判斷孩子真的不會(huì)嫩挤，還是不敢害幅？
不會(huì)：兒童生理，心理岂昭，思維方面的兒童發(fā)展心理學(xué)類的書籍學(xué)習(xí)以现，再設(shè)置合理課程
不敢：思維受限～家庭的相處模式，受家庭管束，
趨利避害：會(huì)自然選擇對(duì)自己有利的方式表達(dá)邑遏，說(shuō)～我不會(huì)畫佣赖，我不懂畫，其實(shí)是怕嘲笑记盒，責(zé)罵……這種現(xiàn)象成人也會(huì)有
課堂上需要多判斷和思考憎蛤，家庭的支持也很重要
調(diào)整狀態(tài)～建立自信心，自信心的建議比任何東西更重要纪吮！有了自信就有了興趣俩檬！
興趣是什么？沒有人喜歡自己做不好的事情碾盟，做好了才有興趣棚辽，……
真正的興趣不是與生俱來(lái)的，是培養(yǎng)出來(lái)的
怎樣才能讓孩子有自信冰肴，
學(xué)畫的初級(jí)階段屈藐，圓形是最早最簡(jiǎn)單的掌握?qǐng)D形，生理發(fā)展的必然熙尉，很多孩子不知道沒意識(shí)到自己的能力联逻，
太陽(yáng)，所有的孩子都能畫出太陽(yáng)骡尽，點(diǎn)遣妥，線擅编，園
通過(guò)畫太陽(yáng)攀细，告訴孩子，原來(lái)你們都會(huì)畫圓爱态，讓他們建立自信谭贪，初期開始的暗示方式，
引導(dǎo)孩子的時(shí)候锦担，是引導(dǎo)孩子把最簡(jiǎn)單的圖形輪廓畫出來(lái)俭识，不是畫具象畫
低幼年紀(jì)的總結(jié)歸納圖形，
為以后的繪畫鋪墊
眼觀六路耳聽八方洞渔，
構(gòu)圖引導(dǎo)……物體畫大套媚，～氣球越大，飛得更高磁椒，～還有誰(shuí)比他更高嗎堤瘤？～哇～你畫的好大膽！～
豐富浆熔，哇你的氣球好豐富啊本辐，
任何形式的范畫都會(huì)給孩子留下第一印象，不免會(huì)有
隱喻
榜樣的運(yùn)用
如果還是不會(huì)畫～可以說(shuō)～老師會(huì)陪伴他，畫錯(cuò)了沒關(guān)系慎皱，可以換紙老虫，然后可以單獨(dú)示范
有上課沒認(rèn)真聽講的孩子，正面告訴他課堂需要認(rèn)真聽講
不愛說(shuō)話的孩子茫多，給孩子有選擇的答案讓她選擇祈匙，這樣可以減免產(chǎn)生挫敗感，
任何忽略孩子的引導(dǎo)都是成人主觀的判斷天揖，給孩子建議之前需要了解孩子的個(gè)人意圖菊卷，避免破壞孩子對(duì)自我的確立，
蹲下宝剖，平視
先肯定認(rèn)可
讓孩子平靜狀態(tài)下表達(dá)
