人生七年

主題

第二課：胡慎之－了解，是為了接受洲脂；修復(fù)斤儿，成為自己的途徑

孩子與媽媽，各自需要什么樣的功課恐锦，具備什么樣的能力往果。作為孩子具備健康的人格，會(huì)影響其一生的方方面面一铅。

1歲前的主要功課是很好的活著陕贮，好壞取決于媽媽，媽媽會(huì)決定孩子自我的價(jià)值潘飘，人格最基礎(chǔ)原始價(jià)值部分：建立自媽媽如何照顧肮之、孩子在家庭中的地位，最初的價(jià)值是由他人給予的卜录。

1歲后開(kāi)始生命的功課戈擒，與應(yīng)試教育的功課存在根本差異。

第一個(gè)功課：好奇感艰毒。需要孩子完成爬行筐高、行走等能力。很多養(yǎng)育者會(huì)出現(xiàn)替代情況，會(huì)削弱孩子的成就體驗(yàn)柑土。

第二個(gè)功課：認(rèn)知世界：什么是我可以控制的蜀肘，什么是不可以控制的；什么是可以達(dá)成的稽屏，什么不可以達(dá)成扮宠，世界是按什么規(guī)律來(lái)運(yùn)作等（提及武志紅巨嬰概念：0-1歲的全能感、共生無(wú)邊界狐榔、無(wú)法承受的自戀破碎（直接體現(xiàn)是憤怒坛增、責(zé)備、推卸責(zé)任））撫養(yǎng)者是允許且給予孩子條件去探索世界荒叼。

第三個(gè)功課：分清你我轿偎，建立核心的“我”，媽媽和我不是一體被廓。

第四個(gè)功課：從一元到二元到三元，建立關(guān)系的能力萝玷。

這些功課需要養(yǎng)育者幫助孩子來(lái)完成嫁乘，所以媽媽會(huì)有自己相應(yīng)的功課：一、承認(rèn)和看到寶寶是一個(gè)人球碉，不是我的一個(gè)部分（孩子不是我的一個(gè)部分蜓斧，不是受我的掌控與操縱的），他有自己的思想睁冬、自己的行為模式挎春、自己的喜怒哀樂(lè)。二豆拨、打破作為媽媽這種美妙的感覺(jué)：當(dāng)孩子不按自己意愿行事時(shí)的挫敗感直奋。三、孩子與其他人建立關(guān)系施禾，也可以是媽媽幼年時(shí)沒(méi)有完成的功課脚线，“分離”：媽媽可以承受這種分離的感受。四弥搞、媽媽需要承擔(dān)更多的事情邮绿，更好的照顧寶寶（比如輔食的制作提供、清潔更多臟亂的環(huán)境攀例、更多的麻煩等）船逮，更好的共情能力。

媽媽通過(guò)功課獲取什么能力：一粤铭、共情能力（非察言觀色挖胃、投其所好）：可以敏感的捕捉到對(duì)方的情緒。（可以表達(dá)自己的情緒、對(duì)方是可以接納的冠骄，作為1歲后的主要撫養(yǎng)者伪煤，要能夠讓孩子在遭受各種情況時(shí)表達(dá)出自己當(dāng)時(shí)的情緒感受，并且接納）凛辣。二抱既、獨(dú)處的能力，可以一個(gè)人很安心的待著扁誓。三防泵、尊重別人邊界的能力，對(duì)方是獨(dú)自的一個(gè)人（不要犧牲自己去滿足別人蝗敢，類(lèi)似“我為你好”捷泞，希望別人也可以犧牲自己去滿足別人，例如“有一種冷寿谴，叫你媽覺(jué)得你冷”锁右、“這碗飯你必須吃完”、

1-2歲孩子進(jìn)入偏執(zhí)分裂期讶泰，就是我要維護(hù)我自己的東西咏瑟、堅(jiān)持做自己：比如會(huì)惡搞媽媽，一定做媽媽不允許做的事情痪署，媽媽拒絕后孩子還是堅(jiān)持码泞，目的在于獲得媽媽的認(rèn)可。

佛洛依德有個(gè)“肛欲期“狼犯，也在1-2歲期間余寥，就是孩子要控制自己的大小便，提及中國(guó)人提前訓(xùn)練孩子大小便會(huì)影響孩子自己控制大小便的成就體驗(yàn)悯森，引申出中國(guó)人特別容易爭(zhēng)論宋舷，在于害怕自己失去控制權(quán)。（感謝有尿不濕呐馆，感謝我們這些不去提前訓(xùn)練如廁的”懶媽媽們”）這么小的孩子會(huì)認(rèn)為大便是自己的一部分肥缔，提前將大便排出來(lái)，那么有些孩子喜歡玩大便汹来，有甚者會(huì)吃大便续膳，源自他認(rèn)為大便是他的一部分，這是一個(gè)正呈瞻啵現(xiàn)象坟岔。

1-2歲期間要讓孩子有自己的掌控感，過(guò)多控制不遵循孩子發(fā)展的規(guī)律摔桦，會(huì)給孩子帶來(lái)失控感社付，到成年期容易變成這一生都在追求掌控感承疲、出現(xiàn)過(guò)渡補(bǔ)償?shù)取?/p>

1-2歲的孩子還有一個(gè)就是自我滿足的能力，覺(jué)得做到一些感覺(jué)不錯(cuò)鸥咖，內(nèi)心會(huì)很美好燕鸽，并可以泛化到感覺(jué)身邊一切都是美好的。被很好滿足的孩子啼辣，成年后不易受人影響啊研，且懂得尊重他人，善意的與他人相處鸥拧；反之党远，一有機(jī)會(huì)便會(huì)去補(bǔ)償性的滿足自己，不斷追求被滿足的感覺(jué)富弦。

由上引申出還需要尊重事實(shí)的能力沟娱，現(xiàn)實(shí)檢驗(yàn)的能力，如何讓孩子有這種能力：當(dāng)他摔倒時(shí)腕柜，告訴他不小心走路就是會(huì)摔倒济似，摔倒了是會(huì)疼，對(duì)孩子不要保護(hù)過(guò)多媳握，要允許孩子跟自己分開(kāi)碱屁，會(huì)影響孩子無(wú)法完成這種對(duì)于現(xiàn)實(shí)檢驗(yàn)的體現(xiàn)。（媽媽的自我價(jià)值滿足來(lái)自為家庭蛾找、為孩子的付出；當(dāng)與丈夫的關(guān)系無(wú)法美好時(shí)赵誓，會(huì)將重心放在孩子身上打毛，但需要分離時(shí)會(huì)無(wú)法分離，把孩子當(dāng)成了自己的一部分）俩功。

1-2歲期間還培養(yǎng)專注力幻枉，即自我負(fù)責(zé)。比如當(dāng)孩子自己在研究什么東西诡蜓，媽媽為了確認(rèn)孩子安全經(jīng)常去打擾熬甫；還不能很好自助進(jìn)食時(shí)經(jīng)常被說(shuō)這樣不對(duì)、這樣會(huì)臟一類(lèi)的打擾蔓罚；媽媽要能接受孩子在進(jìn)行探索椿肩、訓(xùn)練過(guò)程中的失誤，及由此帶來(lái)的工作量豺谈、焦慮感郑象，不要去侵犯、打攪茬末、掌控孩子厂榛。當(dāng)孩子專注于做某事時(shí)，要能去鑒別自己腦子里“不能放任孩子這樣，這樣是不對(duì)的”的話語(yǔ)击奶，不要去打擾孩子辈双。

2歲左右，這些能力具備了柜砾，那就可以很好的去過(guò)渡到3－5歲湃望，但如果沒(méi)有具備，那么后面總要去償還局义。

－－－生命沒(méi)有太多意義喜爷，更多是生老病死，如果一定要說(shuō)意義萄唇，那么便是我們?nèi)绾稳ベx予生命的意義檩帐。? ? ? ? ? ? cherry（2017-3）