一疙剑、分段提煉:
1.認(rèn)知復(fù)雜性高與認(rèn)知復(fù)雜性低的學(xué)習(xí)活動(dòng)的差異在很大程度上表現(xiàn)為隱性知識(shí)的多少與比重。隱性知識(shí)需要到情景中去尋屯碴。
2.西蒙認(rèn)為描睦,在哪里用,就在哪里學(xué)导而〕腊龋科學(xué)表明隔崎,成人最佳的學(xué)習(xí)方式并非獨(dú)自練習(xí),而是情境中學(xué)習(xí)韵丑。要點(diǎn)有:找到學(xué)習(xí)共同體,隱性知識(shí)顯性化爵卒,模仿榜樣,培養(yǎng)多樣性撵彻。
二钓株、整體總結(jié)
認(rèn)知復(fù)雜性高的學(xué)習(xí)活動(dòng)隱形知識(shí)就占比重較大,需要在情境中去尋陌僵。西蒙也指出在哪里用就在哪里學(xué)轴合,同時(shí)也需要有自己學(xué)習(xí)的小團(tuán)體,隱性知識(shí)顯性化碗短,有好的老師可以作為榜樣受葛,在情境中多實(shí)踐。
三偎谁、讀完這些段总滩,結(jié)合生活和工作有哪些啟發(fā)和收獲?
這讓我想到我學(xué)習(xí)斷舍離巡雨,從看過(guò)書(shū)之后咳秉,就開(kāi)始進(jìn)行自己房間的整理,在整理中越來(lái)越發(fā)現(xiàn)更多的問(wèn)題存在鸯隅。后來(lái)分享給其他人時(shí)也意識(shí)到一些問(wèn)題是我曾經(jīng)沒(méi)有意識(shí)到的澜建。
口才訓(xùn)練的學(xué)習(xí)過(guò)程中,因?yàn)楦蠋熀痛髱熜值膶W(xué)習(xí)蝌以,會(huì)讓我的寫(xiě)作和口才訓(xùn)練不再盲目的練習(xí)炕舵,有了情境練習(xí)和導(dǎo)師指導(dǎo),這樣的進(jìn)步要比自己一個(gè)人瞎摸索更加專(zhuān)業(yè)和快速成長(zhǎng)跟畅。