從近幾年的個人經(jīng)歷溜徙，尤其是到教育局以后，又到了我們實驗小學岁忘，終于狠下心來有了時間與精力進行思考——反思，我品味到了其中的屬于自己的真諦区匠。
1.我們的學生才是未來的希望干像。踏出校園的原來那一刻，說實話我并不是沒有顧慮的十分心甘情愿的辱志，因為我的骨子里流淌著的是傳統(tǒng)模式——“一般人”的血液（網(wǎng)名就足以說明）∧欤可是揩懒，當我按部就班的適應了新的單位的瑣碎與忙碌的工作之余，我慢慢地接觸到了我的我以前教過的“弟子”們挽封，第一屆已球、二屆┅┅總共六屆學生中的若干“分子”。他們的信息量辅愿、他們的處事方式智亮、他們的做人思路從方方面面深深地打動了我觸及到我的思維深處〉愦“是故弟子不必不如師,師不必賢于弟子,聞道有先后,術業(yè)有專攻,如是而已”很快地迸發(fā)在我的腦海里再也沒有去除過阔蛉。于是我得出了我四十不惑年齡段第一個變化：觀念要變，興家立業(yè)的內容要變癞埠，為人處事的方式要變状原。“窮則思變苗踪，變則通颠区，通則久也”
2.關于學習我有兩個方面轉化的結論：一個是讀書與信息獲取之間的吸收至關重要。毋庸置疑通铲，自學方式很重要毕莱。我們只是把書買來意義不大，無論多少得以閱讀過程成功才行。以此類推朋截，我們學校的圖書室或文化館有多少冊圖書蛹稍，抑或是網(wǎng)絡上展現(xiàn)給你多么博大精深、邃遠廣闊的知識质和，若是你沒有去做相應的有效性閱讀稳摄，那么，這一些就會統(tǒng)統(tǒng)和你是沒有哪怕是一毛錢關系的饲宿。因為對你而言厦酬，它們都儲存于外。另一個是日積月累地學習方能有功效瘫想，或早或遲或多或少仗阅，學習過程必然會塑造大腦并自覺重組，水滴石穿的思維將會控制身體和感官幻化為習慣性反射国夜，與多種知識聯(lián)袂升華產(chǎn)生精華——智慧减噪。智慧才是教育意義當中最神秘最實效的東西。有了她车吹，我們事事正確成功屢試不爽筹裕。
3.關于教學我總共有三個方面的思考：首先，高新科技（信息技術窄驹、網(wǎng)絡技術朝卒、多媒體技術）將是重新啟動當今“教育教學”改革的催化劑。這一點比較便于理解與接收乐埠，毋庸諱言抗斤；其次是課堂仍會是教育教學的主陣地，可以替代但不可或缺丈咐。大家（尤其是青少年）都現(xiàn)場看過籃球或足球瑞眼，都感受過身臨其境是怎么樣的，投入的狀態(tài)又是何等的令人心曠神怡棵逊。當然的是課堂的形式發(fā)生了巨大的變化伤疙，高科技的發(fā)展對教師角色再造，組織辆影，管理等等等又會是翻天覆地的變化掩浙，教師這也是不難理解的吧；再次就是教師何去何從的問題了秸歧，有的人說厨姚，機器人會最終替代教師，而且那會是多么的廉價键菱。言外之意溢于言表谬墙？這里我不想對牛彈琴今布，只是對所有懂得教育的知音們說說自己的觀點。現(xiàn)在的所謂的高效課堂教學主要先在教學目標上體現(xiàn)拭抬。而教學目標三維度我們耳熟能詳：知識與技能部默，過程與方法和情感、態(tài)度造虎、價值觀傅蹂。知識與技能我們可以說人工智能可以設計而且是可以設計多種，不過從過程與方法的多變來看算凿，我認為只能替代其中一部分份蝴，比重應該是不足一半（我沒有科學統(tǒng)計過，只是從聽評課的過程中多年累積的習慣告訴的我）氓轰，而“情感婚夫、態(tài)度、價值觀”這一項一點出來就會是尤為明顯了吧署鸡，順便說一句當今課標之下這一維度在思品課程里是三大維度之首——“執(zhí)牛耳”者案糙？
總之，靜下心來再想想靴庆，“課堂也需要擔當者的作為”时捌。老師與學生、以人為本與知識并舉炉抒、素質與考試皆在奢讨、全體個體與同步差異┅┅反芻良久（加一句話，我是屬牛的）端礼，抽繭剝絲之后禽笑，現(xiàn)代教育入录、教師面臨極大地挑戰(zhàn)：做機器人不能做的才是正道蛤奥、王道。
