No.88｜雜談：以“愛”的名義剝奪的孩子的權(quán)利
遲到千年/2023.2.16
從去年開始陸陸續(xù)續(xù)地寫了許多親子文章统舀，有記錄孩子成長的文章糜工，有總結(jié)孩子成長特點的文章猾浦，也有反思我們陪伴孩子做的好與不好的文章蔓搞，似乎給大家的印象是我們陪伴養(yǎng)育孩子的方法和模式還不錯上岗。
是嗎？我不禁思考著肢础。
養(yǎng)育孩子沒有千篇一律統(tǒng)一的方法和模式还栓，每家孩子都有自己獨特的個性和性格特點，適用于每家孩子的養(yǎng)育方法和模式也就需要因人而異传轰。似乎適用于自己家孩子的養(yǎng)育方法和模式剩盒，才是好的養(yǎng)育方法和模式。
但隨著自己所看的育兒親子類書籍越多慨蛙，我越發(fā)地覺得辽聊，貌似我們在養(yǎng)育玩子的過程中，太過于寵溺他期贫，以至于以“愛”的名義剝奪了他好些權(quán)利跟匆。
盡管沒有千篇一律的育兒方法和模式，但是養(yǎng)育孩子也有最為基礎(chǔ)的原則通砍，這些原則無論在哪個年代玛臂，哪個地域，似乎都一樣封孙。
評判養(yǎng)育孩子好與否的首要標(biāo)準(zhǔn)是有沒有培養(yǎng)孩子的獨立和自理的能力迹冤，也就是在什么樣的年齡自己能夠做什么樣的事情，而不是一味地依賴大人虎忌，做什么事情都聽大人的話叁巨。
這里面包含了兩個層面的獨立和自理能力，一方面是生活的獨立和自理能力呐籽，另一方面是思想和思考的獨立和自理能力锋勺。
仔細(xì)想想，在養(yǎng)育玩子的過程中狡蝶，我們似乎剝奪了一些他的生活的獨立和自理能力庶橱。
典型的事情是喂飯，我想這也是很多家庭面臨的問題贪惹∷照拢看似是孩子不好好吃飯，才讓大人喂飯奏瞬，大人以所謂“愛”孩子的名義枫绅，以孩子難搞的名義，費力地給孩子喂飯吃硼端〔⒘埽可是，仔細(xì)想想珍昨，這不就是我們光明正大地剝奪孩子的權(quán)利嗎县耽，并且以此逐漸地培養(yǎng)孩子養(yǎng)成了飯來張口衣來伸手的習(xí)慣句喷？
玩子便是如此，平時在家吃飯兔毙，全靠賈董和奶奶喂飯唾琼，反倒是在幼兒園里自己獨立吃飯。玩子并不是不好好吃飯澎剥，他不挑食基本上什么都會吃锡溯，飯量也還不錯，但正是因為平時都是大人喂飯吃哑姚，所以他順理成章地接受了這種簡單容易的方式祭饭。有容易不費力的方式，為何要選擇費力困難的方式呢蜻懦？人的本性就是趨易避難啊。
前不久我休假帶他去醫(yī)院做了體檢夕晓，午飯和晚飯的時候宛乃，我讓他自己吃飯，他完全具備自己吃飯的能力蒸辆，只是吃飯耗時很長征炼，一個小時才能夠吃完，同時在衣服躬贡、餐桌和地上掉落了許多地飯菜谆奥，搞得到處臟兮兮。
以我親身的感受來說拂玻，讓他自己獨立吃飯需要我投入的時間和收拾起來的麻煩明顯大于我快速地給他喂飯酸些。所以，我能夠理解賈董和奶奶給他喂飯的行為檐蚜，初衷當(dāng)然是不讓他挨餓魄懂，但實際上多多少少都有著些不讓自己太麻煩的考量。
關(guān)于孩子挑食而言闯第，除非孩子對某些食材過敏市栗，否則孩子的挑食，大都是我們大人縱容或者嫌麻煩輕易接受的結(jié)果咳短。孩子不喜歡吃西蘭花填帽，我們嫌麻煩可能最經(jīng)常的做法便是不再做西蘭花給孩子吃了，但簡單地變換一下烹飪西蘭花的方式咙好，比如從以前的水煮或清炒篡腌，變?yōu)槎绯绅W包成餃子或包子，或許孩子就接受了勾效。
孩子對于自己不熟悉的食物哀蘑，大都不愿意輕易嘗試诚卸，只有耐心地變換花樣讓他們品嘗，才能夠讓孩子接受绘迁。
另一個典型的事情是洗頭合溺。從出生到現(xiàn)在，如今玩子已經(jīng)接近四歲了缀台，我們給玩子洗頭的方式從來沒有改變過棠赛。他躺在我們的腿上，我們用雙手拖住他的腦袋膛腐，然后給他洗頭睛约。這種方式在孩子小的時候既安全又實用。隨著孩子長大哲身，這種方法卻變得越來越笨拙了辩涝。本來一個人就可以完成給他洗澡的事情，因為洗頭的緣故勘天，不得不倆人配合怔揩。
其實，早在玩子一歲左右脯丝，我就買了戴在頭上的洗頭帽了商膊，我們也曾嘗試想讓他帶著洗頭帽坐在浴盆中洗頭，但當(dāng)時的玩子堅決不讓宠进，于是我倆知難而退晕拆，誰都不愿意費腦子想辦法如何讓他接受。以至于到如今材蹬，仍然延續(xù)著躺著洗頭這種笨拙費力的方法实幕。這種方法帶來的另外一個不好之處便是，沒有讓孩子盡早地接觸和體驗水流在身上的感覺堤器，進而孩子怕水茬缩。
最后一件事情是拉粑粑。玩子拉粑粑吼旧，只有賈董和奶奶能夠通過他的表情和動作捕捉認(rèn)識到凰锡，換做我或者其他人全然不知。這是他們之間形成的默契圈暗，也是我們在養(yǎng)育玩子的過程中做得不好的地方掂为。因此，當(dāng)玩子上幼兒園想要拉粑粑時员串，他便不敢跟老師說勇哗，老師也認(rèn)識不到他想要拉粑粑的表情和動作，進而有些時候會拉到褲子上寸齐。
另外欲诺，每次賈董和奶奶都是抱著玩子拉粑粑抄谐，因此他并沒有學(xué)會，也不喜歡坐在馬桶圈上拉粑粑扰法。盡管他有自己的小馬桶蛹含，我也一早就買了放在大馬桶上的兒童馬桶圈，但卻沒有人成功地讓他坐在上面拉粑粑塞颁。
從洗頭和拉粑粑這兩件事情來看浦箱，很顯然，我們都不愿意花費更多的精力來思考如何讓玩子接受新的方式祠锣，簡單粗暴地順其自然延續(xù)著以往的方式酷窥。
改變從來都不是一件簡單的事情，也并不是隨著孩子慢慢的長大就會變得簡單起來伴网。但我們總會冠以“孩子還小等他長大了自然就會了”的借口蓬推，堂而皇之地放縱和逃避了。
毫無疑問澡腾，我們都愛自己的孩子沸伏，但我們不見得采用了正確的方法。
當(dāng)孩子正處于口欲期時蛋铆，也就是口和手的敏感期時馋评，他們就是喜歡將吃手放接，喜歡將任何東西往嘴里塞刺啦，我們往往認(rèn)為這個行為不干凈和危險，于是以愛孩子的名義纠脾，順理成章地制止孩子的吃手的行為玛瘸，更有甚至為了防止孩子吃手，有的家長給孩子戴上手套苟蹈。
當(dāng)孩子處于學(xué)習(xí)爬行的階段糊渊，孩子自然喜歡在家里各個角落爬來爬去，我們往往認(rèn)為地上太涼又或者是太臟而制止孩子的行為慧脱。
當(dāng)孩子處于學(xué)走路的階段渺绒，孩子特別喜歡爬樓梯，我們往往認(rèn)為這樣子拉著孩子爬樓梯危險菱鸥，又或者是太麻煩宗兼，從而沒帶商量地抱著孩子快步走上樓回家了。
當(dāng)孩子表達自己的想法和訴求時氮采，我們時常還沒等孩子說完就直接拒絕了他們殷绍，強行讓孩子按照我們的想法行事，而當(dāng)意識到孩子羞于勇敢表達自己想法時鹊漠，卻責(zé)備孩子膽小懦弱主到。
這樣的事情不勝枚舉茶行，在孩子每個不同的階段都有可能發(fā)生。
這些行為的發(fā)生登钥，并不是我們不愛孩子畔师，只是因為我們?nèi)徊欢B(yǎng)育孩子的方法，依照著我們成長的方式來養(yǎng)育孩子怔鳖。
我們的父母養(yǎng)育我們長大的方式不一定是正確的方式茉唉，盡管我們長大成人了，但我們卻不敢自信地說我們的成長完整结执。
為人父母是一生的職業(yè)度陆，我們需要做的首先是讓自我成長，只有我們自己成長起來了献幔，懂得了孩子成長的知識和真諦懂傀，才會有意識地觀察、思考和總結(jié)我們養(yǎng)育孩子的問題蜡感，進而才有改進的可能性蹬蚁。我們的孩子才有可能成長的完整，擁有真正意義上的幸福童年郑兴，為他們的人生打好情感和愛的基礎(chǔ)犀斋。
