? ? ? ? ? ? ? 已所不欲，勿施于人
? ? ? 看到糊涂群主布置的作業(yè)筝闹，腦海里立馬浮現(xiàn)出這句話“已所不欲媳叨，勿施于人」厍辏”這句話是孔子《論語》中的名言糊秆。意思是，自己不希望他人對(duì)待自己的言行解寝，自已也不要以那種言行對(duì)待他人扩然。告訴我們自己做不到的事情就不要強(qiáng)加給別人，要懂得將心比心多多換位的為他人思考聋伦。這句話所揭曉的的道理夫偶，是處理人際關(guān)系的重要原則。
? ? ? ? 孔子所言是惡作指觉增，人應(yīng)當(dāng)以對(duì)待自身的行為為參照物來對(duì)待他人兵拢。人應(yīng)該有寬廣的胸懷，待人處事之時(shí)切勿心胸狹窄逾礁，而應(yīng)寬宏大量说铃，寬恕待人。倘若自己所討厭的事物嘹履，硬推給他人腻扇，不僅會(huì)破壞與他人的關(guān)系，也會(huì)將事情弄得僵持而不可收拾砾嫉。人與人之間的交往確實(shí)應(yīng)該堅(jiān)持這種原則幼苛，這是尊重他人，平等待人的體現(xiàn)焕刮。人生在世除了關(guān)注自身的存在以外舶沿，還得關(guān)注他人的存在，人與人之間是平等的配并，切勿將己所不欲施于人括荡。
? ? ? 以鄰為壑這個(gè)成語出自《孟子·告子下》：“白圭曰：‘丹之治水也愈于禹「刃’孟子曰：‘子過矣畸冲；禹之治水；水之道也；是故禹以四海為壑召夹。今吾子以鄰國為壑岩喷；水逆行謂之澤水。澤水者监憎；洪水也。仁人之所惡也婶溯；吾子過矣鲸阔。’”大意是：拿鄰國當(dāng)做大水坑迄委，把本國洪水排泄到那里去褐筛。比喻只圖自己一方的利益，而把困難或禍害轉(zhuǎn)嫁給別人叙身。
? ? ? ? 講的是有個(gè)叫白圭的人跟孟子談起大禹治水這件事時(shí)的故事渔扎。白圭的想法體現(xiàn)了他的已所不欲，要施于人信轿，這樣做晃痴，難免要害人害己。而歷史上赫赫有名的大禹治水财忽，他歷時(shí)多年倘核，疏通河道，使洪水都流向大海即彪，造福民眾紧唱，留下了“三過家門而不入”的千古佳話！這正是踐行了“已所不欲隶校，勿施于人漏益。”深胳！
? ? ? ? 做人也一樣绰疤。“己所不欲稠屠，勿施于人峦睡。”就像一塊磁鐵权埠，吸引思想相近志同道合的榨了，排斥其他不同類的。如果你想結(jié)交仁慈攘蔽、慷慨的人龙屉，自己也必須先成為這樣的人，種什么因，收什么果转捕。你所有的思想作岖，最后都會(huì)回到你自己的身上。播種一個(gè)行動(dòng)五芝， 你會(huì)收到一個(gè)習(xí)慣痘儡；播種一個(gè)習(xí)慣，你會(huì)收到一個(gè)性格枢步；播種一個(gè)性格沉删，你會(huì)收到一個(gè)命運(yùn)；播種一個(gè)善行醉途，你會(huì)收到一個(gè)善果矾瑰；播種一個(gè)惡行，你會(huì)收到一個(gè)惡果隘擎。
? ? ? ? 大千世界殴穴，無奇不有。既有心心向善事事向善的好人货葬，也有心心利己采幌，事事利己的壞人。像剛剛發(fā)生的杭州女子失聯(lián)案宝惰，我們不得不倒吸一口冷氣植榕，其丈夫?yàn)榱俗约旱乃侥钏嚼谷粴⑵薹质e報(bào)實(shí)情尼夺！令全國各地的網(wǎng)民們?yōu)橹疇繏於嗵熳鸩校≈皇前蛔』鸬模[藏的再深的惡淤堵，最終都會(huì)大白于天下寝衫！如果大家都能做“己所不欲，勿施于人拐邪∥恳悖”就是用自己的心推及別人，自己希望怎樣生活扎阶，就想到別人也會(huì)希望怎樣生活汹胃，自己不愿意別人怎樣對(duì)待自己，就不要那樣對(duì)待別人东臀，自己希望在社會(huì)着饥，上能站得住，能通達(dá)惰赋，就也幫助別人站得住宰掉，通達(dá)。總之轨奄，從自己的內(nèi)心出發(fā)孟害，推及他人，去理解他人挪拟，對(duì)待他人挨务，那么這個(gè)社會(huì)就會(huì)達(dá)到大家心目中真正的文明社會(huì)！
? ? ? 作為一名教師舞丛，還是要說到我們的職業(yè)耘子，我們的學(xué)生。從教二十多年的我球切，越來越深刻的感覺到，學(xué)生們的變化绒障，或許是社會(huì)大環(huán)境的影響吨凑，他們身上的利己思想也比較嚴(yán)重！也可能因?yàn)檫@些孩子在家里户辱，是父母的乖孩子鸵钝，是爺爺奶奶的寶貝，從小都是家里的掌上明珠庐镐。從未受過任何委屈恩商，也為干過任何粗活，從而養(yǎng)成了嬌慣自私的個(gè)性必逆，所以我們很難做到“己所不欲怠堪，勿施于人”這句話。
? ? ? 作為一名教師的我們名眉，任重而道遠(yuǎn)粟矿！如果我們的工作能從小事抓起，從細(xì)節(jié)抓起损拢，一點(diǎn)一滴地潛移默化的影響他們陌粹，改變他們！從去年接手這一班學(xué)生以來福压，近百人的班級(jí)掏秩，孩子們的一舉一動(dòng)，一言一行都折射出他們的內(nèi)心世界荆姆∶苫茫看著可愛的他們，我想一定要引導(dǎo)他們往更善更好的方向去努力胞枕。班會(huì)杆煞、課前三分鐘等時(shí)間充分利用，對(duì)孩子進(jìn)行潤物無聲的教育。
? ? ? 還記得那天早上决乎，早操队询，晨會(huì)，早自習(xí)构诚，按部就班蚌斩。吃罷早飯，走到餐廳回教室的路上范嘱，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看到種主任和崔老師在批評(píng)一位學(xué)生送膳，再一看，是我班的王碩丑蛤。
? ? ? 我趕緊快步走到跟前叠聋，崔老師非常生氣，說：“這孩子受裹，又臭又犟碌补！”我把王碩拉到一邊，問他是怎么回事棉饶。他說：“我看別的同學(xué)走那過去了厦章，我也走那過了，然后老師看到我了照藻⊥嗫校”我說：“你走的是路嗎？”“不是幸缕∪悍ⅲ”“那為什么走那呢？”“我……”說著說著冀值，他的眼睛里開始泛出淚花也物，“那你有沒有說臟話呢？”“沒有列疗』牵”“你可以再想一想，是不是以前經(jīng)常說的口頭禪隨口說出來了抵栈？而這句口頭禪本身就是一句臟話告材。所以你并沒有意識(shí)到」啪ⅲ”
? ? ? 他若有所思的想了一會(huì)斥赋，說：“老師，我可能說了产艾，我經(jīng)常愛說&&疤剑』蓿”“臟話就是臟話，即使你刷了牙隘膘，吃了口香糖疑故，但臟話仍然是臟話，所以弯菊，你考慮一下纵势，以后還說不說？”“不說了管钳，老師我錯(cuò)了钦铁。”“錯(cuò)在哪才漆？”“我不該抄近道走花園牛曹，更不該和老師頂嘴，還說臟話醇滥□锍穑”“那你接下來怎么做呢？”“我給老師道歉去腺办。”“我陪你糟描。已所不欲怀喉，勿施于人。我們一定要坐到船响」＃”他來到崔老師身邊，規(guī)規(guī)矩矩的鞠躬道歉见间，并獲得崔老師的原諒聊闯。
? ? ? 我們一起回班的路上，我夸他認(rèn)錯(cuò)態(tài)度好米诉，能知錯(cuò)就改菱蔬，夸他把“己所不欲，勿施于人”落到實(shí)處史侣，并獎(jiǎng)勵(lì)他一袋牛奶拴泌，他笑著拒絕了。我一路近距離的和他進(jìn)行了交流惊橱，肯定了他來學(xué)校后的諸多表現(xiàn)蚪腐，比如適應(yīng)寄宿生活的能力特別強(qiáng)，比如就餐不挑食税朴，光盤行動(dòng)能落到實(shí)處……
? ? ? 晚自習(xí)回季，我把王碩的故事講了一遍家制，并真誠的夸獎(jiǎng)了王碩的知錯(cuò)就改。當(dāng)然泡一，我不是為了講故事而講颤殴，在同學(xué)們那若有所思的的眼神里，我看到了希望瘾杭！
? ? ? 愛因斯坦說的好：贊美诅病，就像太陽，沒有太陽我們?nèi)祟惒荒苌嬷嗨福⒆觽儧]有及時(shí)的贊美贤笆，將會(huì)無法正常自信地生活！所以讨阻，作為教師芥永，對(duì)于學(xué)生來說，及時(shí)的鼓勵(lì)钝吮，是讓他們不斷進(jìn)步的最好埋涧、最有效的辦法。
? ? ? 想起了一個(gè)教育家說的話：教育的本質(zhì)意味著奇瘦，一棵樹搖動(dòng)另一棵樹棘催，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂耳标。我愿意在教育這條路上素顏修行醇坝，靜待花開。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2020.07.31
