? ? ? ? ? 新教育實驗提倡“師生共寫隨筆”涧团，寫隨筆不僅僅是練筆只磷，是“心靈的對話”经磅，隨筆還有著育德、啟智的功能钮追。無論是教師還是學生预厌，為了寫得精彩，而做得精彩元媚。教師和學生共同行走在花開的路上轧叽，以共讀共寫共同生活為基本行走方式。有的老師是充滿濃濃愛意的關愛惠毁，有的是殷切的期望犹芹，有的是暖暖地表揚，有的是善意的提醒或批評鞠绰。通過共同的生活腰埂，師生的心貼近了，他們一起交流蜈膨，一起快樂成長屿笼。他們彼此為對方的生命祝福，彼此為生命中偶然的相遇而珍惜珍重翁巍，彼此作出承諾驴一，共同創(chuàng)造一個完美的教室，共同書寫一段生命的傳奇灶壶。一個有著濃郁書香肝断，彰顯著人文氣質的校園，一定是孩子童年夢想的搖籃驰凛，是老師幸福教育人生的起點胸懈。因此我校一直比較重視書香校園的營造，“以恒為美恰响，締造完美”的教育促進學生的“和美”發(fā)展趣钱，實現(xiàn)學生的可持續(xù)成長，造就每一個“完美”的孩子胚宦。
新教育隨筆 守忘真善美 王會麗
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