? ? ? ? 昨天晚上庆杜，我們迎來了暑期培訓(xùn)彩虹花課程《彩虹花的力量》，王菲老師志群、張冬艷老師桨醋、王莉莉老師、時朝莉老師為我們作了精彩的分享。聽了四位老師的分享，我也深深地感悟到彩虹花的確有一種神奇而偉大的力量，她以一種不可抗拒的魔力悄悄改變著一個個孩子诅蝶、一位位老師和一所所鄉(xiāng)村學(xué)校。
一募壕、孩子的變化
? ? ? ?“彩虹花有光调炬，照亮了孩子們的心靈深處；彩虹花有情舱馅，溫潤著孩子們童年的夢缰泡；彩虹花有香，吸引著一只只的蜜蜂到秘密花園里飛舞代嗤≡纫ィ”幾年來照棋，彩虹花課程給孩子們帶來的變化是全面的，她對孩子們的影響是深遠(yuǎn)的武翎，這種變化足以改變孩子和民族的未來烈炭。
? ? ? 云南宣威的吳桂芳老師談到班里有一個非常自閉的孩子，在小打卡中從來不說話宝恶，總是聽老師范讀符隙，聽著聽著就勇敢嘗試讀了一下，當(dāng)看到老師的評價之后就開始改變垫毙，回到線下課堂也慢慢改變霹疫，期末考試語文成績足足提高了40分。
? ? ? ? 河南的張冬艷老師介紹梁小強是我所帶的孩子中改變最大的综芥，原來數(shù)學(xué)丽蝎、英語、語文都很差膀藐，因為彩虹花他發(fā)生了巨大改變屠阻，，變成一個愛學(xué)習(xí)的孩子额各，還自己買書來讀国觉，期末語文考了80分。梁小強在繪本共讀《只有你》上寫下了：“只有你自己才能了解你自己虾啦，你知道你自己是什么人麻诀，只有你自己才能哄自己的父母開心，只有你自己才能感受父母那最真摯的愛傲醉∮眨”
? ? ? ?澠池的王莉莉老師談到孩子們跟著彩虹花讀詩、進(jìn)行詩配畫硬毕，孩子們愛上了朗讀，孩子們的文學(xué)素養(yǎng)得到了提高昭殉；跟著彩虹花創(chuàng)意寫作寫作文苞七，孩子們再寫不怕寫作文了藐守；跟著彩虹花學(xué)寫童詩挪丢，孩子們也成了小詩人啦；跟著彩虹花進(jìn)行閱讀卢厂，孩子們愛上了閱讀乾蓬。還自己創(chuàng)作詩歌，雖然稚嫩慎恒，但也綻放出自己的光彩任内。上百首詩歌的積累撵渡，厚厚的三本詩配畫就是孩子們跟著時老師讀詩的結(jié)晶。
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? ? ? ?類似的故事每天都在全國各地的學(xué)上演死嗦，這就是彩虹花的力量趋距，這力量讓孩子們發(fā)生改變。彩虹花課程給了孩子們學(xué)習(xí)知識的平臺越除，給了孩子們了解世界的窗口节腐，也給了孩子們展示自我的機會，孩子們在學(xué)習(xí)中增長知識摘盆、培養(yǎng)能力翼雀、感受溫暖、品味友誼孩擂、體驗幸福狼渊，他們一天天變得活潑開朗、陽光自信类垦。
二狈邑、老師的變化
? ? ? ?老師們在彩虹花的影響下，也悄無聲息地發(fā)生著改變护锤，“遇見美好的人官地，傾聽平凡的故事，綻放獨特的精彩烙懦∏耄”
? ? ? “因為喜歡、所以走進(jìn)”氯析，王菲老師最初在一所村小當(dāng)老師亏较，三年來王菲老師從最初的學(xué)習(xí)者、參與者變成項目組成員掩缓、彩虹花核心導(dǎo)師雪情，2017年馬云鄉(xiāng)村教師獎的獲得者。
? ? ? 一根網(wǎng)線你辣，一臺電腦巡通，帶給孩子們的是營養(yǎng)豐富的精神大餐。三年多堅持的背后舍哄，是無數(shù)個忙忙碌碌的夜晚宴凉。時朝莉老師從一名普通的小學(xué)教師到一位出色的網(wǎng)絡(luò)名師、彩虹花核心導(dǎo)師表悬，一路前行一路歡歌弥锄，奉獻(xiàn)著自己的同時也完成了化繭成蝶的蛻變。
? ? ? ?河南義馬新區(qū)梁溝學(xué)校的張冬艷老師，從帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)互加課程籽暇，給全國的老師分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗温治，到今年3月加入彩虹花導(dǎo)師百人團(tuán)、加入彩虹花課件制作團(tuán)隊戒悠、6月8日又擔(dān)任南疆國語雙師課堂的主播老師熬荆，完美地演繹了人生一次次美麗的蝶變。
? ? ? ? 澠池王莉莉老師五十歲再出發(fā)绸狐，跟著時朝莉老師和王菲老師學(xué)習(xí)制作課件和網(wǎng)絡(luò)直播惶看，從一個網(wǎng)絡(luò)授課的小白成長為一個網(wǎng)絡(luò)達(dá)人，加入彩虹花導(dǎo)教百人團(tuán)六孵，成為互加助教老師纬黎。
? ? ? ? 成功從來就沒有一蹴而就，沒有付出哪來收獲劫窒？正如王莉莉老師說的“人生所有的機會本今，都是在你全力以赴的路上遇到的”，當(dāng)今社會機遇很多主巍，但機遇總是垂青時刻準(zhǔn)備的人冠息。只有那些努力學(xué)習(xí)、頑強拼搏的人才能抓住機遇孕索，成就自己的一番事業(yè)逛艰！
三、課程的變化
? ? ? ? “匯聚愛搞旭、創(chuàng)造美散怖、傳遞光”，彩虹花牢記自己的神圣使命肄渗，從一個人的努力镇眷，到一群人的堅守，只要有孩童的地方就有彩虹花開翎嫡。彩虹花課程上半年課程開設(shè)163節(jié)直播課欠动、覆蓋20多個城市2000多個班級，數(shù)十萬的孩子直接受益惑申，53367人次參與直播具伍、88469次課程播放量。
? ? ? ?彩虹花導(dǎo)師團(tuán)隊不斷發(fā)展壯大圈驼，彩虹花課程不斷豐富——“彩虹花晨讀”人芽、“整本書共讀”、“創(chuàng)意寫作”……彩虹花課程先后加入了互加計劃碗脊、青椒計劃啼肩、暑期鄉(xiāng)村教師公益研修、南疆國語雙師課堂衙伶，彩虹花和閱匯期刊“花兒朵朵開”出版祈坠、“圓夢·閱讀”圖書捐助計劃實施……越來越多的山村娃娃從中受益、越來越多的鄉(xiāng)村教師得到提升矢劲。彩虹花越走越遠(yuǎn)赦拘、越開越艷，開遍了祖國的大江南北芬沉、東西邊陲躺同，成了廣大鄉(xiāng)村孩子學(xué)習(xí)的福音、山里娃娃成長的搖籃丸逸！
? ? ? ??四位老師的分享都精彩紛呈蹋艺、感人至深，她們的人生經(jīng)歷再次印證“越努力越幸運”黄刚∩咏鳎“成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷憔维！然而當(dāng)初她的芽兒涛救，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨业扒〖爝海”我們往往只看到她們成功的光環(huán)，卻看不到成功背后的汗水程储。這個暑假蹭沛，除了學(xué)習(xí)互加課程，還先后聽了涼水井章鲤、嘉學(xué)院致板、馨火訪學(xué)、春暉學(xué)院等課程咏窿，這些名師上的課都是那么精彩絕倫斟或，讓人如沐春風(fēng)，但他們肯定不是“生而知之”集嵌，在成長的道路上肯定揮汗如雨萝挤、遭遇艱辛。臺灣作家林清玄的散文《心田上的百合花》中寫的：“不管別人怎么欣賞根欧，滿山的百合花都謹(jǐn)記著第一株百合的教導(dǎo)：‘我們要全心全意默默開花怜珍，以花來證明自己的存在》锎郑’”身為一名人民教師酥泛，我們駐守在祖國的邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)，就要擔(dān)負(fù)起國家的重托，“靜下心來教書柔袁、潛下心來育人呆躲。”我們都是美麗的彩虹花捶索，向下扎根插掂、向上生長，我們要全心全意默默開花腥例，以花來證明自己的存在辅甥。
