? 伊川縣直中學? 郭愛景
? 子曰：“知之者不如好之者甥温，好之者不如樂之者刷袍◆嫠恚”興趣是學習最好的老師，良好的學習興趣和自信心是學習成功與否的關鍵因素呻纹，二者相輔相成堆生、缺一不可。假如學習是一艘進行中的船的話雷酪，那么興趣是舵淑仆，而自信心則是槳，是學習的動力哥力。
在課堂上我常常鼓勵學生要有自信心蔗怠，課堂上老是有學生這樣說：我天生就不會畫，我沒有畫畫天賦吩跋。所以建立學生自信心非常重要寞射。作為一名教師我用自己全身心的精力投入到學生的身上。作為美術教師锌钮，面對一個個可愛的孩子自己能不能給予他們最好的桥温。雖然學習的是美術教育專業(yè)，但真正在課堂上就是另外一種教育梁丘，從做人審美到培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美并創(chuàng)造美侵浸，讓學生嘗試成功的的快樂，從理論的學習轉到實際的教學氛谜，面對活生生的學生掏觉，自己需要的是如何走進他們、了解他們值漫，為此走向學生心靈的教之旅履腋。
? ? 面對不層次的學生，應該做足準備惭嚣，有意識地考查他們所掌握的美術知識遵湖。在這個過程中，你會驚奇地發(fā)現(xiàn)晚吞，學生的美術基本素養(yǎng)大致相同延旧，但所畫的美術作品相差甚遠，我對各個班的作品進行了一次又一次的比較槽地，并注意觀察他們在繪畫時的表現(xiàn)迁沫，最終總結出自信心強的學生作品效果佳芦瘾，而自信心弱的學生作品效果差，而畫面的效果包括構圖的大小集畅、線條的流暢近弟、色彩的搭配。找出問題所在之處后挺智，后面的問題也就迎刃而解了祷愉。
因此，培養(yǎng)學生的自信心成為在教學中的一大課題赦颇。為了尋找到有效的方法二鳄，進行了一些嘗試。比如表揚和獎賞媒怯，再者在課堂中多讓學生展示订讼，并鼓勵他們，肯定他們的表現(xiàn)扇苞，不論嘗試哪種方法欺殿，始終貫穿的目標便是畫面中沒有所謂的對與錯，有的只是能否充分展示內(nèi)心的東西鳖敷。這樣引導學生脖苏，大膽表現(xiàn)，鼓勵學生展示真實的自我哄陶，培養(yǎng)學生的自信心不是一朝一夕的事情帆阳，而是要長久堅持的課題哺壶。從確定做這件事開始屋吨，在每節(jié)課的教學中貫穿這樣的目標，雖然不是每個學生都有了自信心的提高山宾，但也有少數(shù)學生在這樣的教學中改善了許多至扰。
