? ? ? 下午延時服務(wù)時間，旭坐在座位上一會兒東張西望踪古，一會兒趴在桌子上，撓撓頭券腔、擦擦汗，一副心不在焉的樣子纷纫。看他也學(xué)不下去辱魁，坐著實(shí)在難受烟瞧，我示意他到前面來，我想和他聊聊染簇。
? ? ? 首先我拿著他的作文本讓他看参滴，每篇文章從字體上來說，那可是“龍飛鳳舞”锻弓，真有點(diǎn)慘不忍睹砾赔，但是從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)來說都能達(dá)到一般的水平∏嘧疲回想剛接班時暴心，他是很少寫字，作文要么不寫杂拨，要么就是兔子尾巴似的一點(diǎn)點(diǎn)专普。寫的字更是看不清，猜不懂弹沽。他說他害怕寫作文檀夹，也不想寫字筋粗。而現(xiàn)在，卻有了質(zhì)的飛躍击胜，的確令人欣慰亏狰。我從他的進(jìn)步說起，同時也有一種現(xiàn)象就是現(xiàn)在仍然經(jīng)常不交作業(yè)偶摔。
? ? ? 他父母在蔬菜批發(fā)市場暇唾，每天早出晚歸非常辛苦，對孩子沒有陪伴辰斋，也不怎么交流策州。父母兩個又都是大馬哈脾氣，沒時間也不太懂得教育宫仗，氣急了就是罵一頓够挂，打一頓，有一次生氣把孩子手機(jī)摔個粉碎藕夫，孩子并沒有因此有什么改變孽糖。沒有父母的監(jiān)管，他和弟弟基本上為所欲為毅贮，作業(yè)想寫就寫办悟，想不起來就隨緣了。說來真讓老師感到頭疼滩褥。
? ? ? 但是學(xué)習(xí)生活中很多個小細(xì)節(jié)讓我發(fā)現(xiàn)病蛉，這個孩子不僅僅是粗線條，是“學(xué)渣”瑰煎。剛接班時铺然，只要有人告打架的狀，十有八九是和他有關(guān)酒甸，我好幾次和他聊天告訴他魄健，我們解決問題的時候不一定只用拳頭，還可以有其他的方式插勤，因?yàn)槲叶迷诩依锞骷瑁改富旧弦彩强看蛄R拳頭來解決問題。慢慢地告狀的少了饮六。
? ? 他之前不愛讀書，更沒有讀過整本的書卤橄，通過班級共讀窟扑，他嘗到了閱讀的甜頭，有一次我竟然在他的書桌上發(fā)現(xiàn)了一套他自己買的非常勵志的書《做最好的自己》等嚎货，至今他還不太主動的去閱讀，但是班級共讀的書他都能夠讀完姐叁，這已經(jīng)讓我看到很欣慰洗显，因?yàn)槲叶脹]有家長督促陪伴，完全愛上讀書很難处窥。
? ? 一個剛開始從來不寫作文的孩子玄组，在學(xué)業(yè)水平測試中竟然得了A等俄讹。在最近的詞語和古詩詞默寫中，他有好幾次是全對颅悉，這些變化蛹稍，讓我懂得其實(shí)他已經(jīng)很努力地在改變自己，只是年齡太小自制力還不夠影锈。
? ? 有一次豌鹤，孫浩博建議旭寫簡書枝缔，到了晚上我在自己的簡書里看到了旭的“足跡”，我給他發(fā)去了這樣一段話：我知道咱們今天的聊天對你觸動很大灵临，你是個好孩子儒溉，感謝你對我的信任发钝。開通簡書波闹，我們又多了一個交流的平臺精堕！盡管他只是注冊了蒲障，至今一篇文章也沒寫，但是我懂得晌涕，萬事開頭難余黎，讓一個害怕寫作的孩子開始主動寫作很難很難。
? ? ? ? 我和他聊天的時候問他巡扇，是不是有這樣的心理：其實(shí)也想成為一個很優(yōu)秀的孩子厅翔，和老師聊過之后，會下很大的決心刀闷，但是過不了多久甸昏，決心就會“失效”徐许。他狠狠地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我告訴他翻默，我自己上學(xué)的時候也是這樣恰起，去上學(xué)的路上检盼，恨自己恨的把嘴皮都咬破，但是到學(xué)校別人一叫仇箱，還會和人家跑去玩东羹，自己管不住自己属提。經(jīng)過一段時間，自己真的想學(xué)了斟薇，有了定力恕酸，就不被別的人和事動搖了。我還告訴他：我心里始終覺得你是一個很講義氣袱箱，很有骨氣的孩子义矛，你的各種優(yōu)秀的表現(xiàn)我都能看見，一些不良的習(xí)慣我都能理解了讨，我相信你會成為更好的自己制轰，請相信，我懂你残炮！
? ? ? 蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中這句話势就，“只有那些始終不忘記自己曾是一個孩子的人脉漏，才能成為真正的老師【顺”于永正老師也曾說過皇忿，教了四十多年的書，終于把自己教成了孩子叨襟。永葆一顆童心，才會懂得兒童糊闽，因?yàn)槎糜矣蹋艜o他們正確的愛念链。我清楚地記得自己初中時因?yàn)楣懿蛔∽约豪蚵速M(fèi)了很多很多的時間，因?yàn)閷?shí)在是自制力太差梆暮，也悔恨啦粹，但是就是改不了唠椭。有了這樣的經(jīng)歷，我就能懂得旭現(xiàn)在的表現(xiàn)贪嫂，能理解他力崇，寬容他赢织，同時也愿意去幫他于置。
