小娃今天中午沒按時午睡。到13:40才開始安靜命辖，到了13:55才睡著况毅。可能是我以為已經(jīng)養(yǎng)出了午睡的習慣尔艇，所以今天沒提早提醒他尔许。一個好的習慣需要21天。 我太大意了终娃。
我14:10分離開家里味廊。順便幫他請了一節(jié)課的假。沒想到的是他竟然睡到3點才去學(xué)校棠耕。
傍晚老師打電話來問什么情況余佛，只能解釋為身體不舒服，在家多休息了一下昧辽。老師就開始抱怨他今天下午沒有按時完成學(xué)校作業(yè)衙熔。我知道應(yīng)該是去的太晚了。
晚上回家搅荞，問了一下今天的情況红氯，果然是沒時間完成作業(yè)。 我多嘴說了一句咕痛，那今天的錯誤是什么原因造成的呀痢甘？ 他想了下，回答說是懶豬造成的茉贡。
我不知道這時候該回答什么塞栅，就只能沉默的走開了。
不知道做的對還是錯腔丧。
大娃今天臨睡前和我談了一會兒放椰。關(guān)于前幾天我要她抄寫的五聚焦。 她突然問我哪兒能做心理咨詢愉粤。我問她為什么砾医，她說很多事情她都不知道該怎么做。我不是很清楚她到底想要做什么衣厘，就大概的和她聊了一下我認為的心理咨詢的工作方法和能起到的作用如蚜。 她說她再想一下压恒，做了決定后告訴我是否要去做心理咨詢。我等她的答復(fù)错邦。
《家庭中的正面管教-日常教養(yǎng)難題的SFBT訓(xùn)練法》
第11天 目的探赫、行為與代價--讓孩子自發(fā)地修正偏差行為
目的：孩子想借由此行為得到什么
行為：孩子的偏差行為
代價：因為這個行為產(chǎn)生的不好后果
孩子多半是因為沒有理解目的、行為與代價這三者之間的關(guān)聯(lián)性
要用孩子聽的懂的語言去交流
不能用的是：你為什么要做這件事撬呢？
能用的是： ? 你做這件事時可以得到什么伦吠？
先處理我們看到的孩子所表現(xiàn)出來的外顯行為。
我的小娃也有這篇文章里提到的說臟話的毛病倾芝。我會嘗試著使用一下讨勤。
和孩子討論或者一問一答的狀況下，協(xié)助孩子整理出來晨另。
