這學(xué)期腕窥，給兒子換了幼兒園粒没。
原來的幼兒園，是西安市婦聯(lián)下婦幼兒童活動(dòng)中心創(chuàng)辦簇爆，規(guī)模不大癞松，在園孩子也就五六十個(gè)。兒子班上就十三個(gè)孩子入蛆，平時(shí)上課也就八九個(gè)响蓉。問題在于捎琐，婦聯(lián)沒有派人直接管理这难，委托給一些教育集團(tuán)∠薹可能是事業(yè)單位的性質(zhì)和商業(yè)化經(jīng)營(yíng)的沖突扼褪，這個(gè)幼兒園管理上漏洞重重想幻，園里連續(xù)兩年爆發(fā)咽頰炎，兒子也連著兩年被傳染话浇。
兩年時(shí)間里脏毯，換了三個(gè)園長(zhǎng)，主管什么的更不用說幔崖。連帶著食店，老師也頻繁更換。
上學(xué)期末赏寇，實(shí)在不想繼續(xù)將就吉嫩，就另尋幼兒園。運(yùn)氣還不錯(cuò)蹋订，找到一個(gè)附近的幼兒園率挣，口碑不錯(cuò)。與之前的相比露戒，班上三十五個(gè)孩子椒功，兒子恐怕需要適應(yīng)。
開學(xué)前兩天智什，兒子上幼兒園动漾，還挺開心，情緒不錯(cuò)荠锭。到第三天旱眯，找各種理由，哭著不愿意進(jìn)去。
我能理解兒子删豺，要適應(yīng)新環(huán)境共虑，新朋友，新老師呀页。別人都是熟識(shí)的小朋友妈拌，自己怎么樣才能融入進(jìn)去。兒子很敏感蓬蝶、屬于內(nèi)向性格尘分，很多時(shí)候，他有想法不會(huì)表現(xiàn)出來丸氛，會(huì)壓在心里培愁。
好在，新幼兒園的老師很有耐心缓窜。
上周四早上定续，兒子抱著我大哭，不愿意撒手禾锤。老師過來香罐，說：“來，李老師抱抱你时肿，我們?nèi)ソ淌依飵托∨笥褱?zhǔn)備桌子吃飯「哿唬”就這樣螃成，被老師抱進(jìn)了教室。下樓后查坪，發(fā)現(xiàn)兒子的外套還在手上寸宏，又返身回去教室門口放下〕ナ铮看到老師一手牽著兒子氮凝，一手提著水桶，跟兒子說話望忆。這時(shí)罩阵，他已經(jīng)不哭了，小臉上沒有笑容启摄，但能看出稿壁，情緒已經(jīng)平靜下來∏副福可能傅是，他注意力都在老師和水桶上，沒有看到我。放下衣服喧笔，我趕緊離開帽驯。
接下來的三天，每天早上书闸，都把自己的情緒調(diào)整到高點(diǎn)尼变，輕松歡快地和他說話，兒子情緒都還不錯(cuò)梗劫。開心地上樓享甸，幫我拿接送卡，然后說“再見”梳侨。
看著他輕松地去幼兒園蛉威，安心很多。
每天下午放學(xué)后走哺，是兒子最開心的時(shí)候蚯嫌。看到媽媽丙躏，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地抬著頭择示，揮著小手∩孤茫回家的路上栅盲，會(huì)和我聊很多話題。
昨天下午废恋，回家路上谈秫，兒子先說了一些別的事情。過了一會(huì)兒鱼鼓，他說拟烫，“我們還是說說幼兒園里的事兒吧∑荆”
一反往常硕淑，兒子主動(dòng)說起幼兒園的事兒。隱隱地預(yù)感到嘉赎，孩子能主動(dòng)跟我說置媳，說明這個(gè)事情在他心里是個(gè)事兒，不吐不快公条。趕緊蹲下半开，抱著他坐在腿上。
“幼兒園里發(fā)生什么事情了赃份？”寂拆，我平靜地看著兒子奢米，藏起那一絲不安。
“今天纠永，上廁所的時(shí)候鬓长，xxx尿尿，尿到外面尝江，尿到我鞋上了涉波。本來我都想發(fā)火，但是還是控制住了”炭序，兒子沒有看我啤覆，眼睛盯著路上的車流，努力想表達(dá)清楚惭聂。
“他是故意的窗声？還是不小心的？”我想確認(rèn)辜纲，這會(huì)不會(huì)僅僅是個(gè)誤會(huì)笨觅。
“是故意的。我在旁邊耕腾，他就往我鞋上尿”见剩。
“老師知道這個(gè)事情嗎？”我想了解更多情況扫俺，不想自己接下來的說教誤導(dǎo)了孩子苍苞。
“老師知道±俏常”
“那老師怎么做的柒啤？”
“老師就批評(píng)他了，說不能尿到外面”畸颅，兒子一板一眼地回答著。
我把兒子抱進(jìn)懷里方援，“是不是這件事情没炒，讓你心里不舒服？”
“嗯”犯戏，兒子終于確認(rèn)了自己的想法送火。
“你今天控制住自己沒有發(fā)火，媽媽覺得很不錯(cuò)先匪。下次遇到這樣的事情种吸，可以先躲開，然后大聲告訴他呀非，不可以坚俗。好不好镜盯？”我知道兒子不是那種膽兒大的孩子，遇到這樣的情況猖败，他可能不會(huì)這么說速缆。但是我必須告訴他，如何保護(hù)自己恩闻，表達(dá)自己的想法艺糜。
今天早上送上學(xué)，兒子又哭了幢尚，眼淚順著眼角滲出來破停。“嗚…”尉剩，在嘈雜的走廊中真慢，隱約聽到兒子壓抑的哭聲，看到他聳動(dòng)的肩膀边涕。
“你想要怎么樣晤碘？可以告訴媽媽”我蹲下來，拉著他的手功蜓，試圖問出點(diǎn)兒什么园爷。可能式撼，在我心里童社，想著孩子哭總有原因，有需求著隆，我滿足他扰楼，他就不哭了。
不回答美浦，也不動(dòng)弦赖，沉默之后，他小聲說：“我不想讓你走”浦辨。
可能蹬竖，孩子和我們一樣。在面對(duì)比較花費(fèi)力氣的事情時(shí)流酬，想要逃避币厕，拖延，需要勇氣芽腾。不知道自己還能做什么旦装，只好抱著他。
抱了他一會(huì)兒摊滔，我說：“媽媽必須要走了阴绢，你們一會(huì)兒該吃飯了店乐。”雖然不開心旱函，他還是拿下接送卡响巢，遞給我，被老師牽著走進(jìn)教室棒妨。
進(jìn)教室的瞬間踪古，我回頭，看到兒子小嘴癟著券腔，用袖子在擦眼淚伏穆。
我知道，孩子也在努力地融入纷纫，適應(yīng)枕扫。雖然老師說他表現(xiàn)的不錯(cuò)。我明白辱魁，這是因?yàn)楹⒆釉谠跊]有安全感的環(huán)境中烟瞧，隱藏著自己真實(shí)感受，耗費(fèi)著生命能量去讓自己適應(yīng)染簇，去融入参滴。
不懷疑兒子的適應(yīng)能力，只是不禁感嘆锻弓。
成長(zhǎng)砾赔，就是在改變的瞬間，全身疼痛青灼，好想回到舒適的過去暴心，卻發(fā)現(xiàn)再也回不去，只能往前走杂拨。因?yàn)樽ㄆ眨懊妫€會(huì)有更多美好弹沽。
送完孩子檀夹，回家路上，默默想著這些贷币，默默在心里說給兒子。
這一刻亏狰，忽然覺得役纹，這也是說給自己聽的。
劉墉說：“成長(zhǎng)是一種美麗的痛”暇唾。其實(shí)促脉，孩子痛辰斋，父母也會(huì)痛。
孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)瘸味，我也在成長(zhǎng)宫仗。他們經(jīng)歷著自己成長(zhǎng)的疼痛，而我旁仿，也有作為一個(gè)母親成長(zhǎng)的疼痛藕夫。要對(duì)抗
“舐犢”本能，成全孩子枯冈，需要“放手”毅贮，兩種力量拉扯糾纏。
放手的瞬間尘奏，誰(shuí)說不痛呢滩褥？
寫這篇文章，也是為撫慰這疼痛炫加。
