找到知識的源頭手蝎，才能提升認知效率。知識的源頭是站在人類認知邊緣俐芯，研究棵介、思考和驗證的人。他們的一些新鮮的思考吧史，在腦子里鞍时、筆記本上，還未進行詳細加工扣蜻，但是新鮮熱辣逆巍。一手研究論文，行業(yè)的學術期刊莽使，行業(yè)最新數據報告锐极；行業(yè)大牛的最新溝通和思考，通過談話獲得芳肌。二手知識含金量很高灵再，忠實轉述肋层，但是有清晰的論據和出處。名校的教科書翎迁、mooc里推薦的一手材料栋猖，維基百科；中立第三方的行業(yè)調查報告汪榔。講述底層邏輯蒲拉、思考質量較高的書和文章。各行業(yè)領軍人物痴腌、行業(yè)大牛推薦的書單雌团、豆列，以及在自己公眾號發(fā)的文章士聪。
認知心理學認為锦援，成人學習有三個前提要求：有目標導向、有即時反饋剥悟、最近發(fā)展區(qū)灵寺。能解決當下的問題、學了有地方用的区岗、難度適中的知識最有效略板。根據認知的目的不同，設定不同的目標躏尉，分配不同的資源：認知性蚯根、知識性、娛樂性閱讀胀糜。
知識量和知識點之間的架構非常重要颅拦。4種常見的知識結構：關聯(lián)、樹狀教藻、序列距帅、數據。關聯(lián)結構體現(xiàn)事物的相互關系括堤，四分法（swot碌秸、重要緊急）；樹狀結構體現(xiàn)事物層級包含關系（smart法則）悄窃；序列關系體現(xiàn)先后因果關系（工作流程圖）讥电；數據結構體現(xiàn)數量差異關系（柱狀圖、餅狀圖等）
聯(lián)機學習轧抗，學習恩敌，思考整合，分享横媚，聯(lián)機外界纠炮，再重復月趟。“調用”和“整合”他人的大拿恢口，顯然更加重要孝宗。當問題需要跨界的知識去解決時，梳理出一個問題樹：我們面臨什么樣的問題耕肩，我們如何知道自己已經解決了這個問題因妇，我們會遇到哪些挑戰(zhàn)和障礙，我們有什么可能的解決方案看疗。
知識IPO：輸入問題（input a question）沙峻，以持續(xù)解決問題為目標睦授；解決問題（problem solving）两芳，以整合多學科知識為手段；輸出產品（output）去枷，通過咨詢研發(fā)怖辆、授課整合和寫作，讓思想產品化删顶。
找到信息源頭竖螃，梳理形成知識晶體，聯(lián)機思考形成或更新知識晶體逗余，以問題導向放置知識晶體特咆，從而解決問題。
大部分人對于自己每天獲取知識的源頭并沒有書上的“分級”邏輯录粱，所以會導致認知偏差腻格。在這個信息爆發(fā)的時代，在做源頭篩選的時候可以參考上面的邏輯啥繁。而獲取了知識后的梳理菜职，就需要用到一些邏輯，否則容易遺忘的同時旗闽，單點解決方案并不奏效酬核。以產品的方式進行知識的輸出，在一定程度上既是對零碎知識的梳理适室，又是文中提到的聯(lián)機學習嫡意，只是作者還沒更深入的提到聯(lián)機學習的方式，分享之后如何再迭代出新的知識晶體呢捣辆？
聯(lián)機學習是一種快速蔬螟，有效的學習方法。非常值得我們大家借鑒罪帖、模仿促煮、學習邮屁。
