中醫(yī)育兒49——已所不欲勿施于人
主持人：尊敬的家人纺弊，早上好阿逃！感恩DJ老師帶來美妙的音樂。我們說育兒先育己队伟，育己先育心穴吹。
彰泥老師：我們總是站在大人的角度考慮孩子應該做的。比如嗜侮，我們覺得課堂上講過的孩子應該懂港令，自己不淡定起來，這樣情緒會變化锈颗，跟孩子溝通的語調(diào)也會高起來∏昱現(xiàn)在我們在聽課，家長自己每個人吸收的多少也是不同的击吱。
如果能夠設身處地地去換位思考淋淀，即使是別人做的事情，我們認為難以接受覆醇，我們用這種心態(tài)去思考朵纷，也就會理解。好比孩子永脓，當孩子做某些事的時候我們會覺得很生氣袍辞，但是，當我們站在孩子的角度去思考一下也就能夠理解了常摧。假如孩子在做一道題目搅吁，我們覺得孩子應該會，課堂上有講過落午，可是他還是不會的谎懦，我們跟孩子之間會產(chǎn)生矛盾，彼此不開心溃斋。但是界拦，如果我們能夠換位思考，可能孩子在這方面會比較弱一些梗劫，可能老師在講的時候孩子正好分神了享甸，其他時間他都有在認真聽課，那么在跳，如果我們抱著指責的態(tài)度來對待枪萄，最后只會鬧得很不愉快，關(guān)鍵是孩子對這道題目還是不理解猫妙，下次遇到還是一樣不會瓷翻。但是，如果我們懂得換位思考一下，多一分包容齐帚，多一些理解妒牙，多一分耐心來對待這件事，那么对妄，孩子既能夠更好地掌握好這道題湘今，彼此之間的情感也會更親密了。
孔子非常推崇恕道剪菱。己所不欲摩瞎，勿施于人。字面意思是自己做不到的孝常，也不要強加于人旗们。我們不能站在自己的角度，用自以為的心態(tài)來待之构灸。父母對孩子愛過了頭上渴，不是愛就是害。福建這邊有些偏向男孩子喜颁，有個家庭就有這樣的事情稠氮。男孩子已經(jīng)五年級了，姐姐在幫他做作業(yè)半开。姐姐為什么有時間做呢隔披？男孩子連作業(yè)都要別人來做，這樣是不是被寵過頭了呢稿茉？如果弟弟能換位思考一下锹锰，姐姐為什么有時間做呢芥炭？
有一個笑話：有個婆婆整天跟領(lǐng)居數(shù)落媳婦的不是漓库，說媳婦整天不干活，還要讓做飯給她吃等等园蝠，想象一下渺蒿，在外她都是這樣，在家又能好到哪里去了彪薛。有一天她又在抱怨了茂装，這時這位領(lǐng)居回問了一句：你女兒嫁過去，應該過得還不錯吧善延。這時婆婆回：是呀少态，她很幸福，經(jīng)常出去旅游易遣，每天都不用干活彼妻，她老公非常疼愛她，寵著她。從這件事當中侨歉，我們是否能夠得出什么樣的結(jié)論呢屋摇？婆婆有雙重標準，不懂得換位思考幽邓，所以婆媳關(guān)系差炮温，家庭關(guān)系不和諧。
這里婆媳關(guān)系真的是一個大學問牵舵。如果婆婆換位思考柒啤，把自己媳婦當做女兒一樣，婆媳關(guān)系這樣的難題也可以解決啦畸颅。如果覺得婆婆對自己不好白修，也不要氣餒。我們真心對她重斑，百善孝為先兵睛。時間久了也會有改善的。我們也要換位思考一下窥浪，她在家?guī)Ш⒆幼黾覄绽哿艘惶炝恕?/p>
是的祖很，去理解她們的不易，她們的付出~
懷有一顆感恩之心去相待~
有的老人年輕也是有工作的漾脂，現(xiàn)在在家做家務當保姆也是有落差的假颇。老人家做的飯，我們要及時肯定表揚骨稿。不好意思直接說笨鸡，就跟孩子說。
前天坦冠，我跟果果爸發(fā)生點小摩擦形耗。事情是這樣的，果果爸去接果果上古箏課下課辙浑。果果爸開玩笑說激涤，你都不會識譜，還彈什么呢判呕？回到家倦踢，他倆就到了白熱化的程度。果果哭著訴說侠草，爸爸說就這么點事情就哭不應該辱挥，說著還動手打了孩子一下。環(huán)境是這樣的边涕，我前幾年脾氣有點急晤碘，他爸爸部隊轉(zhuǎn)業(yè)回來也是火爆脾氣愧哟。果果聽到爸爸的話聲音高了起來：我會識譜，不然怎么彈哼蛆？爸爸去做飯了蕊梧，果果哭了一會，情緒也平穩(wěn)一些了腮介，這時肥矢，我去跟她談心，通過談心叠洗，引導孩子學會換位思考來處理這個問題甘改。
舉個例子：有天，果果去學琴灭抑，本來爸爸是開心地去接孩子的十艾，可是當中因為一點問題兩人就鬧不愉快了。爸爸本來是想表揚孩子的腾节，可是他習慣說反話忘嫉，也類似開玩笑的話，說你連譜都不懂還彈什么琴呀案腺。孩子一聽這話就著急了庆冕，生氣地回了爸爸，結(jié)果兩人一來一往劈榨，最后是爸爸還動手打了一下孩子访递，孩子哭鬧著回來。爸爸去做飯了同辣，果果哭了一會拷姿，情緒也平穩(wěn)一些了，這時旱函，我去跟她談心响巢，通過談心，引導孩子學會換位思考來處理這個問題陡舅。
親子之道——如何培養(yǎng)孩子的決斷力
我們在生活中一定要多分享我們自己在工作中遇到的事情抵乓。
因為孩子獲取他人生的智慧通道有幾方面伴挚，一個是讀經(jīng)典靶衍，當下是顯示不出來，經(jīng)典孩子讀的過程中開始處于儲存記憶的階段茎芋，如何把經(jīng)典讀懂颅眶，應用到生活中，其他機構(gòu)的話都只有孩子在讀田弥，他永遠建立不起來這個層面的涛酗，因為父母不參與。
經(jīng)典是源于生活，把它總結(jié)出去寫成書的商叹，孩子直接去讀的話是讀不懂的燕刻，因為孩子的生活閱歷比較少，他們很少接觸到剖笙。
家長讀的過程中比較容易懂卵洗，我們會在生活中去學習。
最理想的一種狀態(tài)是父母和孩子一起學習弥咪，然后孩子還是處于記憶和儲存階段过蹂，但是孩子可以直接達到用的階段，因為父母在生活中運用經(jīng)典了聚至。
以前列出的讀經(jīng)典的幾種狀態(tài)：
?第一種酷勺，首當其沖的是父母共同學習，父母參與了扳躬，孩子自然而然運用經(jīng)典的智慧脆诉，這是育新經(jīng)典里讀經(jīng)，這是最高級別的贷币。
第二種級別的話是父母讀經(jīng)典库说，孩子不讀經(jīng)典，因為它是用的層面片择。
第三基于末端的是孩子讀經(jīng)典潜的，父母不讀經(jīng)典。
不管是學鋼琴還是蓬蓬從一歲開始讀十歲字管，九年了啰挪，他就懂很多經(jīng)典，他懂經(jīng)典不是自己參透的嘲叔，他在家庭中亡呵，周末的學經(jīng)班這氛圍，很多父母和小朋友聚在一起硫戈，這些父母和小朋友本身都是讀經(jīng)典的锰什，所以他們就生活在經(jīng)典里面了。
周末學經(jīng)班的氛圍丁逝，網(wǎng)絡上的學習汁胆，游學等，孩子身邊接觸的經(jīng)典氛圍霜幼。
我嫂子孩子是鋼琴特別優(yōu)秀嫩码，在英國皇家學院讀書，他的鋼琴之路怎么過來的罪既？一方面是老師優(yōu)秀铸题，第二父母我嫂子特別用心铡恕。
當下我們各個優(yōu)秀領(lǐng)域的人才，最終能立足于社會丢间，都是因為家庭教育探熔，高的話可以占到80%，普通的也有60%-70%烘挫。
家庭教育在所有教育中最重要的祭刚。
?家庭教育是階段性的，錯過了就沒有了墙牌。
?孩子5.6歲太小了涡驮，大一點再讀，如果是這樣的思維就麻煩了喜滨。
當我們認識到經(jīng)典的價值時捉捅，就得當下讀經(jīng)典。
在生活中虽风，一定要讓孩子觀察棒口，然后讓他拿主意做決定，不管多大的孩子辜膝。
譜兒主意很硬无牵，現(xiàn)在每天吃完晚飯后，他就從餐桌里跳下來厂抖，一下餐桌茎毁，咿咿呀呀的要下去打球了。
我們在生活中忱辅，如果要培養(yǎng)孩子的決斷力七蜘，一定要有機會讓孩子參與進來，讓他們做決定墙懂，這過程中要經(jīng)歷很大考驗橡卤。
讓孩子做思考做觀察，最終做的決定是不完善的损搬。
他可能要花費半個小時甚至一個小時才能做出決定碧库。很多時候孩子還沒開始就被叫停，媽媽是這樣做決定了巧勤，做起來特別的快嵌灰。
他可能要花費半個小時甚至一個小時才能做出決定。很多時候孩子還沒開始就被叫停踢关，媽媽是這樣做決定了伞鲫，做起來特別的快。孩子在法定年齡之前所犯的任何錯誤都是低成本的签舞，但這段的過程對孩子的經(jīng)歷很重要秕脓，因為他實踐他知道了。
等孩子做完事情以后再幫他完善
?最終結(jié)果要讓孩子自己去承擔的儒搭。
?孩子去圖書館的時候吠架，回來的時候公交車那站沒停，做另外的公交車坐反了搂鲫，回來的時候九點多了傍药，回來后抱著我們哭了，這結(jié)果要自己去承擔魂仍。
不過他以后做同樣的事情會游刃有余了拐辽。
蓬蓬一天經(jīng)典讀7樣，考核完擦酌，孩子覺得樣數(shù)有點多俱诸，這個時候我會跟蓬蓬媽媽說讓孩子做決定。
你計劃讓孩子讀三樣赊舶，你可以把計劃提到5樣或6樣睁搭，然后讓孩子做決定要讀幾樣。讀經(jīng)跟吃飯一樣笼平，他可能會選3樣或4樣园骆？
孩子洗碗過程中，碗摔下去的時候是孩子進步的時候寓调⌒客伲可是很多孩子還沒開始洗碗就被叫停了。
一定要讓他多去嘗試
給孩子讀名人傳記等培養(yǎng)孩子志氣夺英。
結(jié)合小時候的經(jīng)歷鸠珠，孩子現(xiàn)在成長經(jīng)歷，我是很注重這方面的秋麸。孩子的的決斷力很重要的渐排，很多家庭培養(yǎng)這方面比較欠缺的。
你從一開始共同去做決定灸蟆，共同去承擔結(jié)果驯耻。
孩子你往前走，你大膽的往前炒考，最終什么樣的結(jié)果我們一起去承擔
今天倆節(jié)高能量的的課程又在意猶未盡中結(jié)束可缚，第一節(jié)課"己所不欲勿施于人"，就是告訴我們自己做不到的事情斋枢，不要強加于人帘靡，要站到對方的角度，思考問題瓤帚。
第二節(jié)課《如何培養(yǎng)孩子的決斷力》經(jīng)典源于生活描姚，讓孩子多體驗生活涩赢，自己拿注意，給孩子讀名人傳記培養(yǎng)孩子志氣轩勘。
橙果媽媽分享：只有自己改變了筒扒，孩子才會改變。如果自己很急躁绊寻，沒思路花墩，小孩就會受影響，自己在學著慢慢調(diào)整澄步。進入育心后冰蘑，看到事情，都會積極一點村缸，積極接受祠肥，以前都是很容易退縮。
文迪文末媽媽分享：今天賀老師分享的己所不欲勿施于人王凑，這就是我育心謙的狀態(tài)搪柑，以前一件小事，吃完飯索烹，我自己不想洗碗工碾，心里想讓愛人去洗碗，看到愛人不懂百姓，就著急渊额，越等越不滿，就會覺得自己那么辛苦垒拢，為什么你不幫忙旬迹？因為這種小事，心理就會想出越來越多的不滿求类！現(xiàn)在進入育心后就不會了奔垦，就會想自己先行動吧，多付出尸疆。比如說洗碗椿猎，自己不想洗，就緩一緩寿弱，休息一下犯眠。以前覺得碗沒洗就各種不爽，有強迫癥的感覺症革。說到跟婆婆相處筐咧，以前也是會要求比較多，現(xiàn)在也會覺得可以緩緩沒關(guān)系。以前以自己的標準去衡量婆婆量蕊，她就覺得已經(jīng)做得很好了铺罢，家里很整潔了，而自己就會覺得做得不好危融，家里亂糟糟的畏铆。進入育心后雷袋，這種心態(tài)沒有了吉殃。第二節(jié)課，培養(yǎng)孩子的決斷力楷怒，孩子要求比較高蛋勺，會把字拿過來問我寫得好不好，這時鸠删，我就知道他對自己是有要求的抱完，也有疑惑。我會讓他自己去判斷刃泡，不會輕易下判斷巧娱。
