初夏夺艰，萬(wàn)物生輝。
陽(yáng)光從細(xì)碎的枝葉間灑下來(lái)沉衣，化成千萬(wàn)縷閃亮的琴弦郁副，彈撥著隱秘的歲月之歌。孩子們端坐在教室里寫字豌习，一撇存谎，一捺拔疚，一絲不茍高诺。一張張小臉氤氳著一團(tuán)紅潤(rùn)制圈，似雨后新開(kāi)的小花兒掌挚，映在光陰的影子里休雌。
時(shí)光如此靜謐。
閑思之鳥暮蹂，不由得飛落在枝頭甫题。
千年前是否也有一個(gè)這樣的午后巧鸭，一群騎射歸來(lái)的稚子晴叨，潛下心來(lái)讀書習(xí)字凿宾，心無(wú)旁騖，青春奔流兼蕊。而他們的叔父謝安初厚，是否就站在光影里，懷著期待與信任注視著他們孙技，如師亦友产禾，江左風(fēng)流。
“書中自有顏如玉牵啦，書中自有黃金屋”下愈。自古以來(lái)，受學(xué)而優(yōu)則仕的思想影響蕾久，學(xué)子們十年苦讀，為的是金榜題名拌夏，光宗耀祖僧著。然而，每念及于此障簿，雅人心里總是五味雜陳盹愚。
我們每天這樣努力，真的只是為了所謂的顏如玉站故，黃金屋嗎皆怕？如果學(xué)習(xí)的最終目的只是求生賺錢享樂(lè)的工具，豈不是對(duì)讀書的褻瀆西篓？
對(duì)于謝家這樣的士族大家愈腾，讀書，早已超越了升官發(fā)財(cái)?shù)膶哟纹窠颍瑸槭裁催€要學(xué)習(xí)呢虱黄？
一、讀書吮成，是以完善自己
謝安問(wèn)孩子們：“子侄們學(xué)習(xí)好壞有什么相關(guān)橱乱？為什么我總想著把你們培養(yǎng)成優(yōu)秀的人才呢辜梳？”
這是個(gè)不容易回答的問(wèn)題，孩子們面面相覷泳叠，謝玄應(yīng)聲答道：“這就好比芝蘭玉樹作瞄，人們總想要它們生長(zhǎng)在自家的庭院中啊危纫！”
謝安嘗戒約子侄宗挥，因曰：‘子弟亦何豫人事，而正欲使其佳叶摄？’諸人莫有言者属韧。玄答曰：‘譬如芝蘭玉樹，欲使其生于庭階耳蛤吓∠梗’安悅。
多么美好的芝蘭玉樹会傲，隱于自家庭階之內(nèi)而芬芳自許锅棕，既可以成為國(guó)家的棟梁，又有潔身自好淌山，不追逐名利裸燎，不依附權(quán)貴的品性。聽(tīng)了這精妙的回答泼疑，謝安當(dāng)然很高興德绿。
“夫芷蘭生于深林，非以無(wú)人而不芳”退渗。我們勤奮努力移稳，不是為名，不是為利会油，只是讓自己愈加完善个粱。玉樹一樣臨風(fēng)而立，芝蘭一樣芳香自持翻翩，窮則獨(dú)善其身都许，達(dá)則兼濟(jì)天下。不為外界困擾嫂冻，只為自身修為胶征。讓自己變得理想豐滿，給這個(gè)骨感的世界一個(gè)挺拔俊逸的背影桨仿。
內(nèi)心安寧弧烤，人格完善，才是讀書的根本。
二暇昂、學(xué)習(xí)莺戒，靈性與擔(dān)當(dāng)并重
一個(gè)大雪天，晉朝名將謝安急波，把家族的子女聚集在一起从铲，跟侄子侄女們談詩(shī)論文。太傅高興地說(shuō)：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪像什么呢?”他侄子胡兒說(shuō)：“這跟把鹽撒在空中差不多澄暮∶危”他侄女道韞說(shuō)：“不如把雪比作柳絮，被風(fēng)吹得漫天飛舞泣懊∩毂伲”謝安聽(tīng)了哈哈大笑，內(nèi)心歡喜馍刮。
晉名將謝安信夫，寒雪日內(nèi)集，與兒女輩講論文義卡啰。俄而雪驟静稻，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬匈辱≌裢澹”兄女道韞曰：“未若柳絮因風(fēng)起⊥隽常”公大笑押搪，樂(lè)。――《世說(shuō)新語(yǔ)》
一次叔父謝安問(wèn)子侄們浅碾，“《毛詩(shī)》中何句最佳嵌言？”謝道韞答道：“詩(shī)經(jīng)三百篇，莫若《大雅·嵩高篇》云及穗，吉甫作頌，穆如清風(fēng)绵载。 仲山甫永懷埂陆，以慰其心⊥薇”謝安大贊其雅人深致焚虱。
謝安注重對(duì)子侄們的教育，注重培養(yǎng)自我和靈性懂版。還教育以擔(dān)當(dāng)和責(zé)任鹃栽，讓小孩子朝著美好的方向生長(zhǎng)，是每個(gè)教育者應(yīng)有的信念躯畴。
三民鼓、尊重薇芝，是教育的基石
謝玄年少時(shí)喜歡佩帶紫羅香袋，腰間掛著華麗的手巾丰嘉。謝安很討厭他的紈绔樣兒夯到，但不愿?jìng)λ淖宰鹦模图傺b和他賭這些東西饮亏，贏來(lái)后若無(wú)其事地當(dāng)面燒掉了耍贾。
謝安從來(lái)不擺封建家長(zhǎng)的譜兒，常愛(ài)沒(méi)大沒(méi)小地開(kāi)玩笑路幸。一個(gè)夏日清晨荐开，他去看望侄兒，謝玄正仰躺在涼床上裸睡简肴，來(lái)不及穿衣服晃听，就光著腳跑到門外，找了雙木屐穿上着帽，才進(jìn)來(lái)問(wèn)安杂伟。謝安饒有興致地看著侄兒發(fā)窘的樣兒，調(diào)笑道：“你這小子可真是前倨而后恭叭院病赫粥！”
謝安的教育，貫徹了道家的無(wú)為精神予借，尊重孩子的人格越平，猶如春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲灵迫。
四秦叛、身教，是最好的教育
謝夫人聰明犀利瀑粥，是名士劉惔的妹妹挣跋，一次在責(zé)罵孩子后埋怨他：“我怎么就從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)你教訓(xùn)過(guò)孩子們？”謝安微微一笑：“我常常用自己的行為教育孩子澳弧避咆！”
謝安集儒家的仁者風(fēng)范和道家的隱士雅趣于一身，尊重孩子的人格修噪，靈性與擔(dān)當(dāng)并重查库。他經(jīng)常以身作則，循循善誘黄琼，將謝家的一群小子輩培養(yǎng)成杰出的人才樊销。
一個(gè)人的修為，最終影響了一群人。
曾經(jīng)有人對(duì)我說(shuō)：作為老師围苫，你要有看清孩子將來(lái)的眼光裤园。我明白他的意思，三歲看老够吩，教育要在該努力的地方努力比然。可是周循，怎么能過(guò)早斷定一個(gè)人的未來(lái)的無(wú)限可能呢强法？不論孩子將來(lái)成就如何，小的時(shí)候湾笛，都把他當(dāng)作理想完善的人來(lái)培養(yǎng)饮怯。
不論楊樹柳樹刺槐樹，期待他最后長(zhǎng)成玉樹嚎研，不論是蘭花菊花車前草蓖墅，都鼓勵(lì)他吐露自己的芳香。教育如陽(yáng)光雨露临扮，公平地灑向所有的受教育者论矾，然后由受教育者自身的能動(dòng)，來(lái)決定自己成長(zhǎng)的方向杆勇。
看清孩子的頑劣贪壳，然后依然熱愛(ài)，這是為師者的英勇蚜退。
窗外闰靴，老榆樹搖晃著并不稠密的枝葉，好像在感嘆钻注，好像在祝福蚂且。
歲月流逝，時(shí)光變遷幅恋，謝安不會(huì)預(yù)想千年后的我的癡癡遙望杏死，隔著泛黃的年輪，依稀在心里筑一個(gè)重疊迷離的舊夢(mèng)捆交。
眼前這群懵懂的頑童淑翼，亦如一排排小樹，迎著歲月的風(fēng)零渐，茁壯成長(zhǎng)。
初夏系忙。萬(wàn)物生輝诵盼。
