn)亮了心里的希望茂浮。

其實(shí)在很長的時(shí)間里面双谆，我對于在小城的人際溝通顯得非常的力不從心。我覺得我找不到合適的語言去讓人家明白席揽，繪本究竟是干嘛的顽馋？繪本有什么用？我的繪本課和別人的繪本課有什么不同幌羞？

繪本和兒童教育是一個很低門檻的行業(yè)寸谜，入門并不難，在金字塔的底端属桦，幾乎什么人都可以做熊痴，所以各種各樣的兒童教育機(jī)構(gòu)和繪本館遍地開花他爸。而在金字塔的頂端，比起許許多多的牛人大咖果善，我也是顯得很不起眼诊笤。

我和小城里的大多數(shù)人都沒有共同語言。

所有繪本圈巾陕，兒童教育圈從業(yè)者吐槽的槽點(diǎn)讨跟，我也大同小異地遇見過。

基本上來來去去就是那樣的問題鄙煤。

繪本的字那么少许赃，是不是很幼稚？

這個看了有什么用馆类？是不是必要性不高混聊？

這種還是新興事物，當(dāng)?shù)氐募议L是不是不理解不需要乾巧？

我想說這個真的一點(diǎn)都不新句喜。

在很多城市所探討的已經(jīng)不是說繪本要不要和兒童教育結(jié)合，而是說需要怎樣結(jié)合沟于，怎么樣結(jié)合的更好咳胃，在體制內(nèi)也有不少學(xué)校把繪本課程上得五彩繽紛。

但在小城旷太，更多的還是看不懂展懈，不需要。

這種溝通的艱澀就像是一塊玻璃供璧，小城是一個非常講究關(guān)系的生態(tài)系統(tǒng)存崖。我明顯也不是一個善于去經(jīng)營熱烙關(guān)系的人。

有段時(shí)間睡毒，我像是想飛出窗外的小鳥来惧。碰了幾下有點(diǎn)疼之后，就有點(diǎn)不敢再飛演顾。開始懶得交際供搀。

我甚至開始懂得，那些持續(xù)相親钠至，持續(xù)遇到話不投機(jī)的人葛虐，應(yīng)該是會開始懷疑愛情的。

但最近我接觸到詠春拳棉钧，對人生有新的理解屿脐，開始嘗試去放下執(zhí)念，專注心中的小念頭，在人際交往中盡量去尋橋摄悯。

所以在接下來的日子里赞季，會陸續(xù)開展一些和繪本相關(guān)的活動。具體時(shí)間奢驯，具體形式申钩，具體地點(diǎn)暫在籌劃中。

會有收費(fèi)的瘪阁。也有會有免費(fèi)的撒遣。

最后打一個廣告，這個星期五要去開的故事會在童享島管跺，廣東汕頭澄海區(qū)的一個機(jī)構(gòu)义黎，活動的形式是用類似紙戲劇形式和繪本互動講讀，集中展示大和小的這個主題豁跑，形式是親子活動廉涕，適合3-6歲孩子及其家長。

（之所以采用類似紙戲劇的表述艇拍，是尊重版權(quán)狐蜕，紙戲劇的表演有嚴(yán)格的要求，這個活動更多的是形式借鑒卸夕，并且不完全是紙戲劇层释，還加入了繪本互動講讀和親子創(chuàng)作的形式）

如果你問我希望孩子的童年里擁有什么，我希望是——

一顆還能感動的心快集，一份可以張開的想象力贡羔，一種能夠落地的創(chuàng)造力。

更希望他們早點(diǎn)知道自己喜歡什么个初，不喜歡什么乖寒，渴望成為什么樣的人。不需等到青年或中年階段勃黍，再為自己到底應(yīng)該選擇什么樣的生活而迷茫不已宵统。或者在他不知道該怎么選擇的時(shí)候覆获，有基本的能力和素養(yǎng)能夠幫助他去過體面的生活。

希望在一期一會里瓢省，繪本的光源可以照亮有緣人的生命弄息。