? ? ? ? 這樣的暑期，放松而又充實间校、期待而又緊張矾克，每節(jié)課都如同進入神圣的殿堂，開啟聆聽的盛宴憔足！一把把金鑰匙打開我半封閉半開放的教育理念胁附，讓我陳舊的思想徹底釋放酒繁，一次次成長、一次次蛻變控妻，都要歸功于“興成長計劃”倡導者以及導師們把我推向了教育改革的新潮流州袒。
? ? ? ? 滿懷期待，靜靜聆聽弓候，聽了王子老師講的微信小程序應用郎哭，感覺收獲滿滿。其中我對“微信小程序誦讀”非常感興趣菇存，并讓我兒子進行了錄制嘗試夸研，感覺非常快捷依鸥，也特別實用亥至，孩子也特別喜歡！
? ? ? ? 我決定把這款小程序應用到班級教學當中贱迟，無論開學還是放假姐扮，學生都可以利用“誦讀”這個小程序，天天進行大聲朗讀衣吠，從而鍛煉自己茶敏，讓學生們對朗讀產生興趣，能很快地解決我們教育教學中的一些小問題蒸播，提高我們的工作效率以及學生自身素養(yǎng)睡榆。
? ? ? ? 對于這個小程序的應用，作為班主任袍榆，首先想到的是講這個小程序傳授給家長們胀屿，讓學生每天堅持誦讀，然后我可以每天對孩子們誦讀內容進行評價包雀，給予鼓勵宿崭！從而提高孩子們的朗讀能力，以及班級的整體學習氛圍才写，相信在以后在工作中葡兑，這個小程序能發(fā)揮它更多的應用。
? ? ? ? 作為班主任更要掌握王老師講的其他小程序的應用赞草，以便用到教學中讹堤，讓教學更加生動有趣，讓學生更加熱愛學習厨疙！
? ? ? ? 技術支持下的學習變革--唐曉勇校長洲守。一邊聽唐校長講課一邊做筆記，越聽越無法形容自己此刻的心情，受益匪淺不足以表達獲益的成效梗醇，真是字字如金知允！
? ? ? 首先唐校長說:“先學習再思考最后談技術，針對哪些環(huán)節(jié)應用哪些技術叙谨∥赂耄”短暫的一句話卻值得老師們學習的知識太多太多……
例子1.加納從一個落后貧窮的低收入國家建設成為繁榮昌盛的中等收入國家，是什么改變了貧窮的狀況--是閱讀手负！雖貧窮但每個孩子都配置kindle電子閱讀涵蓋5000本書刊……可見對知識的渴望自己開拓者正確的引領涤垫！
2.多次發(fā)生戰(zhàn)爭的國家為什么多次吸引40多個國家學生去學習，因為師生每人手里一臺IPAD,不但沒有影響教學竟终，反而利用老師與技術疊加帶來高效的益處雹姊！這就需要老師加以正確引導，讓電腦成為開拓知識的工具衡楞！
3.美國HTH如何用手機進行教學，課堂氣氛活躍敦姻，非常有激情瘾境，整個課堂老師戴上假發(fā)在表演，每組學生都進行討論總結镰惦，最后老師點評迷守！畫面雖短，但我真心向這位老師學習旺入，學習他的大膽和創(chuàng)新兑凿！
4.英語閱讀課食物鏈，讓學生讀茵瘾，4頁紙內容礼华，老師列出食物單，運用技術查閱資料拗秘，小組合作共同完成學習單圣絮！這不僅體現了團隊合作精神，從中還學到了知識雕旨！
5.STEM空間跨學科學習
以及美國各種特色科技博物館扮匠，一名兒童利用電子屏幕畫畫，都是讓孩子親自體驗操作凡涩，而中國只是以參觀形式棒搜，孩子們都是走馬觀花，沒有得到真正形式上的體驗活箕，這是個值得深思的問題力麸！
在外國有很多以展覽的形式交互式完成自己的作品，充分發(fā)揮孩子為主體地位，讓孩子鍛煉了自己的表達能力以及動手能力末盔，而我國對于這些往往都是采取封閉式學習筑舅，沒有從根本改變素質教育的變革！
“對標國際與世界同步”
聽到這句話心潮澎湃陨舱，很不是滋味……
怎么與世界同步翠拣，怎樣與國際對接……
深感我的教育教學是失敗的:就像唐校長所說的還是排排座位，你講學生聽……
如果再不改變游盲，孩子畢業(yè)后2035年能否適應這個社會误墓？你的教育方式能否培養(yǎng)出適應未來社會的人才？每句話都如針扎一樣益缎，在我的教學中最常用的無非就是白板考入授課軟件谜慌，軟件基本都是現成的，里面基本都是每個問題穿插的圖片莺奔，以及習題等等欣范，沒有過多的創(chuàng)新，本身對軟件運用不是很靈活令哟，也曾試過穿插動畫恼琼，但是很麻煩，也不好用屏富，還需要發(fā)鏈接以及更改格式晴竞，如果不培訓，很多老師都不太會添加比較復雜的鏈接狠半！這方面知識都比較匱乏噩死，領導也大力提倡授課要有亮點有創(chuàng)新！
這個假期再給兒子預習新課《小蝌蚪找媽媽》這課時神年，反復讓兒子口述小蝌蚪生長過程已维，讓他能夠記住。后來我就發(fā)現這課正適合讓孩子畫圖來解決這個問題已日，從而引導兒子知道這種形式就叫做思維導圖衣摩，從而鍛煉他的邏輯思維，還把這節(jié)課的知識點輕而易舉的記住了捂敌！
還有兒子讀《中華上下五千年》這本書時艾扮，每一個故事都得讀好幾遍才能記住堯舜禹等等這些首領，其實讀書也適用于思維導圖占婉，把每個首領以及歷史人物涉及的事件泡嘴，所在時期都發(fā)生哪些大事件，都可以畫出來逆济，這樣孩子一目了然酌予，在頭腦中對奴隸制封建社會形成就會感興趣磺箕！
通過今天看了唐校長的視頻，更加讓我有毅力去完成我心中的目標抛虫，改變課堂松靡，改變教風，改變自己的思維方式建椰，把知識改變成圖形雕欺，讓學生根據圖形探討，得結論棉姐，學會自己總結屠列，讓課堂不再是課堂，每節(jié)課都是精彩的游戲伞矩，每位學生都是游戲的創(chuàng)造者笛洛！
隨著梁校長的講解，我的思路時續(xù)時斷乃坤，就像機器一樣剛啟動突然又停止了運轉……我不斷用老公的手機拍照或者錄視頻苛让，恨不得怕錯過每一個精彩的部分，因為它帶給我精神上的食糧湿诊！
? ? 靜下心來蝌诡，這該是多么慚愧，覺得自己太才疏學淺枫吧，連梁校長說的創(chuàng)客貼這個網站都不知道，更別提后面的一個個環(huán)節(jié)了宇色，一節(jié)課下來處于懵的狀態(tài)九杂，知識的匱乏真是太可怕了，聽完課后心里忐忑不安……
? 10年我參加工作宣蠕，分配到了村小例隆，那時候班級十幾個孩子，真是一支粉筆一本書一塊黑板的真實寫照抢蚀，消息閉塞的不能再閉塞镀层。每天除了我按部就班的講課，就是孩子們不停的寫皿曲，期末鎮(zhèn)上排名的時候孩子們的成績總是在前面唱逢。家長是高興了，但是我心里只有那么一點點小跳躍屋休。即便我盡力用自己手機流量為孩子們搜索歌曲坞古，盡力編排體育課的內容，我深知這些帶給孩子是遠遠不夠的劫樟！
? ? 這些年我也如同坐井觀天里的井底之蛙痪枫，每天都是穿過同一片玉米地來到學校织堂，帶給孩子們的只是簡單的色彩，稱不上絢麗多彩奶陈，更別提自己制作課件了易阳，學校里只有粉筆和黑板。
? ? 漸漸的村小的孩子少之又少吃粒，去年鎮(zhèn)上中心小學校領導讓我去鎮(zhèn)上教班潦俺，在這里真心感謝校領導做出的這個決定，可以說這是我參加工作的第一個轉折點声搁。起初壓力很大黑竞，畢竟沒接觸過這么多學生，調皮搗蛋疏旨，打仗斗毆很魂，時有發(fā)生，歷經一個月才把孩子們歸順過來檐涝，養(yǎng)成良好的學習習慣和課堂氛圍遏匆，經歷雖苦，但學會了管理班級的方法是值得的谁榜！
? ? 然而梁校長留的三個作業(yè)里面幅聘，沒有一個能拿得出手，平時都是用參考書里面的課件窃植，用優(yōu)盤插在大屏幕上直接講解帝蒿，沒自己修改或者重新做過課件，這就是我之前為什么聽完課之后心里忐忑的原因了巷怜，不是怕交不上作業(yè)葛超，而是對教育信息技術知識的匱乏！
教學實踐中的思維導圖--朱思思
謝謝思思老師的精彩解說延塑，讓我更深刻認識到思維導圖的作用和意義所在绣张。
通過聽課讓我了解到思維導圖的研發(fā)者，以及運用圖文調動大腦关带，將思維可視化侥涵。還知道思維導圖的一些設計圖形的變化，通過幾次聽課和逐漸深入學習以及能夠學會作用軟件宋雏，使圖形有了初步的變化芜飘。
? ? ? ? 制作思維導圖時刻牢記思思老師的化繁為簡，自主表達磨总！因材施教燃箭，做到由收到放，由易到難舍败。同時要把這些知識引導給學生招狸，發(fā)揮學生的創(chuàng)造和表達敬拓，拓展學生的思維能力。
當今時代開放式教育教學受到了國家的高度重視裙戏，課堂教學是學生獲得知識的主要渠道APP在教育教學領域中的應用乘凸，使得學生能夠自由安排學習的時間，不再受到課的自身限制自身的學習落后部分進行鞏固學習累榜，一方面能夠帶動學生學習成績的提升营勤，另一方面使學生形成良好的學習習慣，從而在未來的發(fā)展過程中能夠自主學習壹罚，實現全面發(fā)展葛作。
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不得不說暑假“興成長計劃”中的每節(jié)課聽完都給我?guī)砗艽髩毫Γ乙f感謝猖凛，因為“興成長計劃”是我前行中的動力赂蠢！
