? 孩子剛出生時茬贵，我們的要求很簡單，孩子能健健康康的就好移袍，每天的陪伴和守護解藻，享受孩子點滴的變化帶給我們的快樂，孩子頭能抬起來了葡盗，孩子會翻身了螟左，孩子會坐了，孩子會走路了……一點一滴的變化觅够，我們都很驚訝胶背，豎起大拇指，“哇喘先，孩子你太棒了钳吟！孩子你好厲害！你是最棒的……”漸漸的孩子上幼兒園了窘拯，放學回家红且，我們會問他在學校開心嗎？吃的什么給誰玩的涤姊，孩子會嘰里呱啦的說個不停暇番。孩子升入小學了，我們會問今天學的什么思喊？學會了嗎奔誓？有了考試熄云，我們會問考多少分一姿？你班有幾個考滿分的呀尼摹？你同桌考多少？你第幾名庄呈？……慢慢的我們焦點都關注到了成績上，孩子考的好了派阱，我們會讓他保持诬留，不要驕傲，繼續(xù)加油，孩子考的不好文兑，會批評打罵盒刚，你要像誰學習，看看鄰居家绿贞、親戚家的誰誰多優(yōu)秀……孩子最大的敵人就是“別人家的孩子”因块。
? 有老師曾經做過調查，如果去幼兒園問“孩子們誰最聰明籍铁？”每個孩子都會把手舉的高高的“我我我”涡上，有的甚至舉起雙手。如果小學調查同樣的問題拒名，孩子可能會說“班長吩愧，學習委員，第一名的誰誰……”反正不承認自己最聰明了增显，如果到初中問雁佳，可能孩子會想“這還用問嗎？”
? ? 可以說每個孩子都是天生具備自信的能力同云，而是由于我們不恰當的教育和引導讓孩子們失去了自信心糖权，主要原因有以下三點：1、給孩子貼負面標簽梢杭，孩子朝著我們口中的樣子去發(fā)展温兼，有句話說的好，孩子會活成父母口中的樣子武契！2募判、父母自己不自信，對生活沒有激情咒唆，沒有上進心届垫，做什么事都認為自己做不好，給孩子傳遞負面情緒全释，跪著的父母和老師教不出站著的孩子装处。3.父母太強勢，父母是學霸或者做事太強勢浸船，孩子會認為自己什么都做不好妄迁，父母再不能正面引導和鼓勵，做不好就不讓孩子做李命，自己大包大攬登淘，甚至做作業(yè)都是直接給孩子說，孩子沒有思考的習慣封字，久而久之孩子就什么都依靠父母了黔州，沒了追求沒有上進心耍鬓，更沒了自信心。
? 沒有不自信的人流妻，只有某件事不自信牲蜀。孩子需要的是指導不是指責，孩子需要的是訓練不是訓斥绅这。
日念一好：
念先生好涣达，我五點多就出發(fā)去加班，老人和孩子有你全權負責君躺，下午還要上中班峭判，辛苦了。
念彤寶好棕叫，今晚我一說有點累林螃，你趕快說你刷鍋洗碗，咱們飯后又一起聽課探討俺泣，感謝你的陪伴疗认。
念自己好，加班第二天伏钠，雖感覺有點累横漏，但還是堅持下來了，晚上有堅持做飯熟掂，陪彤寶缎浇，聽課學習。
開發(fā)區(qū)實小二年級司薛彤媽媽
