01
今天帶娃來回跑了3個課，體能耗盡尉姨，很累
跟寶商量我收拾廚房庵朝，他收拾他玩的一地板紙飛機
過了很久，他一直沒動
我說:寶又厉，你本來可以自己決定什么時候收拾九府，從哪收拾，收拾完獎勵自己什么的馋没。這本來是屬于你自己的權利的昔逗，現(xiàn)在快要變成我的了降传。
脫口說出這句話后篷朵，我有些訝異我提到的“權利”
02
往常遇到這樣情況，可能要求他收拾完，狀態(tài)不佳可能還會威脅他收拾完声旺，也可能自己代勞附帶碎碎念
能想到的層次僅是培養(yǎng)他的責任感
但也是從我角度出發(fā)去考慮這件事對他的幫助
03
去年實打實熱血雞娃了近11個月
白天上班空閑時間就備游戲笔链，下班全程陪伴
但越到后面，沒有個人時間的疲憊感越濃腮猖，以及越來越發(fā)現(xiàn)打卡目的只是滿足我對已取得成效的不舍
年初到現(xiàn)在一直嘗試引導他去設定自己的打卡計劃以及進度安排
經(jīng)常是鉴扫，他訂了但1個都沒做
很燒心
想到的層次更多是是否我在無意識要求他做我想做的事情，怎么培養(yǎng)內(nèi)驅力澈缺，探討怎么調(diào)動主動性
但還是從滿足我角度去考慮這個事情坪创，滿足我尊重他，又滿足我想讓他自發(fā)做的欲求姐赡。
04
“權利”讓我想到獨立的個體
今年來莱预，慢下來觀察自己與他互動，驚訝“對项滑，我是想視他為獨立的個體依沮，也在尊重他的訴求”，但只是在一些淺層的事情上如此而已
很勇敢去正視的話枪狂，很愧疚危喉，自己能夠把一個利己的理由層層疊疊包裝的如此利他
05
最近觸發(fā)這方面思考是看了《少有人走的路》
斯科特在書里提到他曾經(jīng)向貝吉里主任求助被拒絕后，他感悟到
“我是在請求他“為我負責吧州疾，既然你是我的上司”辜限。力圖把責任推給別人或是組織，就意味著我們甘愿處于附屬地位严蓖，把自由和權利拱手交給命運列粪、社會、政府谈飒、獨裁者和上司岂座。”
整理這段筆記的時候
突然想到杭措，我就是孩子的上司费什，當他像我求助時，我不是像貝吉里主任尊重他的權利手素，更多是行駛了他的權利鸳址，告訴他你可以怎么做，你應該怎么做
06
他是小泉懦，還需要依賴父母
但慣性可怕
他是小
但已有自己很多的小心思
只是他還不會體察稿黍、定義清楚心里那些念頭是什么
即便我，也還在學習怎么去看清那些迷障
07
“為了躲開責任帶來的痛苦崩哩，數(shù)不清的人甘愿放棄權利巡球，實則是在逃避自由”
“人一生都充滿選擇和決定的機會”
在斯科特看來言沐，承擔責任=自由
雖然這是你的責任，但同時這也是你的權利酣栈，當你要去履行你的責任時险胰，便開始把握了自己的權利，你也便有了決定怎么履行你責任的自由
08
養(yǎng)育矿筝，更重要的是
讓孩子學會去認識自己
幫助他培育自我的意識起便、關注自己的內(nèi)心
即便他還小
生活點點滴滴皆是心靈成長的肥料
繼續(xù)思考
