在如何學(xué)習(xí)上蜕青，自己一直都做不好，學(xué)生時(shí)代汉操，看著埋頭奮筆疾書蒙兰，實(shí)則考試成績不如天天睡覺的同學(xué)∷驯洌苦惱學(xué)霸學(xué)渣的區(qū)別在于天生腦子就不一樣。在看到許岑老師的課之后挠他，改變了看法。對于學(xué)習(xí)和研究贸呢，像笑來老師說的拢军，“學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)” 先學(xué)會學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。
百度上的解釋：
學(xué)習(xí)：是為了得到既定的答案茉唉。這個(gè)答案已經(jīng)存在了结执，比方說艾凯，我們學(xué)習(xí)的各種課程都有教材，連教材都寫出來了蜡感，就說明這些知識早就被發(fā)現(xiàn)沧竟、并且整理出來了铸敏。
研究：發(fā)現(xiàn)未知的東西悟泵。人文學(xué)科&社會科學(xué)：把未發(fā)現(xiàn)的東西語言化。自然科學(xué)：把未發(fā)現(xiàn)的東西數(shù)據(jù)化蒙具、公式化朽肥。信息科學(xué)&工學(xué)：把未發(fā)現(xiàn)的東西實(shí)用化。
得到APP的許岑老師是這樣解釋:
學(xué)習(xí)：是為了求一個(gè)高度衡招，學(xué)習(xí)的時(shí)候?yàn)榱藢W(xué)得更好而主動進(jìn)入的對你自身來說講創(chuàng)造性的探究。
研究：是為了求一個(gè)廣度州刽，研究不是單純的吸收信息浪箭。不是聽別人為你講，而是主動進(jìn)入的一種狀態(tài)奶栖。
兩者最根本的區(qū)別是學(xué)習(xí)最核心的部分是重復(fù)練習(xí)，而研究不是練習(xí)袍镀，更沒有重復(fù)冻晤，只有不斷獲得新東西。
自己的理解：
學(xué)習(xí)：書籍明也，網(wǎng)絡(luò)課程 - 學(xué)習(xí)，練習(xí)绣硝，跟隨撑刺，重復(fù)
研究：則是那些科學(xué)家，生物學(xué)家够傍，亦或者是厲害的人物所干的事情。
作為勵志要成為終身學(xué)習(xí)者寂诱，一開始比較茫然，覺得看很多書痰洒，摘很多筆記浴韭，下載很多付費(fèi)知識平臺念颈，覺得自己好勤勞，學(xué)習(xí)好他們整理好的資料就行嗡靡。殊不知這些重復(fù)的事情翠语，效率非常低，只是在糾正過去的偏見和鞏固學(xué)習(xí)的知識肌括，亦或者大腦會選擇簡單的事情做，而沒有去思考黑滴。
偶爾也會反思紧索，得要有研究精神，在每做一件事珠漂，寫作也好尾膊，早餐也好荞彼，做圖也好，甚至于提交一份EXCEL表格 都是喚醒你的作品意識抓谴，目標(biāo)意識寞缝，而不是簡單的交差，更不是隨便處之荆陆。
