上海室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪里好？

清風(fēng)設(shè)計(jì)學(xué)院專攻室內(nèi)設(shè)計(jì)一門專業(yè)，杭城70%設(shè)計(jì)公司有清風(fēng)學(xué)員郭蕉。

上海室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪里好劝赔？該怎么選擇一家優(yōu)秀的上海室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)班烘豹？室內(nèi)設(shè)計(jì)是個(gè)涵蓋知識(shí)面很廣的專業(yè)瓜贾，想要變優(yōu)秀，需要了解軟件携悯、工藝祭芦、材料、規(guī)范憔鬼、平面龟劲、管理等等……室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)作為建筑設(shè)計(jì)的一個(gè)分支，知識(shí)體系又沒有像建筑設(shè)計(jì)那樣系統(tǒng)化逊彭。一般的室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不會(huì)來梳理這個(gè)事咸灿，導(dǎo)致學(xué)起來很頭疼。

清風(fēng)設(shè)計(jì)學(xué)院侮叮，不只是一所室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校避矢，還是一個(gè)室內(nèi)設(shè)計(jì)資源整合的平臺(tái)，將老師（兼設(shè)計(jì)師）多年的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)整合囊榜，全面以實(shí)戰(zhàn)角度出發(fā)审胸，因?yàn)槭菍９ナ覂?nèi)設(shè)計(jì)一門專業(yè)，所以有更多的時(shí)間去市場(chǎng)考察并及時(shí)更新課程卸勺，同時(shí)研發(fā)出一些其他室內(nèi)裝潢設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校沒有的特色課程砂沛。

有很多設(shè)計(jì)專業(yè)的同學(xué)剛畢業(yè)找工作時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己學(xué)校里所教的很多知識(shí)曙求，在外面根碍庵！本！用悟狱！不静浴！上！好不容易找到一份工作挤渐，自己還跟不上節(jié)奏苹享，只能像無頭蒼蠅一樣到處求學(xué)。其實(shí)不光是新人浴麻，一些從業(yè)多年的設(shè)計(jì)師得问，在工作中遇到難題想要求助時(shí)，也常常面臨沒人教软免、教的不專業(yè)宫纬、無處可學(xué)的窘境。再往大了說膏萧，隨著地產(chǎn)寒冬漓骚、消費(fèi)升級(jí)宣蔚、裁員潮……這些洗牌的信號(hào)，市場(chǎng)的萎縮正在逐漸淘汰跟不上節(jié)奏的人认境，國家整體上也在從粗制濫造到技術(shù)創(chuàng)新轉(zhuǎn)型。如果不能跟上市場(chǎng)的變化挟鸠，就會(huì)像溫水煮青蛙一樣叉信，最后都不知道是怎么“掛”的。設(shè)計(jì)師只有不斷增加自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力艘希，才能在這種殘酷壞境下生存硼身。

過去，進(jìn)階變強(qiáng)這件事對(duì)一般的學(xué)生來說覆享，難于上青天佳遂。身邊也一直有人說“別急，慢慢攢經(jīng)驗(yàn)就好了”撒顿〕笞铮可都2020年了，全民都在提升自己凤壁，你還要在原地踏步嗎!!要想成為一個(gè)優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師吩屹，首先要具備一些可以促成優(yōu)秀的基因。這些基因不會(huì)全都集中在一個(gè)普通人身上拧抖，每一個(gè)普通人都得通過不停的學(xué)習(xí)煤搜、觀察、發(fā)現(xiàn)那些可以促使自己變得優(yōu)秀的基因唧席，然后讓那些基因成為自己的一部分擦盾，不斷的改變、雕鑄自己才能一步步地變得更好淌哟。

清風(fēng)設(shè)計(jì)學(xué)院的老師對(duì)學(xué)生的要求都很高迹卢，不是像一般培訓(xùn)學(xué)校只要交學(xué)費(fèi)就能學(xué)的，招生一定要有門檻绞绒，有些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不設(shè)招生門檻婶希，導(dǎo)致學(xué)員魚龍混雜，學(xué)習(xí)氛圍差了不說蓬衡，這樣也是對(duì)不適合這行業(yè)學(xué)生的不負(fù)責(zé)喻杈，也是對(duì)真正有心學(xué)習(xí)的同學(xué)的不公平。教育最忌諱的是要有底線狰晚，放低了要求做不出作品筒饰，要求高，標(biāo)準(zhǔn)高才能出好的作品壁晒，當(dāng)其他學(xué)校在擴(kuò)招擴(kuò)建的時(shí)候瓷们，清風(fēng)在限招，因?yàn)榍屣L(fēng)要打造的是精英，拒絕平庸谬晕，爭(zhēng)做教育培訓(xùn)界的一股清流碘裕。

清風(fēng)設(shè)計(jì)學(xué)院的學(xué)習(xí)時(shí)間不會(huì)像一般學(xué)校強(qiáng)行把課時(shí)固定死，對(duì)學(xué)生要求高!!因?yàn)槭覂?nèi)裝修設(shè)計(jì)這行業(yè)每個(gè)月都會(huì)新增很多新材料新工藝新的設(shè)計(jì)理念手法的攒钳，要根據(jù)市場(chǎng)的變動(dòng)加進(jìn)去帮孔，包括有些學(xué)生基礎(chǔ)薄弱以前從來沒接觸過，有些同學(xué)是色彩薄弱有些同學(xué)是空間感薄弱需要因材施教的不撑，因?yàn)槔蠋熢趯W(xué)校持有股份文兢，有這個(gè)動(dòng)力和責(zé)任心，不像傳統(tǒng)聘請(qǐng)制朝九晚五焕檬。

其實(shí)像很多知識(shí)點(diǎn)在課堂上很難理解的姆坚，所以清風(fēng)設(shè)計(jì)學(xué)院的授課模式是課堂授課與課外實(shí)踐相結(jié)合的，比如很多特殊材料的陽角收口問題及后期的隱患实愚，實(shí)踐不能走馬觀花的隨便安排個(gè)工地看看兼呵，一兩個(gè)工地學(xué)習(xí)到的知識(shí)量是有限的，要系統(tǒng)的安排讓學(xué)生能全面接觸家裝工裝每個(gè)工種不同的空間性質(zhì)腊敲，除了學(xué)習(xí)實(shí)踐工藝萍程，還有常見的以后去工作客戶很關(guān)心的問題，隱患等兔仰，不能只是學(xué)習(xí)工地上表面看到的茫负。

材料市場(chǎng)學(xué)習(xí)材料也是一樣，如果只是停留在傳統(tǒng)學(xué)校教材料局限在材料品種規(guī)格價(jià)格這種表象是不夠的乎赴，因?yàn)橛行W(xué)生做設(shè)計(jì)好幾年了忍法，也有以前做過項(xiàng)目經(jīng)理的，這些基本的來學(xué)之前他們都懂榕吼，他們想在他們的基礎(chǔ)上再有個(gè)更高的提升饿序，所以教材料除了基本知識(shí)點(diǎn)外，對(duì)學(xué)生還有更高的要求羹蚣，要學(xué)習(xí)材料肌理美學(xué)原探，材料物語，材料感觸焦情境場(chǎng)能轉(zhuǎn)換練習(xí)顽素。只有這樣以后去工作了當(dāng)客戶問你一些復(fù)雜造型怎么施工咽弦，當(dāng)現(xiàn)鋼結(jié)構(gòu)受力情況及力學(xué)分析問題，材料具體防火等級(jí)胁出，環(huán)保等級(jí)甲醛釋放量國標(biāo)歐標(biāo)等具體細(xì)節(jié)型型，要能很專業(yè)答得上來，風(fēng)格中材料嫻熟運(yùn)用全蝶，設(shè)計(jì)不是簡單的了解幾個(gè)軟件及材料工藝談單闹蒜，空間需要設(shè)計(jì)主題的寺枉，主題元素的提煉需要哪些材料才能訴求它應(yīng)有的意境？這些都很重要……

社會(huì)一直在引導(dǎo)我們成為一個(gè)優(yōu)秀的人绷落，這姥闪，就是塑造一個(gè)人的基礎(chǔ)。我們的目標(biāo)首先應(yīng)該是成為一個(gè)優(yōu)秀的人砌烁，才有可能被塑造成可以適應(yīng)任何行業(yè)的優(yōu)秀專業(yè)人甘畅。很多人最后都是要改行或者去做其他事情的，立志一輩子做設(shè)計(jì)這一件事情的人不多往弓，因?yàn)榫湍壳暗那闆r來看，它并不能給設(shè)計(jì)師帶來美好的生活蓄氧。你得擁有設(shè)計(jì)師之外的能力函似，才能給自己帶來美好的生活，比如：你懂得怎么把設(shè)計(jì)變得更有價(jià)值喉童。所以你需要懂得很多撇寞，而能獲得這些知識(shí)，就說明你本身就是比較優(yōu)秀的人堂氯，而不是只有設(shè)計(jì)優(yōu)秀這么簡單蔑担。